網絡的作文八篇
在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的網絡的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
網絡的作文 篇1
詩非易作須勤讀，琴亦難精莫廢談。
宋。劉克莊
窗外的風颼颼地吹打著門窗，雖已是陽春三月，卻仍有些微寒。20xx年，三個月一晃而過，早已到了開學時間，卻因為病毒肆虐，不得不擱淺在家，但秉承一寸光陰一寸金、寸金難買寸光陰的師生，自是道高一尺、魔高一丈，在家中開啟了網課模式。
一人、一書、一屏幕，在暖融融的書房中，聽著老師精彩絕倫的講述�？粗麄兪煜さ拿婵祝瑫r而跟著念幾聲，時而埋頭做筆記。熟悉的語調，朗朗的書聲，紙與筆摩擦出沙沙的聲音，融合在一起，氤氳了溫馨與祥和。幾縷陽光從窗戶透進來，照在人、書和屏幕上，仿佛鍍了一層金光。此時，若有花鳥，若有草木，這間書房好似與世隔絕，一切都含妙理，自成一方天地
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持，忘不了您那繪聲繪色的講述，忘不了您那幽默有趣的風格，忘不了您那精辟獨到的見解。聽著您的聲音，便不自覺地想起在學校中的點點滴滴。不論是哪一節課，您都會告誡我們，在家須自覺，在家學習并不意味著放松。然而每節課都有讓我們提心吊膽的一刻提問連麥，措不及防。被點到，總要先惶恐一陣，再沉思一會兒，萬分緊張，點擊申請連麥，當回答出老師問題時心中萬分激動；若是集體提問，那便會在屏幕上展開一場角逐。課后大致評論：一節課，生動有趣，眾學生，豁然確斯。
待到冰雪消融，草長鶯飛，鳥鳴蟲舞，楊柳依依，一切的一切，終將回到原來的美好。
網絡的作文 篇2
網絡上，有一個知名的大型網站，一個中小學生都喜愛的網站-學樂中國。每次李老師打電話過來，我都會抽時間上網去完成練習，鞏固當天的知識。
我把電腦打開，輸入學樂中國，接著打開同步課堂，做今天的練習，當我發現有許多的小朋友與我一樣也在專注得上學樂網時，我的心情便會異常激動，但有時也會思考：這個網站普普通通，到底有哪點好呢？
當我知道這個答案是，已是我現在五年級時，我看了許多同學的作文，都寫得繪聲繪色，淋漓盡致，讓人經不住贊嘆一番，又得同學把一天的功課復習得仔仔細細，在排名中顯示，這是花了多少的心血��！有的同學上傳自己最優秀的作品，一幅幅畫上似乎展現了同學們的心思與勞心勞力�？戳送瑢W們的作品后，我也開始努力學習，抓緊趕上每位同學，與他們一起，在這片學樂藍天下共同學習，共同成長！
網絡的作文 篇3
隨著時間的推移，世界在飛速地向前發展，網絡越來越成為人們生活和工作中不可缺少的一部分。
在二零零四年權威部門對上網人群做了調查，結果在網上的人群中，利用網學習的人占百分之十八。可剩下的百分之八十二的人群在干什么呢？有人聽音樂，有人打游戲，還有人發郵件，看電影。……。所以，網絡就像一塊硬幣，有著兩面性。有的人用它來査資料，淵博知識可還有很多人沉迷于網絡游戲荒廢了學業。
網絡也帶給我們許多方便。比如說以前古代人們寫好信，需要有人去送信或者信鴿傳書。但現在只需要打開電腦，發一封郵件就可以了。還有網絡閱讀，想看書也可以不用跑去圖書館了。就連買東西都可以不用親自跑腿了。
可網絡就像一把雙刃劍，有利有弊�，F在多少青少年沉迷于網絡游戲，一玩就是一通宵。這樣不僅影響到學習和生活，還影響健康，因此已經有需要實名制的網絡游戲已經實行了；“未成年的青少年每天限制兩個小時游戲時間”的方案，如若超過時間將被強制下線。幼嫩的少年們你們缺乏自控力，如果不即時制止，必定會在這虛擬的世界里越陷越深！
網絡；一個既熟悉又陌生的詞！
適當的游戲可能娛樂身心。娛樂給人帶來輕松和快樂；在游戲中感到網絡的魅力；在網絡閱讀中體會網絡的樂趣；在網絡購物中體會網絡的方便；
我希望；所以人都可以自覺起來，更好的掌握和利用發達的網絡時代！網絡不知不覺中成為你我生活的必須，使我們的生活逐漸被碎片化了！
網絡的存在；首先個整個世界帶來了無盡的方便，它溝通了人們之間的交流；打破了地域的限制，增強了人們認識的能力，開闊了人們的視野。網絡時代的到了讓整個世界都為之改變，為之沸騰，為之加強了前進的腳步。
網絡游戲，也是網絡的一部分，但是我們也不能沉迷于它。
但網絡魅力的背后，卻也隱藏著一些不可忽視的危害。面對網絡；我們要把握好如何去使用網絡帶給我們的一切！
網絡的魅力是無窮無盡的，只要我們正確利用網絡；那么網絡這朵魅力之花將永遠綻放！
網絡的作文 篇4
當前的社交媒體平臺將點贊功能放在最明顯的位置，而刻意淡化負面情緒的表達。有人認為點贊是積極表態、與人互動；也有人認為只有點贊不利于表達真實的想法。在我看來：點贊固然可以傳播正能量、增加存在感，但是只有點贊功能必然會影響真實的表達。點贊無法代替真實。
不可否認，點贊在社交媒體中有著極大的作用。點贊可以代表對他人的贊同和欣賞，可以與志同道合的朋友交流，可以傳播正能量。社交平臺放大點贊功能，不僅便利了人們的交往，更推動了積極樂觀的態度的傳播。
然而，在放大點贊功能的同時弱化負面情緒的表達的做法，我認為還值得商榷。曾國藩有言：“人云亦云，非真我也，惡之�！秉c贊的行為，從某種角度上便是這種人云亦云。不去思考，只是盲目地接受他人的觀點，一個贊未必是志同道合，只是顯眼的點贊功能阻止了人們的深入思考與交流，阻止了他們提出不同的意見。的確，點贊增加了一個人的存在感，但這種四處留“贊”的存在感僅僅使社會多出了一個沒有真實思考的蒼白的人像，“點贊之交”間的交流互動，實際上空無一物且無甚意義。
其次，正能量并非是生活的全部。生活總是有淚又笑，而如今，作為生活的反映的社交媒體卻在刻意淡化生活中極重要的一部分，這顯然是不夠理性的對待社會生活。維特根斯坦說：“我不愿在云端舞蹈，我只愿在地面行走�！敝挥姓鎸嵉乇磉_喜悅和傷痛，在傳播正能量的同時正視負面情緒，才能找到真實的地面，而非日日在美好卻虛幻的正能量的云端舞蹈。點贊滿滿的朋友圈無法掩蓋、更無法代替真實的世界，淡化消極情緒的表達，實際上是掩耳盜鈴，于事無補，只能自欺欺人。
我認為點贊功能不可或缺，放大點贊功能也是大勢所趨，但是只有點贊卻是萬萬不可。點贊無法代替真實的思考，也無法代替真實的世界。它只是生活一部分的反映，只有點贊不是真正的交流。愿有思考的人能正確對待別人的點贊與點贊別人。
網絡的作文 篇5
網絡,已經成為人們獲取知識的重要途徑.包括高中生在內,在網絡這本百科全書中,汲取了各種各樣的營養成分,包括“網絡詞語”.
每條“網絡詞語”的產生,都有一段眾人皆知的故事.或催人奮進,或悲催無奈,或醒世育人.人們知其意迷其態,為“網絡詞語”的出現叫好.一個“正龍拍虎”,把人們從“葉公好龍”的遠古拉回了現實.一句神馬都是浮云,讓人深知故事其后的深刻內涵.一個給力,解決了許多研究文字之人在某些句段里找不到恰當之詞的困惑.
每條“網絡詞語”的作用,顯然給力了文學的發展,推進了社會進步.相對創造力、好奇心都很強的高中生,接受并用上“網絡詞語”是再正常不過的事.在高考作文中,用上幾個或多個“網絡詞語”,無非想表達一下自己最真實最想表達的感受和判斷.如果高考作文卷不能容忍“網絡詞語”,那就是否定了網絡,否定了進步,否定了年輕人的創造力.
雖然上海語文閱卷的負責人已經明確否認上海今年高考語文作文出現“神馬”等網絡詞語將被認定為錯別字扣分,但他的“必要提醒”也充滿讓考生和家長恐慌的威脅：許多人包括閱卷教師都不明其意,用在作文中就有可能被定為錯別字而扣分.
顯然,連這位負責人心里也沒底,不敢保證“網絡詞語”在高考作文卷中免遭封殺.這對涉世未深的高中生來說,心里可能滿是疑惑、迷茫與不解.作為老師和家長,要做好叮囑和引導,在“網絡詞語”不為認可的時候,還是告訴考生不要用了.
雖然負責人說的很委婉,叫謹慎使用.但萬一遇到有些閱卷老師真被“網絡詞語”考住了,他的大筆一揮給個紅叉,那可是決定考生前途命運的大事.所以,對負責人“謹慎使用”的勸告,我們應該理解為“絕對不用”,這樣才是對自己負責.
“網絡詞語”不被高考看好,貌似和“許多人包括閱卷教師都不明其意”沒多大關系,不可太冤枉老師們不懂網絡.主要還是某種制度的保護層太厚,一些“網絡詞語”上不得臺面之嫌.但隨著時代發展和社會進步,二者遲早會經過磨合而“合作共贏”,那是廣大考生和老師的幸事,也是這個社會發展進步的好事.
網絡的作文 篇6
星期六，張老師帶我們進入了一場關于網絡的利與弊的辯論會，在一片歡聲笑語之中，辯論會開始了。
老師先讓我們小試牛刀，我是在弊的一方。
首先正方的一位同學率先發起了進攻，他認為網絡是當今社會不可缺少的一部分，應該是利大于弊；但我方的一位同學也不甘示弱，認為現在小學生的自覺性太差，一上網就開始玩游戲，根本管不住自己，因此，上網弊大于利。
正方繼續反擊，一位同學認為現在的網絡都是科學家們的心血，同時也是研究的`結晶，并且我們可以通過上網來獲取大量的知識，有句話說的好：秀才不出門，盡知天下事，這就是網絡帶給我們的好處，所以利大于弊。
熱身階段就在一片激烈的爭吵中結束了。老師又帶我們看了一些有關網絡利與弊的信息與事件，終于最激動人心的環節來了，個個同學興奮不已，都心想：終于能大展身手了。
正方率先發言，一個同學認為上網不僅可以吸收大量知識，而且還能結交更多的朋友；反方一位同學立即反擊，現在上網的人越來越多，但近視的人越來越多，所以現在飛行員越來越少，這是現在社會最大的問題。
正方繼續發言，一個同學認為現在網絡的功能十分多，有一個18歲男孩通過網絡救了千里之外的一個叫蘇珊的女孩，由此可見網絡是多么重要。
這時，我起來發言：我認為，現在的網絡危害十分大。在青少年犯罪案中，原因是多方面的，網絡犯罪的比率占85％以上甚至還有繼續上升的趨勢，但這只是網絡的第二大危險，而第一大危害是視力問題，就拿我們這個班做比較，一共有五十個同學，其中四十個就戴眼鏡，可想而知網絡對視力的影響很大。
后來我又爭辯了很久，但老師宣布辯論會到此結束，老師說我們個個都是冠軍，而她自己是亞軍，最后，辯論會也在一片笑聲中結束。
從這次辯論會我明白了，任何事物都是一把雙刃劍，它的好壞在于我們如何使用它。
網絡的作文 篇7
不知什么時候，網上突然刮來了一股“偷菜風”。那些種菜者與偷菜者不分晝夜地忙碌著，為的就是一個虛擬的菜，生怕自己的菜被別人偷去，一看到“收獲”兩大字便激動得要跳起來，同時也去偷別人的菜，真不知道這是為什么。
拿我們來說，我們班已經成立了一個“偷菜幫”。一到下課便聚集到一塊，把自己偷菜的寶貴的經驗拿出來，互相學習、互相傳授，為的便是更方便地去偷菜、種菜。我也攆上了時代，加入了這幫，大家把心得都交我了，呵呵，我覺得很有趣，便也饒有興趣地玩起來。
可是，好景不長，漸漸我發現，那些幫主型人物，學習都不怎么的（di），且慢慢地下降，我也深受其害，在退步，在下滑。我才如夢初醒，漸漸節制自己。俗話說得好:"勉強成習慣，習慣成自然�！敝灰衣厣偻妫涂梢圆槐痪W絡這張無形的大手捉住。
如果大家被偷菜游戲捉住了心，沒關系。品德老師說過：可以貼警語告誡自己。譬如：QQ農場沒啥好玩的，就是偷、種、賣、買、再偷、再種，真沒意思，又沒有實質物品，都是虛擬的�；蚰暇┯忻t生偷菜治死了人，不值得深省嗎？等等。大家可千萬別癡迷于QQ農場，不然會傷害身體、耽誤學業的。
網絡的作文 篇8
很久，很久以前，幸福國是全世界最強大的國家。那兒的人都精通所有動物的語言，并且擁有最先進的設備。為了幫助大臣們了解地形，國王派了兩位大臣一同去考察。
大臣駕著馬車眼看就要到達目的地，不料馬因勞累死去了，大臣只好徒步前往，不幸的是，大臣不小心掉進了一個大洞。
洞里黑漆漆的，大臣用了許多辦法都無濟于事。他們摸黑想要找到出口，卻碰到了一只老鼠。老鼠手里拿著一個長方形的“盒子”，盒子上有很多小方塊的東西，旁邊還連著一根線，線的一端時一個好似老鼠的東西。
“這是什么呀？”大臣問道。老鼠繼續專心地擺弄著“盒子”，一會兒才轉頭回答道：“哦！這是電腦？”“電腦？什么東東？有什么用途嗎？”老鼠笑嘻嘻地回過頭，說：“它的用途可大呢！特別是互聯網。不僅可以玩游戲、看書、聽音樂、聊天，還可以購物！只要你知道的，它都知道！”大臣們對互聯網產生了興趣，于是便把所有事都拋到九霄云外了。
“真的嗎？互聯網真有那么神？我不信！我考考你，世界上最大的國家是哪個國家？”“你等等，我用互聯網查一查�！闭f完，老鼠在哪個長方形的“盒子”上按了幾下，回答說：“世界上最大的國家是幸福國！”大臣覺得不可思議，互聯網怎么可能有那么神？于是又問：“那幸福國的面積有多大？”
老鼠又按了幾下，便告訴大臣：“幸福國有800萬平方公里！”“神了！神了！那個什么網……哦！對了，互聯網真得厲害��！你可以叫我上網聊天嗎？”“當然！”老鼠爽快地答應了，拿起“老鼠”（鼠標），左點點，右點點，進入了聊天室。“喏，好了！我告訴你：右邊的這個欄目是好友欄，你可以和好友聊天呢！”大臣很快就在老鼠的指導下學會了如何聊天，而且和好友聊得不亦樂乎！
“你好！我是幸福國的大臣，很高興認識你！”“我也很高興認識你！”網友發來了一條信息�！澳阆矚g互聯網嗎？我今天是第一次使用互聯網呢！”“哦，是嗎？網絡給我很多幫助，比如能讓我認識你這個網友！”大臣和自己的網友聊得越來越起勁……
“你現在在哪呢？”網友回過來一天信息，這使得大臣們才想起自己被困在洞里。大臣馬上關掉了窗口，急急忙忙地問老鼠互聯網能否幫助他們逃出黑洞。老鼠卻不慌不忙地回答：“當然！只要用互聯網查一下我們現在在哪里和洞口的位置，你們就可以出去了！”
老鼠打開互聯網的位置的網頁，搜尋了一下，這時屏幕出現了一個紅點。“你們可以出去了，洞口就在前面50米遠。”“謝謝啦！老鼠！”大臣向老鼠道謝后，便徒步回國。
大臣們回到幸福國之后，將自己的遭遇告訴了國王，國王立刻像老鼠國購買了許許多多的電腦，給每家每戶都安裝上了寬帶，讓每個人都了解互聯網的神奇。
幸福國的人民都對互聯網贊不絕口，都說互聯網不僅僅讓自己增長了見識，而且又找到了生活中更大的樂趣。
這幾個大臣后來都升了官，成為了國王身邊的大紅人。當他們回憶起自己的“奇遇”后，都異口同聲地說道：“網絡，我的救命草！”
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