網(wǎng)絡(luò)的作文3篇(精選)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的網(wǎng)絡(luò)的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇1
隨著社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)已實(shí)實(shí)在在地介入人們的生活�；ヂ�(lián)網(wǎng)作用十分明顯，它的作用必將對(duì)青少年的`思想觀念、生活方式帶來影響。廣大青年認(rèn)為：從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息具有信息傳遞最快、信息來源最多、信息種類最全的優(yōu)點(diǎn)。有大量資料顯示，先進(jìn)國家的中小學(xué)生正在利用互聯(lián)網(wǎng)搜索資料，進(jìn)行創(chuàng)造性、探索性學(xué)習(xí)，這對(duì)于學(xué)生素質(zhì)的提高有著巨大的作用。
在互聯(lián)網(wǎng)上也是一種很危險(xiǎn)的行為。計(jì)算機(jī)里的游戲之所以對(duì)青少年學(xué)生有強(qiáng)大的吸引力，在于計(jì)算機(jī)游戲虛幻的真實(shí)性。計(jì)算機(jī)游戲大多是以歷史上某個(gè)國家或以武俠小說為藍(lán)本，形成一個(gè)虛擬的社會(huì)，從而產(chǎn)生某種虛幻的真實(shí)，使參與者置身其中，具有身臨其境的感覺。由于計(jì)算機(jī)虛幻的真實(shí)性，常常使中小學(xué)生把游戲中的角色搬到現(xiàn)實(shí)生活中來；他們雖然人生活在現(xiàn)實(shí)生活中，但他們的思維卻仍停留在游戲角色上。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇2
最近這些天，每天我都會(huì)抽出時(shí)間來上幾節(jié)網(wǎng)課。雖然教學(xué)的模式變了，但是教學(xué)的本質(zhì)沒變。只要我們想學(xué)，在哪兒不是學(xué)呢?
我網(wǎng)課生活說起來也很簡單，一天里，一到上網(wǎng)課的時(shí)候，我就坐在家里的電腦前。視屏里的老師在小黑板上寫上這一節(jié)課的主講內(nèi)容，接著一堂網(wǎng)課開始了。我的網(wǎng)課模式其實(shí)有兩種，一種是網(wǎng)上實(shí)時(shí)直播，也就是在這同一時(shí)間段里，老師與所有同學(xué)們都在線上。這種直播模式，老師與我們能夠進(jìn)行線上互動(dòng)。同學(xué)們有什么不懂的地方可以直接發(fā)送消息去詢問老師，老師也能夠即使為我們解答疑難。
另外一種模式，就是教學(xué)視屏，是老師先前一步就已經(jīng)錄制好的視屏，只要我們打開，就能夠在里面上課學(xué)習(xí)，自然的.這一種模式?jīng)]有互動(dòng)環(huán)節(jié)。但是，卻能夠讓我們循環(huán)播放，讓我們將知識(shí)點(diǎn)學(xué)得更透。這兩種模式各有各的好，對(duì)這兩種學(xué)習(xí)模式，我都喜歡。
每天里，當(dāng)我到上網(wǎng)課的時(shí)候，我就會(huì)全神貫注的投入到學(xué)習(xí)里。我覺得不管是在家里上網(wǎng)課，還是在教室里上實(shí)體課，我們都應(yīng)該認(rèn)真的對(duì)待。并且將課堂里的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)全都學(xué)透徹，畢竟學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是自己的事情。
當(dāng)我在家里上網(wǎng)課的時(shí)候，家里的父母也會(huì)給予我一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。他們會(huì)一人拿上一本書保持安靜，亦或在手機(jī)上看電視的時(shí)候，插上耳機(jī)，不管怎么樣，都會(huì)給我一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
上了這么些天網(wǎng)課，從一開始的好奇，漸漸的變得平常，在到如今絲毫不為怪。我的網(wǎng)課生活也教會(huì)了我很多，就如，不管學(xué)習(xí)的模式怎么改變，學(xué)習(xí)都是自己的事。
網(wǎng)絡(luò)的作文 篇3
網(wǎng)絡(luò)用詞想必大家都知道，它的詞句很有趣，但是帶給我們的可是厲害兼?zhèn)浒。?/p>
我三年級(jí)時(shí)，班里流行說網(wǎng)絡(luò)用詞，因此我們的語文成績是一塌糊涂啊。就比如看拼音寫漢字這一題和改寫句子這兩題來說吧。第一個(gè)詞的拼音拼的是什么可我們大部分人都寫成了神馬，吧怎么寫成了腫么......唉，這可惡的網(wǎng)絡(luò)用詞。
上課時(shí)，網(wǎng)絡(luò)用詞還停在嘴巴里。老師一上課，網(wǎng)絡(luò)用詞便又流行開了，老師問我們：“你們知不知道沒有一切困難能難倒我們這個(gè)句子給它換個(gè)說法是什么？”我們互相看了看異口同聲地說道：“神馬都是浮云！”老師愣了一會(huì)，生氣的說道：“你們都給我抄五篇課文，覺得自己考得還不夠差是不是？還敢用網(wǎng)絡(luò)用詞來說話，想爭取下次都抱個(gè)鴨蛋回去么？”我們的臉紅了起來，都紛紛低下了頭。
放學(xué)了，回到家后，弟弟心情十分難過，我趕緊走過去問：“弟弟你腫么了？”弟弟望了望我，心情仿佛像漸漸回升了一般。過了一會(huì)兒，他又“撲哧”一聲笑了出來，我好奇地問：“老弟，你腫么了？腫么一會(huì)兒笑，一會(huì)兒哭呢？”老弟笑的更開心了，上氣不接下氣的說：“你講的`網(wǎng)絡(luò)用詞實(shí)在是太好笑了，笑得我肚子都疼了。”“蝦米？”原來是網(wǎng)絡(luò)用詞讓弟弟開心起來啊。但是轉(zhuǎn)念一想網(wǎng)絡(luò)用詞還是少用為好啊，不然我們的國寶——漢語就要糟蹋在我們的手上了啊。
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