【推薦】未來太空作文四篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的未來太空作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
未來太空作文 篇1
一轉(zhuǎn)眼，20xx年到了，我決定帶著新發(fā)明的光速火箭去銀河系看一看。
一大早，我準備了充足的食品和種子。很多人問我為什么要帶種子，那是因為我想在外星種上一些樹，這樣萬一地球有危險的時候，人們可以在外星居住一段時間，再回地球。
我控制著火箭來到銀河系的多洞星，為什么叫多洞星呢？因為這個星球上有很多洞的緣故嘛。我來到多洞星上，果然有很多洞，我撒了幾顆種子，開著火箭就飛走了。接下來去到海洋星，那里是一片海洋。我想，地球現(xiàn)在也缺水，不如提取一噸水吧，帶回地球。于是，我從海洋星的海洋里提取一噸水。還好火箭可以裝五噸的物品，要不我就要困在海洋星上了。
我的下個星球目標是電火星，因為電火星有很多電和火，所以我要加倍的小心。到了電火星，周圍閃著電，燒著火。突然，我背后的地上冒出一束電，幸好我穿著21世紀的防火電衣，不怕電和火。我拿吸電器，把電吸到吸電器里了！我竊喜，又為地球節(jié)約些能源了。
我最后的目標是塔克星，那里山清水秀，我想，這里這么美麗，要不我在那里建一座避難所，地球哪個地方發(fā)生了災難，就把他們帶到火箭，到塔克星上避難。
終于回到了地球，把我采的水獻給了水廠，把電獻給了發(fā)電廠，把避難所告訴了市長，城市的每一個人都對我歡呼！
未來太空作文 篇2
在2597年，宇宙不再寂靜沉默，反而生機勃勃充滿歡笑。
科學家X星發(fā)現(xiàn)比地球至少多五倍的淡水源，使人類不再為水而煩惱，而且到了烈日炎炎的夏天，人們還可以到這里度假游玩，到了冬天人們就穿上溜冰鞋來滑冰，好不熱鬧。
咦？這里怎么又兩個地球？哈哈其實這是地球與他們的孿生兄弟---火星。早在不久前，科學家在火星上也可以哺育生命，于是他們用了先進的技術(shù)把火星球上小部分水運到這里，又使用了某種發(fā)明讓火星上的水不在“集體大逃亡”，然后播下樹種，造屋子……現(xiàn)在火星不再一片荒涼，而是一派生機勃勃，鳥語花香了。人們紛紛跑到這兒居住，成了第二個地球，讓地球不為人口增多而擔心了！
“嘻嘻嘻！”“哈哈！”“呵呵！”……從飛船上看，那個不停傳來笑聲的.“童話星”不是圓形，而是一個心形，五彩斑斕，像彩虹一般美麗。從飛船上下來，看見許多童話人，他們是童話星的居民，他們有著一個最大的特點是—到死都保持著童心，所以，他們最討厭沒有童心的人，認為他們非常古板，最喜歡的是兒童，因為兒童富有想象力。他們常常邀請各地的小孩到他們星球玩耍。你看，那個幸運的小孩，早上被童話人邀請到了童話星，他們手拉著手，哼著歌，去游樂園元，一會坐摩天輪，一會比賽吹泡泡，一會玩碰碰車……到了中午，他們又去一家餐館吃飯，可沒有菜單呀！不要擔心，只要跟服務員說：“自己想吃什么就OK了”，他們會按你的要求去做，讓你驚嘆不已。到了下午，他們又教你制作自己這里的特色小吃和奇怪的小玩具，讓你笑得合并不攏嘴，晚上，童話又給你講好聽的故事，聽著聽著就睡著了，到了到了第二天，你醒來后，發(fā)現(xiàn)自己正躺在自家床上，童話人早已不見人影。
X 星、火星、童話……個個千姿百態(tài)，熱鬧非凡，使宇宙充滿生機。
未來太空作文 篇3
未來的學校是一個神奇地方，那里有美麗的花朵，還有一個像老鼠一樣的機器人為這些美麗的鮮花們澆水呢！
每天清晨，同學們來到地下停飛船場，坐上先進的飛船，這些飛船不是爸爸媽媽開的，面是同學們開的。去太空時飛船會收集足夠的氧氣讓主人能在宇宙中呼吸。到學校后飛船會給主人吃上一顆呼吸丸，再把飛船的二氧化碳和氧氣排放掉。
走進學校會看見有兩個卡通機器人在和同學們打招呼呢！把學生卡放在機器人的肚子上，他的家長就會收到一條“你的孩子已安全到學校”的短信，讓他們放心。
上課了，你們會發(fā)現(xiàn)大家的書包不見了！跟你們解釋一下，因為書包實在是太重了，所以只要把學習內(nèi)容發(fā)到手機上就行了，老師也不在講臺上了，而是在你的手機里，只要你打開手機調(diào)到學習模式，老師就會出來給你上課，有時還會讓你玩會兒游戲。就連回家作業(yè)都可以在手機上做呢。不會的題目電腦老師就會出來教你。
未來的學校多好，快來報名吧。
未來太空作文 篇4
叮當，叮當……
“哎呀！”快要遲到了，我一下子從床上彈了起來，急忙穿好衣服，匆匆扒了兩口飯，乘電飛車駛向月球。
因為這是我第一次來到這個太空小學，因為遲到了，所以有一點不好意思，還有點害羞。
我一進到太空小學，就找不到樓梯。只看到一大串一大串的大月亮。
有人對我說：“這是月亮電環(huán)梯，只要你走進電梯，說出你想去幾樓，眨眼的功夫就到了幾樓。”
聽了這個人說的話，我有點不相信，我想過去試一試。果然，一眨眼的工夫就到了我想要去的樓層，我終于相信了那個人說的話。
上課了，我走進教室，沒有看到老師。突然，講臺上有一個聲音傳來：“同學們，把昨天的作業(yè)交上來。”原來，我們的“老師”是電腦自動遙控機。同學們一個個把作業(yè)交了上去。一位同學把作業(yè)塞到“作業(yè)入口處”，只見紅燈一亮，把作業(yè)又退了回來，那位同學嘆了口氣，拿回了退出的作業(yè)。很明顯，他的作業(yè)不合格。
下課了，有人帶著我到“水上系列”的“水下冒險”，一看畫就像走進水下一樣……
小朋友，你們也想來太空學校上課嗎？那就好好學習，動手創(chuàng)造出來吧！
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