微笑作文

微笑作文4篇[通用]

　　在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的微笑作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

微笑作文 篇1

　　“假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要難過，相信吧，快樂的日子就會來到。”又聽到普希金的這一名句。生活中，微笑可以是關愛，可以是問候……當然，也可以是一份力量！

　　美國的一個醫科大學學生辛蒂在一次試驗中被殺蟲劑破壞掉自身的免疫系統。任何的化學物品都會對辛蒂造成傷害。于是，她的丈夫為她蓋了一間“世外桃源”。辛蒂在那里過得很充實。因為得了不能流淚的病，使辛蒂漠然選擇了微笑。

　　多么使人感慨萬分！辛蒂由于身患“多重化學物質過敏癥”，不能流淚。不論生活中遇到多少挫折與困難。都要用最燦爛最樂觀的'微笑面對，因為“微笑亦是力量”！微笑會給予你力量去戰勝困難。不要流淚，要微笑！

　　我認識一個啞女孩——茵茵，她是我的鄰居，但現在已經搬走了。茵茵她擁有一種神奇的力量——燦爛而樂觀的天使般的微笑。茵茵是先天性的聲帶發育不正常，導致她發不出聲音。茵茵的母親跟我說，茵茵在幼兒園常常被其他小朋友欺負，但每次都傻笑著回家……她現在已經轉到特殊學校學手語。每天清晨，我總是看到那天真幼稚的笑臉映在茵茵的臉上。

　　不論是辛帝，還是茵茵，她們在生活中都處處碰壁。但是在生命之路上，這些種種的困難與挫折，不正是路上冷不防地摔你一跤的小石子嗎？有的人摔倒了，就趴在地下，再也不起來，因為站起來會重蹈覆轍，結果一事無成；但有的人摔倒了，微笑著，這種微笑給予了他力量，他一步步地站了起來。因為他知道，站起來，前面是光明而輝煌的勝利！

　　如果你在生命之路上摔倒了，跌跤了，不要心急，更不要放棄。要堅強地站起來，因為“微笑亦是力量”！

微笑作文 篇2

　　桌面上有半杯水，悲觀主義者說：“只剩下半杯了。”；樂觀主義者說：“竟還剩半杯。”看待同樣的事物會產生的截然不同的結果，卻是緣于不同的心態。在現實生活中，微笑不失為面對困難，直視挫折的一劑可口的良藥秘方。

　　“葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰幾人回。”生活即如沙場，生活中并不乏殺戮，只是這種殺戮，并不如沙場上那刀光劍影，鐵馬兵戈般來得刺激，但卻更為可怕，因為生活中的殺戮會使人的心如死灰。試想一下，倘若某個人活著，但心早已未系在這世間，這樣如木偶般機械的生活著，又有何意義所在，又有何價值所體現呢？

　　我們也該與時俱進，從這王翰所著的《涼州曲》中領悟一些新的道理來。那便是——生活即如沙場，我們需要磨礪，需要成為生活的強者，才不至于被生活所拋棄。

　　“采菊東籬下，悠然見南山。”能以微笑去面對生活，悠然的態度去詮釋生活，古往今來，也只有五柳先生陶淵明能將此做到極致了。對于這一點，在他的咬文嚼字間便顯露無疑，卻是毋庸置疑的。的確，現在的人很少能擁有這種悠然的體驗了，更不必說要做到極致了。整天忙碌于都市的奔波勞累中，也使我們的`生活變得有些畸形了，倒不如古人了。也許，現在的人也該學著“采菊東籬下，悠然見南山”的處世之道罷。

　　不過，單做到這一點卻是還不夠的，須將陶淵明的處世之道與另一位北宋大家的思想做一番融合。他便是蘇軾。東坡有吟：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。”從詞里來看，蘇軾闡述的無外乎是“看淡、看化”這一思想，若用佛門教語解釋便是“色即是空，空即是色”。用現在的話說就是把困難、挫折都當做自己未來的試練，當做邁向成功的墊腳石，既無“絲竹之亂耳”也無“案牘之勞形”，這也便是人類生活的不二法門。

　　總結：微笑的面對生活，不僅需要堅持，需要奮斗；亦需要借鑒陶淵明、蘇東坡這樣的大家的處世之道。倘若你要做生活的主人，那便盡情地去笑吧，因為那些沒有微笑的人，早已成為了生活的奴隸。無論你是否相信微笑的魅力，但作為初中生如我，卻早已明確自己的處世之道。

　　后記：其實猶豫了很久才動筆寫下這篇文章，并不是因為沒有寫作思路，而是在糾結到底該不該這樣去寫。最終，我下定決心動筆去寫，其實是不想受教條主義的影響，受應試教育的束縛。作文本就該闡述自己的觀點、主張、見解。正如孔慶東先生所言；“文章就是你這個人。”豈能不信？

微笑作文 篇3

　　人生，如萬花筒，多姿多彩。微笑裝飾著人生，讓生活充滿樂與愛意。微笑，不起眼的動作，卻能使受挫的人不再失落，振作努力向前；微笑，濃濃的愛意，卻能使失去母親的孤兒感受到幸福的溫馨；微笑，柔美的笑容，卻能使敗者勇往直前；微笑，堅強的象征，永遠都不會放棄美好的夢……微笑，需要多少時間來維持？

　　微笑——老師對學生的微笑，是信任的微笑——走在寧靜的街道上，篇篇詩篇般的回憶從我腦海中劃過，想起了老師對學生的笑，每當分數不及格時，數學老師總會撫摸著學生的頭，笑著說：“不要傷心，努力了，付出了，從失敗中吸取教訓，下次認真些就好啦！”學生頓時晴空萬里，抬起頭，望著老師的笑，寫下了對笑的保證書；還有背誦英語單詞時的Englishteacher對“差生”的關心，笑一笑，他們就會感到無比的輕松快樂……微笑，到底需要多少時間來維持？微笑——父母對孩子的微笑，是和藹的微笑——望著街道上的燈光，片片雪花般的愛意從我

　　身邊蕩漾著，想起了母親對我的笑，每當我犯錯時，她總能笑著原諒我，還說以后不要再犯錯就行了，說著，還將一塊包有藍色包裝的藍莓糖放到我嘴里，“那是幸福的味道。”我嘗著這幸福的味道，記載了愛的歷程；還記得父親嚴厲的訓斥，但當我有不會做的題時，他總會靜下心來慢慢教我，直到教會我為之，他才會對我笑一笑，是對我收獲知識的笑，每看到這笑，我總會感到親情的`味道……微笑，需要多長時間來維持？

　　微笑——陌生人對自己的微笑，是善意的微笑——望著茫茫無際的燈光，寒冷的風從我身邊吹過，想起了小時那個陌生阿姨對我們的笑，那年我和媽媽還有妹妹回姥姥家，車上的人有很多，那時我才8歲，妹妹才2歲，又拎著許多行李，媽媽抱著妹妹，車猛地一剎，我們差點栽倒，這時，那個面帶笑意的陌生阿姨把座位讓給的抱著妹妹的媽媽，媽媽說了聲謝謝，那阿姨笑著說妹妹長得可愛，那時，我記住了她善意的笑，玩著窗外變幻無窮的美景，記錄了善良的景……微笑，到底是什么？

　　微笑，是當別人遇困時的指引燈，是失敗時的鼓勵，是成功時的喜悅，更是對生活的信心……生活因有微笑而美麗多姿，因有微笑的人兒而變得快樂有趣，微笑面對人生，只需一秒的停留時間哦！

微笑作文 篇4

　　那是一節數學課。上課鈴聲響過，老師沒有來到，班里異常混亂。班長郭號站了起來：“同學們，今天王老師生病了，恐怕不能來上課，我們更應該自覺上好自習課，讓老師的放心。”

　　郭號話音剛落，王老師就走進教室說：“同學們，對不起，我來晚了。”孫力驚奇的問：“老師，您的病…… ”“你看，我現在不是好好的'嗎？”可是老師面色蠟白 、嘴唇干裂，顯然發著高燒。

　　“我們繼續學習應用題…… ”王老師吐的每一個字，講的每一句話，仍是那么清晰響亮，跟本看不出他是帶病上課。我們正聽的津津有味，突然，幾顆豆大的汗珠從他那和善的臉頰上流了下來，接著，聲音也低了下來，再后就什么也聽不到了。只見王老師雙手扶著講桌，頭深深地低了下去，好像在看教案。透過頭發間隙，我看見他的雙眼微閉，眉間緊鎖。顯然，痛苦正在無情地折磨著他。同學們你看看我，我看看你，都為老師捏了一把汗。猛然間，王老師抬起了頭，畫帶笑容，有講了起來。我被驚呆了。

　　“鈴—— ”一陣鈴響起，王老師松了口氣。他拖著疲憊的身子走下了講臺，坐在椅子上，手扶著頭，臉上露出了一絲微笑。是啊，王老師正是以強烈的責任感和對我們真摯的愛才上完這短暫而又漫長的一課啊！

　　我門被老師這種忘我的精神感動了，眼睛里噙著晶瑩的淚花，不約而同地把老師圍了起來……