老師的微笑作文

老師的微笑作文【精品】

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的老師的微笑作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

老師的微笑作文 篇1

　　讓我最難忘的就是我們一七班班主任許老師的微笑。

　　有一天大課間的時(shí)候，小朋友都在教室里東奔西跑，有說(shuō)有笑的。不知怎么的，徐浩男踩到我的腳了，自然我就和徐浩男吵起來(lái)了，吵得面紅耳赤，我還氣哭了呢。正在這時(shí)，許老師笑容可掬地走進(jìn)教室，一見(jiàn)此景，立馬健步如飛地走到我身邊，輕輕地從口袋里拿出手帕，溫柔地把我的.臉擦得干干凈凈。然后許老師對(duì)我說(shuō)：“我們都是一家人，不要為了一點(diǎn)小事就吵架喲。眼睛哭紅了，哭腫了就不漂亮啦”。我頓時(shí)破涕為笑。她又轉(zhuǎn)身笑瞇瞇地對(duì)徐浩男說(shuō)：“男孩子要讓著女孩子。不要總跟女孩子吵架，大家做好朋友多好呀。”徐浩男聽(tīng)了，不好意思地轉(zhuǎn)向我，說(shuō)：“對(duì)不起，剛才是我不好”。我和徐浩男相視而笑，從那以后，我們倆再也沒(méi)吵過(guò)架了。

　　許老師每天都是眉開(kāi)眼笑的，下課時(shí)間她還和我們有說(shuō)有笑，就像媽媽一樣給我們講各式各樣的故事。不管我們做錯(cuò)什么事，許老師都是先跟我們講道理，然后在笑中化解了一切。笑一笑，十年少，這是許老師經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)的一句話(huà)。我們小朋友都很喜歡許老師。

老師的微笑作文 篇2

　　是誰(shuí)，為我們打開(kāi)智慧的大門(mén)?是誰(shuí)，帶著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游?是誰(shuí)，像辛勤的園丁澆灌著我們這些花朵?是老師!

　　是老師讓我充滿(mǎn)信心面對(duì)失敗，記得有一次我們進(jìn)行默寫(xiě)考試，一開(kāi)始我滿(mǎn)懷信心寫(xiě)得很快，默寫(xiě)完后我就洋洋自得的合上本子，開(kāi)起了小差。第二天，當(dāng)語(yǔ)文課代表報(bào)出劉宇騰“86”分時(shí)，我大吃一驚，簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，恨不得有透視眼，立刻看到分?jǐn)?shù)。放學(xué)時(shí)，李老師對(duì)我說(shuō)：“走，你到辦公室去看看默寫(xiě)的情況。”我一聽(tīng)心想：“糟了。”我跑到辦公室，急切地找到我的試卷，當(dāng)那大大的紅色考分映入我的眼簾時(shí)，我的腦袋頓時(shí)一片空白，想象著李老師對(duì)我的訓(xùn)斥……憂(yōu)心忡忡的回到教室，李老師微笑著望著我，并沒(méi)有批評(píng)我，但我從她的目光里感受到了一絲絲的責(zé)備。接著，她拍拍我頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一次失敗未嘗不是好事，總結(jié)教訓(xùn)。”頓時(shí)，一股暖流漫向我的全身，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想:“一定不要枉費(fèi)了老師的一片苦心。”

　　是老師讓我充滿(mǎn)自信，倍受鼓勵(lì)。記得我們學(xué)《稱(chēng)象》那一課時(shí)，李老師問(wèn)：“還可以用什么辦法稱(chēng)象?”大家都千篇一律地回答老師的問(wèn)題，這時(shí)我的腦海里閃過(guò)一個(gè)不安分的念頭，我要跳出別人的思維。當(dāng)別人回答用木頭、沙包、牛、羊時(shí)……我想為什么不用人呢?但我不敢把自己的想法說(shuō)出來(lái)，我怕到時(shí)因?yàn)榕c眾不同而招來(lái)同學(xué)們的嘲笑。就在我猶豫不決時(shí)，李老師叫到了我，我硬著頭皮小聲說(shuō)道：“人”。接著我看到了李老師那充滿(mǎn)贊賞的.微笑和高高豎起的大拇指。剎那間，我感到渾身充滿(mǎn)了力量。從此，課堂總有一個(gè)活躍的身影，他總是妙語(yǔ)連珠，侃侃而談，充滿(mǎn)自信，那就是我。

　　我感謝老師的微笑。它不但讓我充滿(mǎn)自信，倍受鼓勵(lì)，也讓我找到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

老師的微笑作文 篇3

　　老師的笑是親切的，是和藹的，二年級(jí)時(shí)的班主任林老師，臨終前的笑至今還在我的腦海中。

　　林老師今年六十多歲了，皺紋爬滿(mǎn)了她的額頭，她的眼睛閃閃發(fā)亮，仿佛能看透每個(gè)學(xué)生的心。我那時(shí)不知怎么了，迷上了畫(huà)畫(huà)，下課畫(huà)，上課也畫(huà)，對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)完全沒(méi)有興趣，成績(jī)也直線(xiàn)下降。一次上課的時(shí)候，我在課桌下畫(huà)畫(huà)，忽然聽(tīng)到喊聲：“陳丹蘭！”我應(yīng)聲站了起來(lái)，林老師意味深長(zhǎng)地看了我一眼就又叫我坐下了，我明白了她叫我的.意思。

　　下課后，我走到老師的辦公室，我想：等待我的一定是一頓狠狠的批評(píng)，沒(méi)想到林老師卻微笑地對(duì)我說(shuō)：“陳丹蘭，你的畫(huà)畫(huà)得不錯(cuò)呀！應(yīng)該發(fā)揮你的特長(zhǎng)。”

　　對(duì)于老師稱(chēng)贊的話(huà)語(yǔ)，我當(dāng)時(shí)并沒(méi)有明白，只是默不作聲，過(guò)了一會(huì)林老師臉上顯出嚴(yán)肅的神情說(shuō)：“畫(huà)雖然畫(huà)得好，但學(xué)習(xí)成績(jī)不好可不行！”我膽怯地說(shuō)：“那我以后就不畫(huà)了。”

　　林老師嘆了一口氣說(shuō)：“唉！你怎么和我想不到一塊呢？我不要你畫(huà)時(shí)，你偏偏要畫(huà)，現(xiàn)在我要你畫(huà)了，你又不想畫(huà)了，真的，我支持你畫(huà)。”我懷疑我自己聽(tīng)錯(cuò)了，“但我不支持你上語(yǔ)文課時(shí)來(lái)畫(huà)畫(huà)，最好是利用課余時(shí)間來(lái)畫(huà)，畫(huà)好了就給我看看，好嗎？”林老師說(shuō)的是那么平和。

　　我高興得不得了，要不是在辦公室，我想我會(huì)跳起老高，林老師用雙手?jǐn)n了攏她那銀白的頭發(fā)，她是那么地和藹可親。我恭恭敬敬地行了個(gè)隊(duì)禮，轉(zhuǎn)身飛快地跑出了辦公室。從此，我的畫(huà)畫(huà)進(jìn)步了，學(xué)習(xí)也更專(zhuān)心了，當(dāng)然，各科成績(jī)也不差！

　　然而，就在我一帆風(fēng)順的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，林老師患病住院了，聽(tīng)說(shuō)還病得不輕。星期六的下午，我?guī)Я艘环��?huà)和一束鮮花去看老師，也真怪，同學(xué)們不約而同都來(lái)到了醫(yī)院，到了病房門(mén)口，我的心跳得厲害，有一種不祥的預(yù)感。在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們陸續(xù)地走進(jìn)了病房，看到了林老師。“林老師！”同學(xué)們不約而同地喊了一聲，林老師看了一眼我們，同學(xué)們看到這一幕，也禁不住地流下了眼淚，看著這一群可愛(ài)的孩子，老師沒(méi)有多說(shuō)話(huà)，只對(duì)我們微微一笑……我舉起了我畫(huà)的畫(huà)，那一瞬間，同學(xué)們都明白了什么似的，病房里一陣哭聲，醫(yī)生走了過(guò)來(lái)，“孩子們，好好學(xué)習(xí)吧！林老師會(huì)好起來(lái)的！”

　　沒(méi)過(guò)幾天，我們參加了林老師的遺體告別儀式，同學(xué)們都很傷心，后來(lái)才知道，林老師得了癌癥，是晚期。

　　多好的老師啊！她那寄托著希望的微笑，是那么親切啊！

老師的微笑作文 篇4

　　記得自己在8歲那年，轉(zhuǎn)到了這所學(xué)校。

　　剛跨入學(xué)校大門(mén)的第一刻，我的心里別提有多么緊張和害怕了。盡管爸爸牽著我的手，但我的手腳依然冰涼，渾身覺(jué)得不舒服。爸爸把我送到教室門(mén)口，看見(jiàn)有一位女老師站在教室門(mén)口，我不敢正視老師，低著頭，身子不由自主地往爸爸身后躲。爸爸卻走上前，在那位女老師耳旁說(shuō)了一些什么以后，只聽(tīng)老師輕輕地喊了一聲我的名字，我抬起。

　　第一次和老師面對(duì)著面，只見(jiàn)老師微笑著，把手放到我的頭上，輕輕地?fù)崦�著。頓時(shí)，我的緊張和害怕消失了一大半，接著，老師拉起我的小手，把我領(lǐng)進(jìn)了教室。

　　我按照老師指定的位置坐好后，便開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講。一個(gè)上午下來(lái)我不知道見(jiàn)到老師多少次這樣的微笑。我覺(jué)得學(xué)校其實(shí)也很溫暖，和在家里，在父母面前差不了多少。

　　記得在一次課間，有幾位同學(xué)用粉筆在教室的黑板上寫(xiě)著什么，見(jiàn)此，我也不甘示弱，拿起粉筆就寫(xiě)，并且寫(xiě)的字比他們的還要大。他們當(dāng)然也要爭(zhēng)先，就這樣你寫(xiě)你的，我寫(xiě)我的。到了最后是什么樣難聽(tīng)的'話(huà)都寫(xiě)了出來(lái)。

　　就在我興致勃勃的時(shí)候，忽然看見(jiàn)老師不知什么時(shí)候已經(jīng)站在了我的旁邊，她沒(méi)有說(shuō)什么，只是臉上略帶微笑。我立刻意識(shí)到老師這笑中所含的不滿(mǎn)和指責(zé)，渾身不由自主地出了一身汗，以最快的速度擦掉了黑板上所寫(xiě)的字，其余的同學(xué)也和我一樣，迅速擦完然后回到課桌旁。見(jiàn)我們這番舉動(dòng)，老師收起了微笑，就像沒(méi)有發(fā)生任何事情一樣，拿了書(shū)轉(zhuǎn)過(guò)身走了。

　　老師的微笑給我以鼓勵(lì)，給我以信心，它將在我的記憶深處留下深刻的印象，伴隨著我去迎接新的明天。

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