寧受委屈不失文明作文800字
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的寧受委屈不失文明作文800字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
寧受委屈不失文明作文800字1
如果你失去了今天，你不算失敗，因?yàn)槊魈爝�會(huì)再來(lái)。如果你失去了金錢，你也不算失敗，因?yàn)槿松膬r(jià)值不在于錢袋。但如果你失去了自己的素質(zhì)與文明，那你就是徹徹底底的失敗者。從此你將陷入鄙俗的深淵，不能自拔。
為什么要這樣說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)你知道“委屈獎(jiǎng)”的來(lái)歷嗎？上海公交22路車售票員柯莉萍，曾獲得一個(gè)很特殊的獎(jiǎng)項(xiàng)——“委屈獎(jiǎng)”。一天，一名男青年買車票時(shí)，故意將一口痰吐在一張五角紙幣上，又扔在車廂的地上。其他乘客在指責(zé)男青年的同時(shí)，也悄悄地注視著柯莉萍。只見(jiàn)她彎下腰拾起紙幣，用餐巾紙擦去痰沫，隨后又禮貌地向男青年遞上車票。柯莉萍的行為受到了乘客的贊揚(yáng)，男青年更是自感慚愧，向柯莉萍道了歉。事后，同事向車隊(duì)匯報(bào)了此事，車隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)向柯莉萍特別頒發(fā)了“委屈獎(jiǎng)”，以鼓勵(lì)全隊(duì)的售票員。柯莉萍寧受委屈不失文明的做法像一塊明鏡照出了心靈的美與丑。
中國(guó)民主革命偉大先行者孫中山先生就是文明禮貌的楷模。他認(rèn)為：隨地吐痰、留長(zhǎng)指甲、不刷牙等陋習(xí)，都是違反文明禮貌的行為，是與我們中華民族的文明傳統(tǒng)不相稱的。他提倡“誠(chéng)忠形外”，注意“一舉一動(dòng)之微”的文明。
如何做到“一舉一動(dòng)之微”的文明？還是作文老祖宗的一句老話，“欲先取之，必先予之”。要想別人文明有素，自己必須文明有素。
曾經(jīng)看到一則報(bào)道，霍克就任澳大利亞總理期間，有一次在一家商場(chǎng)內(nèi)與一位老人就養(yǎng)老金問(wèn)題發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)。霍克一時(shí)沖動(dòng)，罵那位老人：“愚蠢的老家伙。”老人因此把他告到法院。霍克舉行記者招待會(huì)，就自己不文明的語(yǔ)言，公開(kāi)向這位老者道歉。他說(shuō)：“那天我非常煩惱，但這不能成為我使用那種措辭的理由。如果我確實(shí)傷害了他的話，我愿意就此向這位先生道歉，誠(chéng)請(qǐng)寬容我的不遜。”一個(gè)總理因自己的失控，出言粗俗，還公開(kāi)道歉，這正好是給了我們一個(gè)引以為鑒的例子。
林肯挨罵，列寧讓路等名人趣事，更是有口皆碑。讓我們同樣看到偉人身上的文明無(wú)處不在，為此我們不得不承認(rèn)一個(gè)有素質(zhì)講文明的人，不但能在各個(gè)方面嚴(yán)于律己，處處為別人著想，還會(huì)努力用自己的素質(zhì)去積極地影響他人。
可以這么說(shuō)，一個(gè)卻乏基本素質(zhì)的人，很難想象能有所作為。一個(gè)一點(diǎn)素質(zhì)都沒(méi)有的人，給人的感覺(jué)只有厭惡，人們避之唯恐不及。而一個(gè)高素質(zhì)的人，不是有淵博的學(xué)問(wèn)就是有不凡作為，令人敬仰。
同學(xué)們，為了弘揚(yáng)文明為了彰顯素質(zhì)，像柯莉萍那樣，受點(diǎn)委屈又何妨？
寧受委屈不失文明作文800字2
那一年的一個(gè)清晨，一年級(jí)的我，如往常一樣坐著媽媽的車去興趣班，一路上鳥(niǎo)兒唱著歌成群從天上飛過(guò)，樹(shù)枝輕輕擺動(dòng)，好似在向我們打招呼，我整個(gè)人都沉浸在愉悅中……
到了教室，我拿出工具，加水，擠墨，擠顏料后便跟著老師畫了起來(lái)，一會(huì)將頭湊近紙細(xì)細(xì)地描摹，一會(huì)兒又大筆一揮……畫到一半，老師宣布了下課休息，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻厣㈤_(kāi)，我身旁的幾位大孩子也肩并肩地去雜貨店買辣條吃了，因?yàn)槲沂终J(rèn)真，唯獨(dú)只有我一人，只身留在教室中修改畫作，待他們一歸來(lái)，只聽(tīng)“刺猬頭”大叫一聲：“我祖?zhèn)鞯匮蚝撂岫凡灰?jiàn)了！是誰(shuí)偷的，給我出來(lái)！”我被嚇了一跳，手中的筆一下子滑落到地上，我扭過(guò)頭去。“刺猬頭”用目光掃視了身邊的.所有人，伸出一根手指，指著我的鼻子扯開(kāi)嗓門：“你一定十分心虛，要不然筆怎么會(huì)掉？一定是你這個(gè)臭小子偷的！”說(shuō)罷，還撇了撇嘴。我心想：這家伙大概是因?yàn)槲曳牛麄兪稚璨乓缮褚晒淼模僬f(shuō)了我又不稀罕什么“祖?zhèn)髅P”！我將雙手交叉在身前，不甘示弱地回瞪了他一眼：“你有本事拿作文出證據(jù)啊！”還朝他吐了吐舌頭。也許他感到自己沒(méi)有證據(jù)，仗著他人多，就不和我頂嘴了，只是大喝一聲：“給我搜！”只見(jiàn)他身旁的“跟班”立刻圍住了我，口口聲聲讓我交出毛筆，“又不是討毛筆，讓你們搜筆的呀！快點(diǎn)！”聽(tīng)見(jiàn)“命令”，他們立刻搜了起來(lái)，我用雙手朝他們身上使勁推，想要保護(hù)自己，可他們?nèi)硕鄤?shì)眾，不費(fèi)吹灰之力就將我的工具箱翻了個(gè)底朝天，將我水桶中的毛筆也一支支仔細(xì)“鑒定”，連我口袋中的東西都搗鼓一遍……可最終還是一無(wú)所獲，便開(kāi)始臭罵我：“你個(gè)小東西，小小年紀(jì)不學(xué)好，學(xué)會(huì)偷別人東西還藏起來(lái)了！”他的跟班們也隨聲附和起來(lái)：“素質(zhì)低，沒(méi)教養(yǎng)！”聽(tīng)了這些，我再也忍不住委屈地哭了出來(lái)，哭聲驚動(dòng)了在門外休息的老師，他疾步走進(jìn)教室詢問(wèn)起來(lái)。了解情況后，他立即責(zé)怪“刺猬頭”，還從他的工具箱最底下的抹布中找出了他所謂的“祖?zhèn)鳌泵P。可是我還是十分委屈，還在小聲抽泣——即使事實(shí)證明我被冤枉了！
這件事，令我至今還有些酸楚，在證據(jù)不充分的前提下隨便冤枉人，真是讓我心里委屈啊！
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