被溫暖照亮作文六年級(jí)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的被溫暖照亮作文六年級(jí)，希望能夠幫助到大家。
被溫暖照亮作文六年級(jí)1
黑暗中，我把手伸進(jìn)棉襖口袋，試圖從中獲取一些溫暖，但溫暖又從我手中逃脫。為什么寒冷總是讓我一個(gè)人呆著？我常常感嘆，然而，那個(gè)小東西卻能讓我的心如此溫暖。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的夏天，我還在上三年級(jí)，父親給我報(bào)了一所中文補(bǔ)習(xí)班。我厭倦了老師的嘮叨和同學(xué)的鄙視，所以在補(bǔ)習(xí)班拿不到成績(jī)。
直到那天，老師狠狠地罵了我一頓。我受不了這樣的打擊，就跑出了補(bǔ)習(xí)教室。事后有幾個(gè)和我很親近的朋友出來(lái)安慰我。李安妮說(shuō)：“別哭，哭是沒(méi)有用的！這個(gè)怎么樣？讓我們輪流輔導(dǎo)你的作業(yè)，確保你下次考試的分?jǐn)?shù)不低于90分，這樣你的成績(jī)才會(huì)突飛猛進(jìn)，好嗎？”李安妮說(shuō)，和劉學(xué)、陳郁商量，他們也同意現(xiàn)在只能這樣，我也點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此他們?nèi)齻�(gè)每天陪我上下學(xué)，讓我在路上背課文，在家里幫我做作業(yè)，上課老師打我回答問(wèn)題的時(shí)候適當(dāng)提醒我。除此之外，他們?nèi)齻�(gè)用唯一的零花錢(qián)給我買(mǎi)了幾本語(yǔ)文輔導(dǎo)書(shū)。最后被父母訓(xùn)話。
就這樣，日子一天天過(guò)去，臨近期末考試，學(xué)生們都在努力學(xué)習(xí)。直到期末考試的前一天，李安妮給了我一個(gè)黃色的文件夾。我打開(kāi)一看，其實(shí)是手寫(xiě)的中文復(fù)習(xí)資料。我莫名其妙地看著她。她說(shuō)：“我熬夜給你抄這個(gè)。希望你期末考試能取得好成績(jī)！”我看著她眼睛周?chē)暮谘廴Γ鳒I。
第二天，李安妮因?yàn)榘l(fā)燒沒(méi)來(lái)檢查，請(qǐng)了病假。這次考試，我取得了優(yōu)異的成績(jī)。我非常感謝她。
現(xiàn)在每天都很開(kāi)心，陽(yáng)光。因?yàn)槲冶粶嘏鼑?/p>
被溫暖照亮作文六年級(jí)2
世間萬(wàn)物都需要陽(yáng)光。草，樹(shù)，動(dòng)物…
自然，人也需要陽(yáng)光，但人也需要一種陽(yáng)光，那就是愛(ài)得越早越好，愛(ài)老師，友誼越醇厚……這些愛(ài)有的能讓人重拾信心，有的能讓人忘記悲傷，有的能讓人心中充滿金色的陽(yáng)光。
記得初三的時(shí)候，我很貪玩，不知道什么是努力，什么是勤奮。雖然成績(jī)經(jīng)常落后，但對(duì)老師的無(wú)奈和家長(zhǎng)的焦慮卻無(wú)動(dòng)于衷。直到有一天——
一張語(yǔ)文試卷發(fā)了下來(lái)，上面還是滿滿的紅十字。我把紙塞進(jìn)抽屜，沖了出去。一雙手抓住了我。我正要發(fā)火。回頭一看，我差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。是語(yǔ)文老師！她笑了，但我對(duì)這突如其來(lái)的笑容有點(diǎn)愧疚。她好像看出了我的心思，拉著我坐下，說(shuō)：“卷子的要點(diǎn)在哪里？”拿出來(lái)大家一起討論。“我聽(tīng)了之后很震驚：從來(lái)沒(méi)有老師這樣跟我說(shuō)話。之前聽(tīng)到的都是“教你”“告訴你”。我立刻受寵若驚，乖乖坐下，拿出試卷。老師掃描完整個(gè)試卷后，從第一個(gè)錯(cuò)誤開(kāi)始撥號(hào)。受到老師的啟發(fā)，我基本上能說(shuō)出頭緒。就這樣，一篇滿是紅叉的論文很快被“討論”了。老師夸我很聰明，態(tài)度端正，細(xì)心，我一定會(huì)取得很大的成績(jī)。驕傲的時(shí)候突然覺(jué)得和老師好親近！而且我發(fā)現(xiàn)自己并不笨，能做出這么難的題。原來(lái)我能做的很好！”老師相信你一定能拿到班級(jí)第一！"
現(xiàn)在想想，這句話只是老師的鼓勵(lì)。然而那時(shí)候卻給了我無(wú)限的力量和取之不盡的學(xué)習(xí)精力。在后半學(xué)期，不僅語(yǔ)文成績(jī)有了很大進(jìn)步，總成績(jī)也在不斷提高。在那次期末考試中，我真的獲得了班上的第一名。
我驕傲，我驕傲，更感恩！感謝她給了我平等，給了我自信，給了我溫暖！這種溫暖讓我的心里充滿了金色的陽(yáng)光。
被溫暖照亮作文六年級(jí)3
世間萬(wàn)物都需要陽(yáng)光。草，樹(shù)，動(dòng)物…
自然，人也需要陽(yáng)光，但人也需要一種陽(yáng)光，那就是愛(ài)得越早越好，愛(ài)老師，友誼越醇厚……這些愛(ài)有的能讓人重拾信心，有的能讓人忘記悲傷，有的能讓人心中充滿金色的陽(yáng)光。
記得初三的時(shí)候，我很貪玩，不知道什么是努力，什么是勤奮。雖然成績(jī)經(jīng)常落后，但對(duì)老師的無(wú)奈和家長(zhǎng)的焦慮卻無(wú)動(dòng)于衷。直到有一天——
一張語(yǔ)文試卷發(fā)了下來(lái)，上面還是滿滿的.紅十字。我把紙塞進(jìn)抽屜，沖了出去。一雙手抓住了我。我正要發(fā)火。回頭一看，我差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)。是語(yǔ)文老師！她笑了，但我對(duì)這突如其來(lái)的笑容有點(diǎn)愧疚。她好像看出了我的心思，拉著我坐下，說(shuō)：“卷子的要點(diǎn)在哪里？”拿出來(lái)大家一起討論。“我聽(tīng)了之后很震驚：從來(lái)沒(méi)有老師這樣跟我說(shuō)話。之前聽(tīng)到的都是“教你”“告訴你”。我立刻受寵若驚，乖乖坐下，拿出試卷。老師掃描完整個(gè)試卷后，從第一個(gè)錯(cuò)誤開(kāi)始撥號(hào)。受到老師的啟發(fā)，我基本上能說(shuō)出頭緒。就這樣，一篇滿是紅叉的論文很快被“討論”了。老師夸我很聰明，態(tài)度端正，細(xì)心，我一定會(huì)取得很大的成績(jī)。驕傲的時(shí)候突然覺(jué)得和老師好親近！而且我發(fā)現(xiàn)自己并不笨，能做出這么難的題。原來(lái)我能做的很好！”老師相信你一定能拿到班級(jí)第一！"
現(xiàn)在想想，這句話只是老師的鼓勵(lì)。然而那時(shí)候卻給了我無(wú)限的力量和取之不盡的學(xué)習(xí)精力。在后半學(xué)期，不僅語(yǔ)文成績(jī)有了很大進(jìn)步，總成績(jī)也在不斷提高。在那次期末考試中，我真的獲得了班上的第一名。
我驕傲，我驕傲，更感恩！感謝她給了我平等，給了我自信，給了我溫暖！這種溫暖讓我的心里充滿了金色的陽(yáng)光。
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