愛的溫暖-六年級-記敘文
相信大家都接觸過作文吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以寫人物的經歷和事物發展變化為主要內容的一種文體形式。這種類型的作文要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的愛的溫暖-六年級-記敘文，歡迎大家分享。
你知道嗎？愛有多少？我對你說，愛有許多種，朋友之間的愛，那是友誼；父母子女之間的愛，那是親情；師生之間的愛，那是關愛與友誼共存的`其中，讓我感受最深的愛就是師生之間的關愛。因為我在沒有被武力“征服”的情況下，“敗”在了班主任之下。
那是一個陽光燦爛的下午。我，等待著被班主任批評。因為我上午不尊重英語老師。
“閆筠琪，你出來一下。”班主任說。我不以為然的出去了，因為我是個讓老師傷透腦筋的假小子，老師對我的打、罵我都受慣了，所以我很不以為然。
誰知，那一次談話，深深的影響了我，使我的性格改變了許多。
班主任先向一般的老師那樣，“盤問”了我一番。隨后又對我說：“閆筠琪，你是個聰明、漂亮、愛干凈的孩子。你聰明到我非常喜歡你的地步”“這個老師真好，今年第一年教我，就對我這么好。”我想道。老師頓了頓又說：但是你不能讓你的這些優點被你的一個缺點而埋沒這時，我的淚水模糊了眼眶，但是我沒有讓淚水落下，因為我的性格不允許我掉下一滴眼淚，再說了，我也不想讓班主任看到，她是對我多么的好。
記得與班主任第一次見面，第一次談話，第一次上課，就覺得她與其它老師不一樣。她講課是那么的幽默，使課上的氣氛很活躍，我們也很高興。
班主任待我們很好，她姓孫，教語文，很漂亮，脾氣很好，典型的溫和模樣。她的臉上總盈滿微笑，連眼睛也透著絲絲笑意。她對學生的魅力也是無窮的，不可抗拒的。即使是批評不按時交作業的同學，她也是用非常委婉的言辭，保住了每一個同學的自尊心。
班主任不是磁石，而是園丁。她照料著苗圃里的每朵花，每株草。甚至對那些小草，她也有一顆慈愛的心。你難道沒從她那帶笑的臉，含笑的眼中看出些什么嗎？每次班主任面帶微笑的詢問我的學習時，我就感到無比的溫暖。
班主任，是您學生的我，感到無比榮幸。班主任，謝謝您，您是特別值得我敬佩、喜歡的一位老師。
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