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四年級溫暖的旅程作文通用
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的四年級溫暖的旅程作文通用，歡迎大家分享。
四年級溫暖的旅程作文通用1
我的目光落在桌上的相片，感覺一股暖流注入我的內(nèi)心深處。我仿佛又回到了那個夏天，那段溫暖的旅程……
在四年級的暑假里，我和爸爸媽媽坐上了開往青海的大巴車。同行的有個和我年紀(jì)相仿的男孩，還有一個小妹妹，我們一路上玩得不亦樂乎。“青海是高原，到了那兒都老實點，要是有高原反應(yīng)就麻煩了！”大人們再三叮囑。“知道了。”我們齊聲說道。
經(jīng)過了兩天的顛簸，我們來到了青海湖畔，這里景色優(yōu)美，湖水藍得像塊寶石，在陽光的照射下熠熠生輝。也許是腳步快一些，我開始喘息。“怎么了？”男孩關(guān)切地問道。“沒事吧？”小妹妹擔(dān)心地問。我感到一陣眩暈，不過還是擺擺手：“沒事，可能是高原反應(yīng)，我得先回去了。”他們有些慌亂，一邊陪我回去，一邊緊張地問：“有什么不舒服的地方嗎？”“需不需要休息一會兒？”這令我非常感動。
到了旅店，我半躺在床上，眼前發(fā)黑，胃似翻江倒海，伴隨著一陣陣的頭痛，我閉上了眼睛。
“吱呀……”門被輕輕地推開了。兩個小伙伴輕手輕腳地走進我的`房間，小心地詢問我的情況，小妹妹眉頭微皺，臉上沒有了往日的快樂，眼睛一眨一眨的，好像在擔(dān)心著什么。直到看著我漸漸入睡，他們才輕輕地走開了。
這一夜，雖然高原反應(yīng)仍然很強烈，但我的心里很溫暖。青海的景色我大抵忘記了，唯有這些溫暖的片段，時時涌上心頭。
四年級溫暖的旅程作文通用2
“全體師生從塔山中心小學(xué)徒步至稽山公園……”“春游回執(zhí)”上面白紙黑字明明白白地寫著。
在講完了一大堆我們早已了熟于心的安全通知之后，老師發(fā)話了：“明天春游，每個人都要準(zhǔn)備一個中國戲曲節(jié)目，可以個人表演，也可以小組合作……”我沒有再聽下去，陷入了自己的遐想。
第二天，我拎了一個琴盒，沉甸甸的，里面不只放了一把構(gòu)造簡單的胡琴，還有口琴、三角鐵、鉑、釵，一條很小的毯子。
八點十五分，我們踏上了溫暖的旅程。沉甸甸的.琴盒，走到了樓下就使我右手發(fā)麻。別說有兩個重金屬了，光一把琴就能把我累得夠嗆，又何況……一樓大廳等待的時候，我想到請求同學(xué)幫忙。
此時在我身邊的，是死黨小沃，只見她一身便裝，雙手空空，眼睛直勾勾地看著我的雙手。我想，此時的幫忙也許僅僅是一句話，但班主任剛還念叨：“不要麻煩別人。”正巧就用上了，但面對小沃一臉的渴望，我不知如何面對。霎時，我這個出了名的霸氣女王的嘴，竟像被502和101雙管齊下粘住了似的，怎么也打不開，最終，我以“不累”這個理由相對委婉地拒絕了她。
到了目的地，我的右手被把柄勒出了一道道血痕，接近骨血的地方還有擦傷，血不停地往下流，地上有兩滴鮮紅的血液。這次旅程，溫暖，令我難以忘懷。
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