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回憶我的三位老師作文范文（精選15篇）
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的回憶我的三位老師作文范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
回憶我的三位老師作文 1
又一個教師節到了，寫一寫我記憶中三位老師吧。
（一）手拿戒尺的老師
孫老師是我的小學老師，教了我三年。頭發很稀，尤其是頭頂處，簡直就是寸草不生。也許是為了遮掩，他把四周的頭發留得很長，然后一綹一綹的從一個方向一順漫過頭頂，打遠了看，給人一種黑幽幽的錯覺。戴著一副黑方框眼鏡，因為教我時已將近五十歲，所以也不知道是近視還是花眼。胡須刮得干凈，下巴泛著微微的淡青色。一年四季都是洗得發白的灰色中山裝，他經常把自己收拾得很干凈，絲毫沒有邋遢的感覺。
其實印象最深的還不是孫老師的外貌，而是他手中的那把戒尺。我上的不是私塾，但那時候的小學好象還沒有什么教育法，沒有規定不準體罰學生。相反的，在許多家長的心目中好象哪個老師能下得住手狠打學生，哪個老師就是最棒的。孫老師深諳此道，于是每一學期開始，他都要準備一根大約一米長的竹板。不管男生女生，不管年齡大小，只要不合孫老師的要求，一律竹板伺候。寫不完作業，我們要挨竹板，考試不及格，我們挨竹板，上課回答不對問題，我們要挨竹板，說話，睡覺，吵架等等，都是孫老師的竹板發揮作用的時候。正因為竹板有這么廣泛的用途，所以每學期結束，竹板通常只剩下一尺來長——竹板被打折了好多。
當時班上的每一個學生見了孫老師都如老鼠見了貓一樣，因為稍有不慎就得忍受皮肉之苦。我們都努力地學習，以防撞上那把見了就心驚膽戰的戒尺。
只要是孫老師的門徒，好象沒有能逃得過“竹筍炒肉”的經歷。雖然我當時年齡較小而成績又好，但仍然難逃厄運。我深深地記得我挨過的唯一一次竹板的情景。那時侯我上三年級，孫老師讓我到黑板上做一道乘法應用題，結果我列算式時一緊張把他多次強調過的乘數與被乘數的位置弄反了。他當場發現之后，二話沒說，就掂起了那讓我望而生畏的板子。我抖抖索索地伸出手來，“啪”一聲悶響，我的小手立馬蔓延過一種鉆心的疼痛。想哭又不敢哭，只得含著委屈的淚水戰戰兢兢的.回到了座位。也許是念我年齡小的緣故，我記得孫老師在打過我之后還說我今天打了李同學，就是讓她長個記性，讓她一輩子都不要忘記乘數與被乘數的位置是不能搞反的。
也許棍棒的教訓是最難忘的，從此以后，我真的沒有犯過類似的錯誤。而且只要是孫老師教的學生，成績都是同類學校里最好的。但是我們當年太小，不能理解老師的良苦用心，甚至詛咒他永遠娶不到老婆。聽大人說，他家是地主，所以把他的婚姻大事也給耽誤了。直到我小學畢業，孫老師依然是獨身一人。
參加工作后，我好象才漸漸理解孫老師當年的做法，很想去看看他，但是聽人說他已經去世多年了。還聽說后來孫老師娶到了老婆，也是一位要退休的老教師，還帶去了三個孩子。但是孫老師結婚兩年后就因為肺癌離開了人世，改嫁到孫老師家的老婆因為種種原因無法在孫老師家呆下去，在他去世的第二年不得不帶著三個孩子再次改嫁。
今天，我不知道能告慰孫老師的究竟還有什么，我終究沒去看過他，只能想想在他靜靜躺著的那一掊黃土之下，在那枯草飄搖，鳥蟲哀鳴的亂墳之中，孫老師的靈魂能否安息？
（二）愛畫蘋果的老師
這位女老師姓樊，中學時的語文老師。她下巴右邊有一黑痣，皮膚很白，眼睛很大，長得很漂亮。只記得她愛穿牛仔褲，其他的裝束都忘了。
在我所有的老師中我覺得她是最懂教學藝術的老師。印象最深的是我們每次交作業之后，她都要回贈我們一個紅蘋果。就是用紅圓珠筆簡單的勾勒的一個簡筆畫，但是已把我們興奮得不得了。
除了蘋果，樊老師也給我們畫過其他的東西，像小紅花，笑臉，有時候甚至會是一只翹尾巴的小貓或者是一只啄食的小雞。我不知道她學沒學過美術，反正經她的手出來的小畫我們都覺得栩栩如生。
我不知道樊老師是怎么想出這樣的主意來的，可能在很多人的眼里會認為樊老師的做法有些幼稚，因為我們當時畢竟都是十六七歲的大孩子，絕對不同于幼兒園的小毛孩兒，對一個微不足道的獎勵都會產生濃厚的興趣。但是當時我們真的很在乎老師的簡筆畫。就她這一個小小的舉動，使我們對學習產生了不竭的動力。人人都是需要被人肯定的，激勵學生進取的方式不止一種，也許很多人看不上眼的方法，恰恰是最有效的。樊老師的小蘋果催動了風華正茂的我們心中永不服輸的細胞，使得求學的我們在學業上一路高歌。
當時我就讀的學校像樊老師這樣有個性的老師很多，如教數學的谷老師，寫得一手好字，而最讓我佩服的是他就像雙搶老太婆似的能雙手寫字。前半節他站在講臺的右邊他就用右手寫，后半節挪到講臺的左邊他就用左手寫，雙手寫出的字一樣漂亮，就這一招就把我們驚得目瞪口呆。教我們地理的王老師把地理課上成了音樂課。每當地理課開始他就讓學生抬進教室一架風琴，他把一節課需要記憶的內容編成押韻的段子，套上當時流行歌曲的調子，他彈我們唱，幾遍下來該記憶的東西就刻在了腦子里。教政治的也叫王老師，對一些晦澀難懂的內容，他總要給我們配上一首通俗易懂的古詩詞，幾年政治課下來，學了不少大道理的同時還積累了不少文學知識，第一次聽到“少壯不努力，老大徒傷悲”這樣的警句就是在我們的政治課堂上。
遇到這么多有特點的老師，也許真是我的造化？
（三）喜歡發短信的老師
這位老師也是姓王，是我的中學數學老師。個子不高，也許是跟他教的科目有關，給人一種很嚴謹很古板之感，教課特認真，工作特勤奮，好象還是個省勞模。
這兩年他就要退休了，因為他在工作中的突出貢獻，他在幾年前被提拔做了那所高中的副校長。我感覺像他這么較真的人應該不適合做領導，但是他干得挺好，是我這個做學生的小看他了。
這是我聯系得最多的一位老師，他有我的電話號碼，每逢節日來臨，有時我一忙都忘記給老師問聲好了，可是他總記得給我打電話。而且他還喜歡給我發短信，春節他會發來短信祝我春節快樂，中秋節他會發來短信祝我中秋節快樂，六一兒童節他也不忘發來一條短信說要祝我這個大小朋友節日快樂。
最讓我忍俊不禁的是他還喜歡給我發一些另類短信，前一段時間，我突然看到他說一句“我換工作了”，我一驚，趕緊看下去“也算有點權了，以后你想我了，想來看我了，給我打個電話，我會派車去接你，我的電話是110”看完笑得我差點岔氣。去年中秋節，我還收到王老師發來的這樣一條祝福短信：“天蒼蒼，野茫茫，暴富的希望太渺茫；水彎彎，路長長，沒錢的日子太漫長；今晚相約搶銀行！接頭暗號：中秋將至，提前（錢）快樂！”王老師真是越活越年輕了！
去年，我到王老師家去看過他一次，到了他家，正巧他剛換了一所160平米的房子，剛剛搬家。他高興地帶我參觀他們的每一間房，還興致勃勃地給我介紹新換的每一樣家電是他在網上查了多少資料才決定買下的。晚上吃飯時，我給他們談到工作的勞累，王老師還鼓勵我說：“看你面色紅潤，氣色很好，雖然累，干得還是挺好，我知道你是我的學生里面很有出息的。”我知道我做得并不好，于是很感動。
那天我們說了很多話，我要回去時已經是晚上十點鐘了，王老師的妻子出來送我，他們都囑咐我坐車的時候要找女司機，回到家里馬上給他們打電話，殷殷的叮囑就像父母對自己的孩子，于是再次感動了。
又一個教師節到了，我要做的是先給王老師發條短信，祝他節日快樂，也順祝天下所有的教師節日快樂！
回憶我的三位老師作文 2
走進中學，一切都煥然一新，學校變了，同學變了，老師也變了，課程也變多了。新添了許多課程，課業加重后，所有的課都要視為主課。其中，英語、美術和音樂是我最喜歡的科目，倒也不是因為我的興趣，而是老師上課有意思。
當我第一眼看見英語周老師時，她就給我一種親切感，笑起來如沐春風，眼睛大而明亮，戴著一副黑色的眼鏡，盡是老師的威嚴，她很少會說我們，除上課太吵或者有同學沒有完成作業會大聲吼兩句，其他時間都是笑面迎人。周老師上課很意思，她會和我們互動玩游戲，因為要是讀錯了單詞，全組會扣一分，全班都會熱血沸騰，為組爭分。
全校的老師中，我認為最漂亮還要數我們的美術老師了，老師她有一雙清澈的.眼睛，長著櫻桃小嘴，頭發長如帳幔，令我羨慕極了，若是穿上漢服，一定好似天女下凡。也許是因為教美術的緣故吧，她的身上有著文藝氣質，端莊優雅，從不大吼大叫。老師講課會給我們講解這種藝術的起因和流傳，并且讓我們欣賞別人的作品來借鑒。
我們的音樂老師也非常漂亮，但她身上帶著一種歐洲貴族的感覺，但我并不喜歡西洋樂曲，我要忠于國家。仔細一看，你會覺得她長得很像一個知名女歌手，她有一雙大眼睛，挺鼻梁，喜歡盤發，聲音像銀鈴一般好聽，真所謂天籟之音。記得我們第一次去音樂教室時，因為我們非常吵，一直叫安靜也不聽，就站在鋼琴后面，盯著我們，不說話，氣氛頓時冷了一個八度，等到我們安靜下來，還沉默了足足五分鐘，然后問我們還吵不吵，接著繼續上課。
我們的這三位副課老師雖然所教科目不同，但是她們都是在盡心盡力的教導我們。
回憶我的三位老師作文 3
年近不惑，在琢磨自己該怎樣當老師的思考的空隙里，突然想起自己當學生時所遇到的三位老師。他們留在我腦海里的印象都源于一件小事，可是印象卻是那么清晰，經歷了二十多年歲月的淘洗，沒有被磨去。
年輕的數學老師
小學時，我在我們村子里上的。幾間村大隊部的倉房就是我們的學校。老師們沒有自己的辦公室，講臺上的一桌一凳一方煤火臺就是全部。兩個年級在一起上課，老師包班，什么都教。
三年級的時候，冬天臘月十六是我大姑出嫁的日子。媽媽交代我早上上過兩節課后再回家送親也不遲。我的一顆小心兒早就飛到了喜宴上，巴著時間過得快一些。偏偏我的數學老師閆士有要考試，并且要我考了80分以上才能回家。我上學比同齡人早一年，學習一向馬虎，在學校當老師的父親和不識字的母親對我都沒有太高的要求，什么壓力也沒有。老師這一說，我也不放在心上。
等考完試，老師隨即把我的卷紙拿出來改，周圍一圈兒同學都在看。一道又一道的錯題被扣分，我的小臉是越來越熱，呼吸越來越急促。老師笑著把扣除的分數總起來，15、18、28.當時的我自己都能計算出來我考了多少分——72.難道我不能去送親了嗎？我的心在往下沉。只見老師微微地笑著，發出輕微的嘿嘿嘿的聲音，那聲音現在似乎還在我的耳邊回響，依然那么親切、善意、溫暖……老師見我的窘態，怕他的玩笑把我惹哭，用他手中的筆在卷紙上寫了一個大大的“82”。我的天空瞬間晴朗，我沒有去想老師是怎么算的，我就是相信我得的就是老師筆下的82分，我可以理直氣壯地去送親。轉瞬間我就飛出了教室。
當我第二天回到學校的時候，我的卷紙上已經是72分了，但我一點也不生氣，拿過來補補錯，又開始了我快樂的學習生活。
閆老師用善意的欺騙給了我快樂的一天，在我幼小的心里對他充滿感激。老師就是理解孩子，能給孩子快樂的人。這與能不能嚴格要求孩子不矛盾。在我做了十九年老師后的今天，我記下這一段美好的往事，因為，我也要做能給孩子快樂的人。
平易近人的中學校長
小學畢業我以全鄉第四名的成績考上初中，學校離家有四五里地的樣子，我和同伴都是走路去上學，每天兩趟。我們并不覺得辛苦，我常常會因為要打乒乓球或打撲克而中午留在學校不回家，要么啃早上帶的饅頭，要么吃媽媽托同村的孩子捎來的饅頭。
三年時間一晃而過，要報志愿了，我拿不定主意，是報小中專還是報師范，翻來覆去的改。放學的路上，騎著自行車的蔣毅校長從后面趕上了我，他教我們政治課。他邊慢慢地騎，別主動問我：“小姑娘，你這一段時間怎么有些松勁呀？”我記得當時我的心就熱乎乎的，校長主動關心我的學習狀態，我是多么感動。我是個不起眼的.學生，老師在悄悄地關注著我，我真有些受寵若驚的感覺。我是怎么回答的，已經忘記了，老師叮囑我的話，我也忘記了，但那林蔭道旁一個微謝了頂的戴著一幅金絲邊眼鏡的儒雅的校長關心自己的學生的場景定格在我的心中，揮之不去。
一個鄉村中學生的人生志愿因此由當時吃香的小中專改成了中師。是因為蔣毅校長還是因為別的什么，不能定論，但平易近人關愛學生的種子在我的心中已經萌芽。
為師的經歷中總能找到為生的需要。讓每一個孩子在單獨的與老師一對一交流中感受關愛，讓每個學生都成為老師眼里的唯一，只有這樣，學生的記憶里才會溫暖而充實。讓老師的目光在每個孩子的身上停留，讓老師的嘴巴和每個孩子對話，讓老師的心房為每個孩子安一個小小的家。老師的牽掛會使孩子沿著向上的路攀爬。
敬業的地理老師
初中畢業，我以全校第一名全縣錄取最后一名的成績上了師范。師范三年最難忘的老師叫陶滿兌。他教我們地理課。陶老師當時有50多歲的年紀，瘦瘦的身材，聲音卻極洪亮，臉上總帶著慈祥的笑容，眼睛總是瞇縫著的。陶老師一定不記得我，但他的課我記得很清楚。
覺得陶老師好，大概有對比反襯的原因。初中時我們的班主任代地理課，地理課就是老師念重點，我們拿筆劃。老師累了，就讓地理課代表薛小虎念，我們劃。然后背。地里考試我們全班只有薛小虎一個人考六十分，其余全部是二三十分。
我至今看地圖都要先念一遍“上北下南左西右東”的口訣才能看出此地在彼地的什么方位，大概就是初學地理時先天不足吧。陶老師上地理課總提著地球儀。為了讓我們熟記中國地圖，就教我們用坐標的方法畫地圖。大家在夜自習時趴在桌上描龍繡鳳一樣曲曲折折畫圖的模樣歷歷在目。
中國地圖雖沒有就那樣印在我的腦海，但自此我覺得地理是一門有趣的學科，學地理是一件吸引人的事情。我特別感謝陶老師。那時就聽同學們傳說陶老師有坐骨神經痛的病，當時并不知道那是什么樣的癥狀，只是從心里心疼老師，希望他上課時坐下來講，但他總是站著講。那么大年紀，拖著病軀，敬業的身影印入我的腦海。
學識淵博的老師是受人歡迎和尊敬的。不學無術就會誤人子弟。現在看到身邊一些得過且過、弄虛作假、不負責任的現象，我深感厭惡。我從我的老師們身上學到的盡職盡責深入靈魂。
謹以此文獻給我敬愛的老師們，我愛你們。
你們留在我生命里的影子將伴我一生。
祝你們健康、快樂、平安、幸福。
回憶我的三位老師作文 4
2000年，母校寧陽一中以其博大的胸懷接納了我，在這里，我接觸了許許多多的師長，他們或持重嚴肅，或活潑熱情，或幽默風趣，不僅能出色地完成授業解惑的重任，更以朋友般的熱情感染著我，讓我受益匪淺。是啊，有什么能比在生命中遇到亦師亦友的人更幸福的呢？情感的波濤已經不可抑制地洶涌澎湃，三位恩師的面容已浮現在眼前……
認真負責的程老師
程老師教我高一語文，那時的他已是五十多歲的老教師了，但從他那滿頭黑發中看不出來，依然站三尺講臺教導著我們，我有幸做他的課代表，真切地感受到了他“認真負責”的精神，那是非筆墨可以形容的，備課認真，上課認真，不放掉一個知識點；批改作業認真，不規范的書寫，錯誤的標點符號難逃他的“法眼”，恩師經常說的一句話是：“學習、工作來不得半點馬虎。”“認真”二字雖簡單，但要做到事事皆認真并非易事，他卻做到了，他對工作的執著與熱愛的確令人需仰視才見，高一時經他批改過的作文，至今還保存在我的書櫥中，因為那上面密密麻麻的圈點和篇篇習作后那長達半頁的批語曾令我深深感動。
恩師后來雖不教我了，但對我的教導卻貫穿了整個高中階段，當我成績不理想的時候總會躲著他，生怕辜負了他的笑臉，但好多時候都會是逃不掉的，被他鼓勵教育一番。課余之時，師生相對而坐，談笑風生也是人生一大樂事。有幸拜讀了他的散文集，了解到他坎坷的.青年時期，但那篇篇文章中卻洋溢著愛國情懷和對教育事業的執著追求以及幽默風趣的文風和樂觀進取的精神著實震撼了我。
“為攀高峰自蹄腕，化雨人間自著鞭。”這是我對他的景仰，也是我用以學習的銘言。真心祝愿他健康快樂！
虛心有節的魏老師
魏老師是我高二高三時的老師，他是位年輕的老師，經驗與能力都有限，但從他的身上可以找到兩個字----虛心，那不是人人都能做到的。我很能問語文題，他作為我的語文老師，自然是難逃我的發問，有時候，我問的題會令他難以招架，那時的他會抱歉地沖我笑笑，說：“這個問題我沒考慮過，等我回去問問其他老師，下節課再回來給你講。”或者他會擺擺手，笑著說：“跟我走，讓其他老師給你講。”我很驚訝，緣于他的坦誠相告，緣于他的虛心有節。
可能是因為年齡相差不大的關系吧，他總是很理解我們，在課堂上他會穿插一些我們感興趣的知識，印象中的他有一雙大眼睛，睫毛很長，忽閃忽閃地，很有意思，講起課來更帶勁。那時的我與他的“交情”不錯，他一直都在鼓勵我，有段時間曾因語文成績的優秀而沾沾自喜，他很及時地找到了我，那促息長談的場面至今難忘。
國慶回去見他了，他說將來要讓自己的女兒(剛一歲多)學好語文，像我一樣。這讓我覺得很慚愧，因為我并非他優秀的學生。
個性飛揚的陶老師
讀高四時，陶老師教我語文，不知我用“個性飛揚”四個字是否冒犯了恩師？但那的確是我對他發自內心的評價。高三時老師不教我，但我每次見了他，都會很禮貌地和他打招呼，而他都會打量我一番再答應，而當他真正教我的時候我才知道他是怎樣個性的一個人。他的課不失常規卻完全不是照本宣科，他有極開闊的教學視野，古今中外，東西南北，全在胸中；他講題時可以完全否定參考答案說出令我們心服口服的觀點來；他要求學生做的學生必須做，不要求做的如果做了，他不會表揚，因為他要的是“少而精”并非“多而濫”，我還曾因此挨過他的不少批評呢！
我不是他的課代表，但是和他接觸很多，有時會找我談心，但更多的時候是我為一道道題跟他爭辯，否定他的觀點，終于有一天，他說：“你太‘擰’了，明明是自己錯了，卻要老師來證明是對的，說得難聽一點，你是自以為是啊！”這無疑是再直接不過的批評了，當時的我是不服氣的，但是現在想明白了，總會因為自己常惹他生氣而覺得對不起他。
國慶回去也見他了，看著恩師忙碌的身影，心里便想：他不會再碰到我這樣難纏的學生了吧？
云山蒼蒼，洸水泱泱，先生之風，山高水長。有幸認識我生命中亦師亦友的人，他們帶給我的是一生受用不盡的財富，將來我會用實際行動回答他們的教導，以認真負責的精神，虛心有節的態度，不斷發展自己，使自己個性飛揚，這是我對他們最好的報答！
回憶我的三位老師作文 5
老師，同學們，馬上就要畢業了，六年的小學生活就要結束了。人們都說一位老師的恩情可以讓她的學生一輩子感激不盡。是啊！我是你們永遠的學生。我的一生要感謝有3位老師。
一位是我的第一位老師，我永遠也不會忘了她，是她教會了我123，是她安慰了我這個害怕交朋友一直在孤獨的`角落的我，任性的我和寬容的她。在她面前我總是那么任性。但是她寬容的包容的我的一切。
第二位是我的小學的啟蒙老師筒老師，我感謝她，第一次看見你我就喜歡上了你，微笑把我領進了教室，你總有辦法讓我們認清拼音字母那一張張陌生的臉，也總有辦法讓一個個不聽話的字母排成一排讓我們唱那動聽的歌曲，念那有趣生動的故事。我知道我不能回報你，但是我想對你說一句話，老師我愛你。
第三位是我小學生涯的最后一位老師，她是我的“媽媽”也是我的老師，在她溫柔時是我的‘媽媽’，在她嚴厲的教育我時又是我親愛的好老師。她讓我學會了堅強。‘媽媽’我愛你。
老師，我無以回報，我一定不會讓您失望，我一定會天天向上。老師，我愛你。
回憶我的三位老師作文 6
進入小學已經三年了，教過我的老師有很多，他們對工作的嚴謹認真，對學生的愛心，都讓我們很感動。現在每天伴我成長，給我印象最深刻的就是語文老師、數學老師和英語老師。且讓我一一道來。
我的英語老師曲老師胖乎乎的身材很可愛，她很有幽默感。一次，英語老師讓我們起來背單詞，輪到杜茜捷背了，英語老師說：“知道我為什么讓杜茜捷嗎？”我們都很疑惑，接著老師解釋道：“因為杜茜捷很像我小時候的樣子。”哈哈，細細看看，胖乎乎的杜茜捷還真有些和英語老師相似呢？我們聽了便哈哈大笑起來。輪到方新月了，英語老師又開始耍寶了：“大家別看方新月上課老實，下課以后，卻簡直像小瘋子一般。”英語老師的點評又讓我們捧腹大笑。這節課，老師一共點評了四十人，就在歡笑聲中，我們輕松度過了一節英語課。
數學老師也姓曲，她可是一位認真負責的老教師。她講課十分精彩。數學老師常說：“看題時要眼到、手到、心到！”數學老師講課時像孫悟空一樣，一會“蹦”到這里，一會“蹦”到那里。開始我們很不適應，但時間久了，我們便適應了老師的教法。雖然數學老師年齡很大了，普通話也不標準，但是數學老師聲音洪亮，上課極其認真，一節課也不落下，她的認真敬業讓我們很敬佩。
說起我們的語文老師，她可是和我們相處了三年了，是我們的啟蒙老師。語文老師姓李，李老師雖然是成人了，但是她還是有些調皮，甚至還有些天真。上課時，她陪著我們笑，下課陪著我們一起玩鬧。我們每個孩子都喜歡她。課堂上，老師一會把我們帶到神秘幽靜的山谷，一會兒把我們帶到無邊無際的海洋，一會又把我們帶入高聳入云的山峰。我們隨著她一起感受大自然的.無窮魅力，一起感動課文中的精彩故事，一起為故事的小主人的悲慘命運而傷心難過……在李老師的帶領下，我們的語文成績一直很高，大家都愛學習語文。
這就是我的三位老師，我愛我的老師！
回憶我的三位老師作文 7
No.1老虎――語文老師
說起偶的語文老師，那可是揚名天下的頭號人物，這件事豆豆比偶了解得詳細多了。想當初，她們在樓下，時常被樓上震得地動山搖的吼聲吵得無法上課。于是，偶把她的殺手锏定為“一瞪，二鬧，三咆哮”。怎么樣，很形象吧！她龐大的體型與眉頭之間的“王”字（平常皺眉頭）使偶不得不叫她一聲“tiger好”。
“你回頭干什么！后面有什么好看的……”“老虎”吼著，大踏步走了過去。“大家快堵上耳朵！”偶剛招呼完，只聽“砰”的一聲，那可憐的桌子只能大頭朝下練一節課倒立嘍！
No.2河馬――數學老師
管數學老師叫這么個名字很大一部分理由來自于她的'相貌。大嘴，大板牙，小鼻子，小耳朵，典型的河馬形象嘛！河馬可不是那種兇惡的大河馬哦，是那種卡通的，很可愛的那種喲！
河馬是很挑食的。學校免費提供的老師專用午餐，她不吃（我們想吃還吃不到呢）。天天中午跑去買麻辣燙。幾次話到嘴邊偶都咽下去了“許老師，您不吃給我呀！”
No.3母雞――英語老師
這個名字和英語老師的體型毫不相干。她一米六幾的個，居然只有103斤！管她叫母雞只是因為她整天嘮叨，就會“咯咯達，咯咯達”。那次上課，給我們講小升初考試有人虛脫的是，差點把我們嚇出心臟病來！
雖然母雞十分嘮叨，但偶還是很喜歡她。特意挑今天這個日子寫這篇作文，就是因為明天是她的生日呢！明天，她收到偶精心挑選的生日禮物會是怎樣一種表情呢，偶期待著。
回憶我的三位老師作文 8
自從步入初中后，語文，數學，英語三科老師幾乎天天和我打交道。下面由本人向大家介紹我的三位靚老師。
我的數學老師——周老師。她是位嚴格，處事認真一絲不茍的女中豪杰，她還是我班的班主任。可能是因為周老師這種難能可貴的作風令我十分尊重她。我真想對周老師：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
和藹可親的英語老師——鄭老師。她不僅是一位成功的媽媽，還是一位成功的老師。或許是因為我愛英語，是英語課代表，我十分喜歡上鄭老師的課。每當同學問我下節課時什么課？我總會開心地告訴她是英語課。每天讀英語已經成為了我的樂趣。鄭老師待我很好，我也一直把鄭老師當作好朋友來看，我最愛鄭老師！
我的三位靚老師都給了我的班上同學太多的幫助，我想同學們都把所有老師放在心里尊重，我代表他同學們對所有老師道聲謝謝！我愛我的.三位靚老師，是他們讓我如次落落大方。
同學們，你們有最愛的老師嗎？肯定有的，快與我聯絡吧！
回憶我的三位老師作文 9
郝老師：
您好！您記得嗎？以前我是個寫作文非常不好的小女生，還是個非常膽小的小女生，后來呢，您教我寫作文，鼓勵我，夸獎我，使我有了一點勇氣，后來，您還借給我幾本書，讓我好好讀一讀，讓我從書中找靈感，慢慢地，我的作文有了一點進步，您的臉上露出了一絲甜甜的笑容，我也有了勇氣，敢面對生活了，郝老師，謝謝您，今天是您的節日，祝您節日快樂，幸福安康，一天比一天年輕，一天比一天快樂。
張老師：
您好！我記得您是四年級時候教我們的，雖然我們相處了一年多，但我對您是很記憶猶深的，原來我的數學成績一點也不好，是您讓我走向了成功的道路，讓我愛上了這門功課，數學成績也漸漸提高了，張老師，感謝您，我祝您永遠不老，萬事如意，永遠永遠美麗漂亮。
程老師：
您好！您雖然個子不高，但是一個帥小伙。您還沒有忘吧，在剛見我們的那一天，同學們都是歡歡喜喜的.，迎接著您，當我得知您是一位男老師時，我就想：“這個老師肯定很嚴厲。”隨之，您卻跟我們一起玩了起來，我的手心中不由的捏出滿滿一手汗，我的英語成績不怎么樣，偏科，是您讓我喜歡上這門功課，不久，我的英語成績有所提高，程老師，祝您節日快樂。
有人說，老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，也有人說，老師就像春蠶，為學生吐盡了最后一根絲，可我覺得，老師是一個火種，搖撒下去，便燃起燎原之火；老師是園藝師，老師身邊，千萬棵樹苗茁壯成長。
回憶我的三位老師作文 10
可能是巧合吧！在我的成長過程中遇上了3位陶氏老師。只可惜我與他們相處的時間太短，沒能與他們切磋交流，探討知識。但在這短暫的接觸過程中，卻給我留下了難以磨滅的印象。
第一位陶老師是我小學五年級的語文代課老師。她雖是個退休教師，但也于一個教師對學生的責任心，陶老師上課從不占用40分鐘來體罰學生，而是分秒必爭，有條不紊地為我們講課。講課時一點也不含糊，而且還常常妙語連珠。我們與她相處得非常融洽。她與其說是我們的老師，倒不如說是我們的朋友。
第二位陶老師是我預備班的語文老師。她和第一位陶老師一樣，也是一個退休教師，所不同的是在年齡上稍有差異。她有一顆不眠的童心。陶老師見多識廣，知識淵博，在講課的同時，她還喜歡講些笑話。這樣課堂上有了歡笑，知識也在這歡笑中悄悄填補了我們腦中的'一片空白。上她的課，我們既弄懂了課本上的知識，而且思維又非常活躍，腦子里常常會蹦出許多新的問題來。陶老師上課就像彈古箏一樣：輕松、愉快、但弦是硬的。因而從陶老師身上我們真正認識到了教師像一塊磁石，吸引著我們去求知；像一粒火種，點燃我們潛藏的智慧，使之燃燒。由于我是語文課代表，陶老師在我身上自然花的心血要比別的學生多一些。平時，只要有征文活動她都推薦我去參加。并且叮囑我要發揮到自己應有的水平。在學習上遇到了難題，我隨時隨地都可以去問他，而且每鎰都是滿載而歸。每當測驗后，陶老師無論我考得好與差，她都把我叫到辦公室單獨為我分析試卷。考得好，她會一如既往地鼓勵我更上一層樓，考得不理想，她就會幫我指出錯題原因并加以分析，直到我弄懂為止。雖然按我的年齡，應該是陶老師的孫輩，可我和陶老師在分析、討論題目的時候卻像同輩一樣暢所欲言，沒有隔合。
第三位陶老師叫陶冶，他是三位陶老師中唯一的一位男性，就職于上海電視臺，是一名編導，而我卻習慣地稱他為老師。他既年輕、又能干，也很有才華。一次偶然的機會使我遇到了他，他就像是我的伯樂，給了我一個嘗試演繹的機會，為我開啟了一扇通向藝述的大門，使我登上了亮麗的銀屏。演繹了我平生的第一部電視劇《小鬼當家》。在拍攝過程中，陶老師幽默，詼諧的指導和不凡的藝術氣質使我十分欽佩。他的言行舉止都體現出文藝工作者的自身素質，而這種素質也在拍戲過程中潛移默化中感染了我，促使我奮進、求實、向上。他，既是我老師又是我的伯樂。
這就是我成長過程中遇到的三位陶氏老師。雖然他們的年齡、性別、性格不一，但是他們都一個共同點：那就是栽培、扶植、發掘學生永遠是他們在職業中值得追求的目標！
回憶我的三位老師作文 11
老師，一個多么閃亮、偉大的名稱啊！人們常常把老師比做園丁，比做大樹，比做雨露。是的，老師的事業閃閃發光，人類的美好生活曾留下過老師辛勤的足跡。他們不顯山露水，用自己短暫的青春培育未來的國家棟梁。我們永遠都不會忘記這些溫和而博學多才的老師，他們是我們人生的起點，拼搏的開端！師有千千萬，卻個個有不同。當然，我為自己有這么優秀的老師而自豪。
鄭老師
鄭老師有著彎彎的眉毛，高高的鼻梁，一張充滿智慧的嘴巴在課堂上總是滔滔不絕，明亮的眼睛時時刻刻都注視著每一位同學的一舉一動。鄭老師個子不高也不矮，不瘦也不胖，顯得十分精干，充滿了活力。
鄭老師的教學方法一直讓我敬佩。從轉學到現在，他培養了一批又一批的優秀學生干部，改變了一個又一個差學生的面貌。鄭老師與其他老師相比，他具有獨特的教學手段，鄭老師每天都會從新學的一課中挑出好詞好句讓我們賞析、采集、分析和理解，并寫小練筆。使我們比其他同學掌握的詞句更多更精準，我們班的小作家也是比比皆是。鄭老師還會在課堂斷分一些人生哲理融入課文傳授給我們，讓我們更深一步的'理解其中所表達的含義。鄭老師也有幽默的時候，每當同學上課心不在焉的時候，她時常會講出一些風趣又帶道理的故事，讓我們振振精神。所以，我很喜歡我的鄭老師。
鄒老師
鄒老師是我的數學老師。他有著一張國字形的臉，淺淺的頭發展示了他獨特的個性。鄒老師的兩鬢已經斑白，額頭有了小皺紋，他全是為我們操勞而形成的。鄒老師講課時非常流暢，清晰明了，他能使我們完全明白題中的含義和解題方法。如果有不懂的題，鄒老師也會耐心的為每個同學講解，直到你聽懂為止。
董老師
董老師是我的英語老師，他有著一張瓜子臉，卷卷的頭發顯得特別長，董老師具備著有趣的記憶方法。他可以將一個很難理解的單詞編成一個笑話讓大家在玩耍中記住了這個單詞。董老師是個通情達理的人，如果是因為特殊原因使得成績下降的同學，董老師不但不會責備你，反而還要鼓勵你。
怎么樣！聽了我的介紹，你是不是對我產生了羨慕之情呢？是不是羨慕我有這么全面的老師呢？其實，大家的老師都很優秀。因為，批評、教育往往是通向自信、成功、自由的臺階。
回憶我的三位老師作文 12
提起筆的時候，我就知道，這也許又是一篇司空見慣的感謝師恩的文章。可是，我真的很懷念那些逝去的歲月和那些許久不見的人。握筆的指尖隱隱跳動，好像有一種說不出的決然。
一
步入初中以前，我一直很普通，埋在人群中，找不到自己的影子。是他，那個戴著金絲邊眼鏡的男子說：“你本來不是我們班上的我看你升學考試卷上的文章寫得太好了，才把你要過來的。”然后他就笑起來，像個自作主張之后又來認錯的孩子。
那個時候，我是冷漠的。可是，每次作文課上，他都會用很溫柔的聲音把我的文章從頭到尾一字一句地輕輕拂過，連同我防備的心一同感化了。
在填寫高中志愿單時我只填了一個學校，他說“還有兩個備選學校，都填了吧，保險些。”我說：“我只想上這個學校。”其實，我想說：“對不起，這就是我的水平，我從來都不是很優秀的。”可是，我說不出口，是他讓我變得很驕傲，可我卻辜負了他。
二
升入高中后，我又“義無反顧”地受到了語文老師的青睞。第一次看見她時，我以為她只是班上的一位同學，然而，她的高跟鞋出賣了她，我對她敬而遠之。她是一個孩子氣的人，在讀史鐵生的文章時，會深情到淚流滿面；講讀《紅樓夢》時，她為那個叫林黛玉的女人唱那首《枉凝眉》唱啞了嗓子。
她在作文課上讀我的文章，她說：“你的文章太憂傷了，這不是這個年紀該有的。”我承認，我一直很憂傷，確切地說，是很自卑，然后又用一副高傲的面具來偽裝自己。未曾想，大家說，那是一個文學家的深沉，是淑女的氣質，我無言以對。
她說：“你的文章每次都讓我很有感觸，我太喜歡你的文章了。”我一笑而過。
高二剛開始，我作了一個驚天動地的.決定。我以第一個勇吃螃蟹者的勇氣不留余地地走進了理科班。同學們說我是個瘋子，而她只是保持沉默。后來，她說：“占老師真是太幸福，有你這樣一個有靈氣的學生。”
三
是的，占老師就是我的第三位語文老師，也是班主任。她不在意我，從此在作文課上也很少聽到我的名字了。
她會說她自己，她說她年輕時去師范上學，就是為了每個月免費的30元鈑票可以減輕父母的負擔；她還說，20年前，她在當老師之前差點當上了市里的電臺女播……她會刻意地說起那些艱難的或開心的歲月，和我們一起咀嚼著記憶中的苦澀或甜蜜。后來我才明白，她是希望我們能相信，我們可以憑借自己的力量改變命運。
我讀課外書時，她會冷不丁地說：“你數學作業寫了嗎？還有物理。多花些時間在那上面吧，二三十分的成績，嘖嘖……”然后就搖頭。就有人這么殘酷，總是記得戳你傷疤。
她曾在文章中寫道：“在生活中學語文，這是語文界的共識。可是，有了生活卻于語文無補，這是因為把生活和語文聯系起來，是需要語文知識和感悟能力作支撐的。”理科班的語文老師總是這么嚴肅，總是把每一句話都用最富有哲理的語句表達出來。而這時，我總是很懷念有人給我們讀：“在布滿青苔的石板路上，我赤著腳歡快地走過……”
直到有一天，同學突然對我說：“占老師挺喜歡你的，你的文章她總是會看好幾遍。”
后記
時間過得真快，想到即將永別我自由的學生時代，想到那原本可以在我身邊“啰唆”的聲音也許會永遠消失，我就開始不斷地想起那些重疊的畫面。不論是總是微笑的初中語文老師，還是青春洋溢的高一語文老師，又或是挑剔的班主任老師，他們都給了我最大程度的關愛，他們同樣給了我這個平凡的學生在學生時代的所有驕傲，他們是我心目中的好老師。
所以，在這里我只能用我稚嫩的筆寫下上面的文字，沒有漂亮的比喻，沒有華麗的修辭，謹以此文，向各位老師獻上我最真誠的感謝和祝福。
回憶我的三位老師作文 13
在星期五下午，我們拿到了一些非常好的體育成績就回教室了。
可回到教室以后，離放學時間也要到了，這樣三位老師也要走了，回到教室后，全班小朋友想著三位實習老師要走了，心里非常的難受，后來，就不約而同的流下了淚水。
我在想，為什么時間過的會這么快呢？一轉眼三位實習老師就要走了。原來不知道珍惜的我們，讓三位老師費了不知道多大的功夫，上課說話的說話，看書的也有，把老師弄的來大聲的說話，到了現在的我們才知道珍惜，可惜，已經來不及了。再想想運動會之前，姜老師教我們，立定跳遠，怎樣才跳得遠，這次的迎面接力，多虧了姜老師的指導，姜老師給我們說：“把棒拿給對方的`時候一定要斜著，并且還要從哦呢自己的右邊跑過去。說到這里，我又想大哭一場，后來張老師來了說：”好了，大家別哭了如果再哭下去，那三位老師就更想哭了。“
到了放學的時候，我決定給三位老師最后的一個笑，后來我給姜老師說再見的時候，雖然臉上是無限的笑容，可我心里卻有許多的淚水，因為，時間長了感情比較深了。
我多么希望三位老師還能在我們的身邊，和我們一起生活呀！
回憶我的三位老師作文 14
是誰像蠟燭一般，燃燒了自己，照亮了他人？是老師；是誰像園丁一般辛勤地培育祖國的花朵，卻不求一點回報？是老師；是誰像船夫一般，送走了一批又一批的渡者，自己卻永久地留在了河邊？仍然是老師！老師！您像慈母一般地教育我們，教我們知識，培養我們的能力，告訴我們如何做人。我要感恩于三位老師。
數學老師——您和藹可親。還記得上次，因為我在同學家玩耍，媽媽打電話問您我怎么還沒回家。您第二天我心驚膽戰地來上學，卻沒有罵我，耐心跟我說：下次早點回家，你父母很擔心你的。如果換作其他人的話，您恐怕早就罵他們了。我們班還有一個規定：誰的父母放學問我們為什么還沒回家的話，就要罰款。您卻沒有。因為上次，我終于把我這個毛病改掉了。因為有你——我的老師。
語文老師——您甜中帶點苦。六年級上學期期末，您給我們發了張卷紙，讓我們回家做，我卻偷懶，把一些閱讀題省略不寫。您卻偏偏抽到我沒寫的那道題，您從一年級開始教我們，您從沒打過我，這次您卻讓我在教室門口寫完了再進來，我心里盡是對老師的不滿。自從那次后，我開始排擠老師。有一次，老師讓我閨蜜去辦公室，我卻吵著要跟她一起去，老師看見了以后，馬上對我說：沒讓你來，你來干嘛？滾出去。我也只好在辦公室門口等著。因為上次，我再也不敢不寫作業了，因為有你——我的.老師。
英語老師——您苦中帶點甜。還記得上一次，我看著我前面和旁邊的同學在老師講課的時候寫作業。我也想寫了，于是，我慢慢的把本子拿出來。正巧，老師讓我們一起讀課文，我卻把英語書放在前面，自己在那寫著作業。正當我寫得很開心的時候，老師看到我在寫作業，走過來重重的拍了一下我的桌子。我嚇得心都差點掉出來了。他也看見了我旁邊一位同學再寫，我后面一位同學立刻把作業收了下去，沒看到他。老師讓我們抄十遍，我在那邊寫邊埋怨老師。因為上次，我再也不敢在上課寫家庭作業了，因為有你——我的老師。
雖說我的這三位老師是小學老師，但他們留給我的印象最深刻。人們都說，父愛如山，母愛似水，山水延續了生命。但那生命是脆弱的，蒼白的。那么，是誰給了生命以力量，又是誰給了生命以色彩？——是愛，是老師純真的愛。
回憶我的三位老師作文 15
我們全班都有三位老師。他們是：語文老師、數學老師和英語老師。為什老師要加引號呢？你看了我下面的介紹就知道啦！
“慈師”爺爺：“慈師”爺爺是班主任李老師。Sorry，李老師，因為作文需要，所以把您叫“爺爺”。記得四年級的時候，快到元旦了，別的班都舉行了活動，就我們班沒有。終于有一天，李老師的“金口”開了，說要舉行一個“元旦晚會”。全班同學都喊：“李老師萬歲！李老師萬歲！”李老師在一旁偷偷笑了。嘿嘿！李老師也有慈祥的一面耶！還有一次是在上課的時候，李老師檢查作業時。有許多同學都沒有做。李老師大發雷霆，下令罰他們抄課文。這可慘了，李老師要求抄的課文可是很長的呀。果然不出我所料，他們罰抄整整有1000多字的“小英雄雨來”這一課。被罰抄的同學上課偷偷抄，下課趕忙抄。總之上學12個小時，有6個小時在抄。下午，李老師忽然說：“這只是對你們的一個小小的懲罰。下次不準再犯了！你們抄到哪就抄到哪，不用再抄了。”被罰抄的同學深情地看了李老師一眼，表示感激。
“頑師”首領：“頑師“首領是我們的數學老師胡老師。別看她管作業管的很嚴，以為她很兇，這你就錯了。其實她很溫柔，而且她還很可愛呢！那天，數學老師在教分數的'再認識。班上許多同學都不會做練習題。胡老師講了又講，寫了又寫，講完、寫完，就提出了一個問題。可沒有一個同學舉手。等了大約10秒，終于有個同學上鉤了。結果回答錯了，胡老師像小孩子一樣，吐了吐舌頭。哈哈！胡老師竟然像小孩子一樣，我在心里笑翻了天。
“狂讀”司令：“狂讀”司令是我們的英語老師Mrs.Chen。為什么說她是“狂讀”司令呢？看看我下面的文章！英語課時，她總是要我們讀N多遍課文。只要讀錯一個單詞，就讓我們重讀。直到我們口干舌燥才肯放過我們。更可惡的是，還要陪著“罪根”一起讀。考試前，我們讀得口都快裂開了，可還是得讀。可后來我才知道，老師這樣做是為了我們好。
我永遠愛這三位老師！
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