長大的路上,它牽著我的手初中作文
篇一：長大的路上，它牽著我的手
長大的路上，它牽著我的手驀然回首，時光匆匆，眨眼間已過了14年。在這期間，恐怕只有它——書，牽著我的手，讓我漫步在這快樂的長大的路上了。
記得在我牙牙學語時，它已經進入了我的生活，每天我都會津津有味的聽著媽媽給我講的書里的故事，雖然那時我還不懂得書中蘊含的道理。
上小學時，我又迷上了《安徒生童話》、《一千零一夜》、《希臘神話》、《腦筋急轉彎》……這些有益的，充滿幽默快樂的書籍。在書中我盡情的遨游，它牽絆著我的心，讓我為故事中主人公的命運而擔憂，比如：白雪公主被他額度的繼母害死了嗎？她的命運到底怎樣……便使我的心懸了起來，恨不得馬上就把它讀完，直到后來，看到白雪公主幸福的與王子生活在一起，而惡毒的王后也受到了應有的懲罰，這樣我才安心。
在書中我盡情地釋放自己的情感，又悲、有喜、有哭、有笑……它讓我學會了如何分辨好壞，讓我知道了要有一顆善良的心……
或許是因為小時候對書的喜愛，才使得在初中時我與書的關系更加親密，它成了我生活中不可或缺的一部分。
在初中隨著年齡的增長，我對書的種類也有了自己的選擇，而不是囫圇吞棗，亂讀一氣。我喜歡上了看詩集、名著、散文、小說……其中詩集是我最喜愛的。
詩引我走進了一個美不勝收的世界，詩幫我塑造了一個全新的自我，我因詩而變得幸福不已。
常常在《詩經》中李白、杜甫的身后尋覓；在王勃、蘇軾的履痕上沉思在；白居易、陸放翁的吟誦里屏息；在一個個圣賢的妙喻哲思這思中凝眸。常常想去體味“大漠孤煙直，長河落日圓”的廣漠；“尋尋覓覓”的凄楚；“閑敲棋子落燈花”的雅致；常常想去體味“前不見古人，后不見來者”的孤獨，“白發三千尺”的憂愁；“飛流直下三千尺”的雄壯。
書讓我懂得了如此多的道理，它讓我從幼稚走向了成熟；它賦予了我高潔的品德；它賦予了我挺拔的人格；它陶醉了我的情操……它牽著我的手走在成長的路上。
篇二：成長的路上，它牽著我的手
在清晨日出時，我迎接著太陽；到夕陽西下時，我目送著太陽。我，是一朵向日葵。
當我還是一株幼苗時，母親就對我說：“孩子，從現在到花盤盛開之前這一段時間，你要一直向著太陽。”我謹記母親的教誨，讓太陽牽著，茁壯成長。
“陽春布德澤，萬物生光輝。”看！嫩綠的枝葉自灰黑色的丫杈生出，把太陽織成了一張漁網；蜜蜂飛到我花瓣上辛勤勞作，蜻蜓也來我身邊小憩，不時還有幾只漂亮的蝴蝶到我這里做客。幾株牽�；ㄅ逝赖轿疑砼缘�.木架上，經常與我拉家常。這種生活雖不如牡丹、杜鵑那樣受人追捧，卻自有一番清閑安逸。是太陽，給了我恬淡而愜意的生活。
初夏，天氣還算清爽，芳草也未因驕陽炙烤而枯萎。到了盛夏時節，綠樹蔥郁，薔薇花開滿了支架，香飄四野。我長高了，長大了，碩大的圓形花盤在陽光下呈現出一片濃烈的金黃，我向著太陽大聲地唱著贊歌。是太陽讓我看到了收獲的希望。
不知怎的，一連好幾天太陽都不出來，天空烏云密布，不見了往昔太陽耀眼的光芒，灰色似乎籠罩了整個世界。
沒有了太陽的陪伴，我的面容日益憔悴，花瓣也脫去了那件閃耀著金色光芒的外衣。沒有太陽，我的整個生命也變得晦澀無光！
“屋漏偏逢連陰雨”，疾風卷著驟雨抽打在我嬌弱的身軀上，我費力睜開被雨水打得生疼的雙眼，發現眼前的綠葉黃花上皆是污泥，心里頓時苦澀難言。啊！作為太陽的象征，如果不經過熾熱洗禮，我怎能在火中涅槃？這時，母親的身體向我傾側過來，“孩子，陽光總在風雨后�！蔽夷怯赂叶认榈哪赣H如是說。
雨還在下，沖刷在身上很不舒服，但我挺直了腰桿。
在死亡的邊緣掙扎了幾天后，太陽終于又回到了天空。無數道光芒帶著力度與熱度穿透云層灑了下來，空氣中滿是太陽的味道，我抬起萎靡的頭，向著太陽。漸漸地，我的金色與太陽融到了一起。一個過路的小孩指著我問她的母親：“媽媽，它是落在地上的太陽嗎？”我聽了驕傲地笑了，抬頭仰望，天邊一道彩虹分外絢爛。是太陽，給了我生機與活力。
成長的路上，是太陽牽著我的手，陪我走過了生命的大部分時光，一路上，我的步伐堅定而執著。
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