我心中的勇者作文(3篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家整理的我心中的勇者作文，希望對大家有所幫助。
我心中的勇者作文1
什么是勇者？勇者是無怨無悔，樂于付出的人，我們家就有一個，那就是我的爸爸，他雖然愛干凈，愛碎碎念，但是有一顆溫暖的心，還有一雙萬能的手。
爸爸會做很多事，例如：馬桶壞了可以馬上修好，是全職水電工；幫爺爺撿柴火，是廉價的搬運工；會幫媽媽跑腿買東西，是無給薪的小弟。爸爸也有一顆溫暖的心，和一雙溫柔的大手，我難過、悲傷時，他就會來抱抱我，給我許多的支持與安慰。
假日時爸爸會邀我一起去打乒乓球，有時也會結伴去打籃球，爸爸力大無窮，連大磚頭也可以搬起來，真是驚人。爸爸動靜皆宜，除了動態(tài)的運動外，他做事總是靜靜的，以愉悅又平靜的態(tài)度來處理任何事，他不常生氣，做事一板一眼，有一定的程序，是個很重視細節(jié)，絕對不馬虎的`人。
爸爸也是溫柔的，像考拉一樣，溫柔又憨厚，我最喜歡窩在爸爸暖暖的懷里，享受溫馨的氛圍。爸爸有一顆像太陽一樣心，時時照顧我，關心我的一舉一動，爸爸真是我的英雄、我的勇者。
爸爸總是以微笑的表情來面對我們，雖然有時候會念上我?guī)拙洌俏抑溃鞘且驗樗麗畚遥Ｍ腋墒臁１憩F越來越好。我要學習爸爸的虛懷若谷，要學習爸爸的寬大為懷，更要學習爸爸知錯能改，哪像我被媽媽說一、兩句我就一臉不悅，老是很反叛，我的態(tài)度需要改善，爸爸這個模范，是我學習上最好的標桿啦！
我心中的勇者作文2
“我一定要活下去！”這堅定的信念，打動了我的心，而這位打動我的心的人是——鄭豐喜。如果你身體上有先天性的殘缺，你會埋怨、自暴自棄還是會欣然接受自己的不足呢？這位先生欣然接受身體上有先天性的殘缺，并依靠著堅定的信念存活了下來。鄭豐喜出生雙腿殘缺，險遭拋棄，幸而爺爺與二嬸的疼愛與庇護，終能夠從艱難的困境中成長。因為家庭貧困，幼年的豐喜經歷了許多艱苦折磨，刺激了豐喜自強不息的毅力與上進心，不僅靠雙手生存了下來，還爭取上學，取得了優(yōu)異的成績。最讓豐喜欣喜的是專家徐錦章替他裝了義肢，使他站了起來。三十一歲時鄭豐喜因癌癥不治辭世，留給世人一段感人故事。
鄭豐喜出生雙腿殘缺，依靠雙手生存活下來；我們擁有四肢健全的身體，為何不珍惜并且好好利用上天賦予給我們健全的四肢？鄭豐喜因為家庭貧困，經歷了許多艱苦折磨才生存活了下來；我們生長在物質豐富的社會，為何不珍惜現在的美好時光？鄭豐喜的家庭雖然貧困，爭取上學的機會，取得了優(yōu)異的成績；我們生長在小康的家庭，為何不用功讀書，取得優(yōu)異的成績？鄭豐喜驗證了一句話：“人窮志不窮”，雖然他家很窮，但是他的志氣卻不少，我們應該要向他學習，這種精神。
我覺得上天為什么這么不公平，為何要把年紀輕輕又那么好的人才從世間帶到極樂世界，為何不帶走一些邪惡無比又作惡多端的壞人？給了鄭豐喜許多艱苦折磨，但他卻很樂觀的面對人生，覺得這一切都是上天給他的考驗。他不但活躍在書中，也活躍在現實，更活躍在我心中。鄭豐喜是我心目中的勇者。
我心中的勇者作文3
每個人的心中，都有一位屬于自己的勇者，但是每個人對“勇者”的定義都不盡相同，我當然也不例外，我的老師，就是我認為最棒的勇者。
我認為當一位老師，就像當一位勇者一樣，非常辛苦，老師們總是再上課的前一天就為同學們編排課程，更會不辭辛勞的細心教導學生們，上課時也總是用心的位我們解說困難、復雜的問題，雖然是如此，但是老師們卻不曾抱怨過。為了不讓有些同學在上課十分心，有的老師還會特地去準備會令人捧腹大笑的笑話或故事，好讓學生們會專心聽課，這讓我感到十分的感動。
當我們正在歡樂的享受下課悠閑的時光時，老師們卻從來沒有休息過，他們都在忙，忙著批改我們的作業(yè)，還忙著處理我們的事情。放學后，老師們都永遠是最后一位離開教室的，他們每天都在忙碌、繁雜的日子中度過。
在我的印象中，那個幽默，卻又帶了點嚴肅的老師，是非常神圣的，他們從來不會再學生們的面前做出不良的舉動，更不會說出不雅的語言，是我們的好榜樣。在老師們的身上，我學到了做人處事的道理、知識、禮儀等，因此，我非常崇拜那些肯為學生們付出的老師。
老師時常犧牲自己玩樂的時間在我們身上，也時常苦口婆心的叮嚀我們，默默的為我們付出，卻從來不會嫌麻煩，他們總是像對待自己的小孩般的對待我們，他們偉大的言行，值得我們去學習，老師是我心中永遠的勇者。
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