書的故事作文

書的故事作文（通用35篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的書的故事作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　書的故事作文 1

　　今天，我的同學(xué)送我了一本漫畫書，它的`封面顏色很鮮艷，是一本名叫《阿衰》的書。

　　一拿到它，我就興致勃勃地翻了起來。嘿，里面寫的東西可真多。突然，上課了，我就趕忙把書塞進(jìn)書包。上課時(shí)，我偷偷看了一眼，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，就走過來，一把拎起我的書，大聲喝道：“都上課了，怎么還看漫畫書？”要不是有位同學(xué)向老師求情，估計(jì)那本書早就被老師沒收了。因此，我也深感愧疚。回到家，我飛速地寫完作業(yè)，就拿起那本漫畫書，津津有味地看起來，一直到睡覺，我還想著那本書。

　　這本書給我?guī)�來了快樂，豐富了我的課余生活，我很喜歡它。

　　書的故事作文 2

　　書是我最好的伙伴。從呀呀學(xué)語(yǔ)開始，我就與書結(jié)下了不解之緣。

　　我記得在剛有識(shí)別能力的時(shí)候，媽媽就耐心的.教我識(shí)字。爸爸就讓我認(rèn)識(shí)植物，認(rèn)識(shí)可愛的小動(dòng)物。識(shí)字卡片在我小時(shí)候的生活中，是不可缺少的一部分。

　　我漸漸長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)的字也越來越多，故事書成了我的好朋友。我經(jīng)常纏著媽媽，我們互相講故事給對(duì)方聽。

　　后來我成了一年級(jí)的小學(xué)生，接觸了許多課本，有了語(yǔ)文課本，數(shù)學(xué)課本，英語(yǔ)、品生課本。我最喜歡的是語(yǔ)文課本，因?yàn)槔锩嬗性S多有趣的故事。每當(dāng)發(fā)下新書的時(shí)候，我都要給它包上新書皮，然后就迫不及待的一篇一篇的讀起來。

　　我與書相伴，書讓我受益匪淺。

　　濟(jì)南市經(jīng)五路小學(xué)一年級(jí)：李晨旭

　　書的故事作文 3

　　記得，我八歲那年，我突然喜歡上了一本童話書，名字叫：《格林童話》的書。我看見有許多人買，我也想買，后來我就迅速的'跑回家找媽媽要錢，可媽媽不給我買，我就失望的躺在床上仔細(xì)的想怎樣才能買到呢？

　　最后我想到了一個(gè)辦法，我可以收集廢品去賣呀！想到這個(gè)辦法之后，我就立刻去找廢品去了。過了一天我就收集了一箱子廢品，最后賣給了收廢品了。過了一天我就迅速的跑去書店買了這本童話書，終于我也有了一本《格林童話》了�；氐郊依锖笪揖头�開了這本書，像是走進(jìn)了童話樂園，我早上看，下午看，甚至連睡覺前都看。

　　讀書已經(jīng)成為我生命中的一部分了。

　　書的故事作文 4

　　時(shí)光荏苒，斗轉(zhuǎn)星移，曾幾何時(shí)，圖書館已成了我心靈的圣殿、思想的驛站。

　　我在那里感受了大自然淳樸的氣息，山澗的清泉丁丁咚咚，林間的綠色令人心醉，天邊的晚霞輕盈縹緲，枝頭的花朵芬芳四溢。我暢游于那些美妙的文章，猶如它們一樣的清澈，一樣的靈活，一樣的沁人心脾。那平凡而又純潔的`清新，好似清泉潺潺流過我的心房，映照著一顆水晶般燦爛的心。

　　我每天如饑似渴地吮吸書的甘霖，汲取書的精華。

　　書的故事作文 5

　　今天，我給大家講一講我與書的故事。我看書很奇怪，因?yàn)槲译S便翻到書的哪一頁(yè)就看一句話，我覺得有趣的話就會(huì)看入迷，所以我一直看呀看，不知疲倦地看下去。

　　我最愛看的書有：《紅樓夢(mèng)》、《童年》、《開心作文》、《假如給我三天光明》、《水滸傳》等。我還記得有這些關(guān)于書的話：“書籍是人類進(jìn)步的'階梯”、“書是我們的老師”、“以書為友、開長(zhǎng)地久”等。這些對(duì)我們好的話如果你聽了，就會(huì)由差生變成優(yōu)生；如果你不聽，就會(huì)由優(yōu)生變成差生。

　　這就是我與書的故事，我愛書、真的好愛書這個(gè)朋友。

　　書的故事作文 6

　　《假如給我三天光明》這本書曾給予過我極大的幫助，讓我一下子從地獄到了天堂。

　　假如給我三天光明講的是海倫是一個(gè)度過了生命的八十八個(gè)春秋，卻度過了八十七年無光、無聲、無語(yǔ)的女子，然而，是這么一個(gè)幽閉在盲聾啞世界里的人，竟然畢業(yè)于哈佛大學(xué)德克利夫?qū)W院，通過自己的'努力，用生命的全部力量建起了一家家的慈善機(jī)構(gòu)，為殘疾人造福。

　　在五年級(jí)的時(shí)候，我的數(shù)學(xué)曾經(jīng)有過一段時(shí)間的落后，那時(shí)已經(jīng)臨近考試了，家長(zhǎng)們都特別關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。特別是我的爸爸和媽媽，分?jǐn)?shù)只要是在九十以下的不是打就是罵。數(shù)學(xué)老師還時(shí)不時(shí)地給我媽媽打電話。那段時(shí)間我總是不停地在哭，每一聽到“考試”兩個(gè)字都嚇的發(fā)抖。

　　書的故事作文 7

　　今天是我的生日，爸爸給我買了一本書，叫《尼爾期騎鵝旅行記》。

　　早晨我早早地起床了。起床后，拿起書我就開始看了。該去上學(xué)了，我趕緊把書放到書包里，就去上學(xué)了。

　　叮鈴鈴，上課了。我看見老師沒有來，就拿起書看了。老師來了，我立刻把書放到書包里，聽老師講課。過了一會(huì)兒，我看見老師去拿生字本，我偷偷地把書拿出來放到桌子上看。老師來了，把作業(yè)本發(fā)下來，我急忙把作業(yè)寫完，就又開始看書了。

　　叮鈴鈴，下課了。我還是一直地看書。我把書看完了，說：“這里面的故事好精彩呀！我以后要向書里的尼爾斯一樣，不管遇到什么困難，我們都要勇敢堅(jiān)強(qiáng)�！�

　　書的`故事作文 8

　　每次放學(xué)回家，我都會(huì)對(duì)媽媽說：“媽媽，我想去圖書館�！眿寢屆看味紩�(huì)答應(yīng)，因?yàn)樗�很開心我那么喜歡看書，同時(shí)也告訴我注意保護(hù)眼睛。

　　我大大方方地跨進(jìn)書店的大門，坐電梯來到三樓。這里有很多書，可是我根本不知道我想看的.書在哪里。我走到電腦面前，打下“馬小跳”三個(gè)字，它迅速跳出書所在的位置，我不一會(huì)兒就找到了。

　　地上很干凈，我就坐在地上看書。

　　時(shí)間過得真快。才看了一本書，就已經(jīng)過了好幾個(gè)小時(shí)。媽媽肯定在外面等我了，所以我就下去了。

　　“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！笨磿�讓我收獲很多新知識(shí)。

　　書的故事作文 9

　　我們每一個(gè)人的一生，動(dòng)向一本有趣故事書。它記載下我們的一言一行，包括神態(tài)。

　　男生是一本好動(dòng)，頑皮，爭(zhēng)強(qiáng)好勝的書。而女生不一樣：文靜，優(yōu)雅，可愛之書。但我的一言一行都像個(gè)男生！

　　舉例一：

　　媽媽那天說了我，我不知道認(rèn)錯(cuò)卻還用仇恨的眼睛看著給我指錯(cuò)的媽媽。

　　舉例二：

　　常常與同學(xué)攀比誰(shuí)的'東西好，不好的話就會(huì)哭著鬧著叫媽媽買。

　　我一點(diǎn)也不像一個(gè)文靜的女生，媽媽常對(duì)我說：你就不能學(xué)學(xué)人家張靜美嗎？（張靜美就是我們班學(xué)習(xí)最好的，很文靜的姑娘）每次我一聽到這義舉話我都無地自容呀！

　　媽媽我想對(duì)你說：我要做個(gè)文靜的“故事書“

　　書的故事作文 10

　　書是我最好的伙伴。從呀呀學(xué)語(yǔ)開始，我就與書結(jié)下了不解之緣。

　　我記得在剛有識(shí)別潛力的時(shí)候，媽媽就耐心的教我識(shí)字。爸爸就讓我認(rèn)識(shí)植物，認(rèn)識(shí)可愛的'小動(dòng)物。識(shí)字卡片在我小時(shí)候的生活中，是不可缺少的一部分。

　　我漸漸長(zhǎng)大了，認(rèn)識(shí)的字也越來越多，故事書成了我的好朋友。我經(jīng)常纏著媽媽，我們互相講故事給對(duì)方聽。

　　之后我成了一年級(jí)的小學(xué)生，接觸了許多課本，有了語(yǔ)文課本，數(shù)學(xué)課本，英語(yǔ)、品生課本。我最喜愛的是語(yǔ)文課本，因?yàn)槔锩嬗性S多搞笑的故事。每當(dāng)發(fā)下新書的時(shí)候，我都要給它包上新書皮，然后就迫不及待的一篇一篇的讀起來。

　　我與書相伴，書讓我受益匪淺。

　　書的故事作文 11

　　書是我的好朋友，它們不但能看，而且是一種樂趣呢！

　　一次，我正在看一本書。突然，一個(gè)“穹”字把我難倒了。我想：這個(gè)字下面是個(gè)“弓”字，大概和它同音吧！但是我轉(zhuǎn)念一想：不對(duì)��！“簇”字下面是一個(gè)“族”字，但它們不同音��！正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，仿佛聽見一個(gè)細(xì)小的`聲音在叫我。原來是《新華字典》！我急忙拿起它，差了起來。先查“穴”字頭，在查三畫。最后，我終于在378頁(yè)上找到了“穹”字。原來它不讀“gong”，而讀“qiong”��！意思是高起成拱形。從這以后，我無論在哪里看到這個(gè)“穹”字，都不會(huì)讀錯(cuò)了！

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯。我愛我的書朋友！

　　書的故事作文 12

　　你知道我最喜歡的書是什么嗎？那就是《一片葉子落下來》這本書。

　　書里面寫了一片葉子經(jīng)過四季，慢慢變老了，最后，終于落下樹枝的故事。這片葉子是主人公小男孩最喜歡的一片葉子了！我每天回到家，想起來了就去翻翻它，它很像我的好朋友！每天我看見它的`時(shí)候，它都好像對(duì)我笑呢！因?yàn)槲颐刻旆�它，所以我�?huì)的成語(yǔ)變多了！

　　你知道我不喜歡的一本書是什么嗎？那就是《會(huì)飛的教室》。

　　其實(shí)也不是不喜歡，只是我還沒看過呢，所以不知道里面的內(nèi)容是什么。我覺得它也是我的朋友，只是我現(xiàn)在還不想去讀而已。

　　我喜歡和不喜歡的書都是我的好朋友呀！我會(huì)好好讀它們，向它們學(xué)習(xí)的。

　　書的故事作文 13

　　我是一名即將步入中學(xué)大門的小學(xué)生。它是一本陪伴我左右的好朋友——“書”。

　　從小我還沒上學(xué)的時(shí)候，媽媽就給我買了一本本故事書;一本本字母書;上了學(xué)老師又給我發(fā)了一本本識(shí)字書。后來一本本數(shù)學(xué)、語(yǔ)文、英語(yǔ)……好多好多的書又裝進(jìn)了我的書包、課桌、以致我的腦海里，于是我的好朋友越來越多。

　　書中自有黃金屋，書是知識(shí)的海洋，書使我學(xué)會(huì)了知識(shí)，學(xué)會(huì)了怎樣做人，學(xué)會(huì)了怎樣做個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人才。書是我的好朋友，有時(shí)不論吃飯，睡覺，甚至上廁所我都要拿著它，看著它，讀著它……如果我們離開書本就沒有將來，我們要好好學(xué)習(xí)，好好讀書，好好做人。

　　“書”，我的好朋友，你一定要陪伴我一生，你就是我的`希望、我的未來。

　　書的故事作文 14

　　不知從什么時(shí)候開始，我與書結(jié)下了不解之緣。

　　寶貝！廚房里傳來媽媽的叫聲，我撅著嘴，放下了手中的積木，孩子，來看看媽媽給你帶來了什么好東西。我用手指著書上的字，看圖—說話。媽媽摸著我的頭，開心的夸著我，從此我便有了我的第一本書。

　　這是開頭

　　結(jié)尾：光陰逝去，我漸漸長(zhǎng)大了，從一字不識(shí)的黃毛丫頭變成了一個(gè)出口成章的乖學(xué)生了。書便成為了我的精神食糧，心靈的支柱。周邊散發(fā)著淡淡的筆墨香味。從書中我學(xué)會(huì)了許多人生哲理，以及不少關(guān)于書的'名言。如高爾基說的書籍是人類進(jìn)步的階梯。劉向說的書由藥也，善妒可以醫(yī)愚等�？偠�言之，一生有好書相伴，是我最大的愿望。

　　我愿與書牽手共度一生。

　　書的故事作文 15

　　小時(shí)候我不喜歡看書，可媽還是不停的：從書店里買書給我。我的書櫥堆滿了書，但都躲在那里睡覺。有一天，媽媽看我沒事，便故意說：“小捷你在家，奶奶上街買東西，你一個(gè)人溜在家里看門。”我便說：“得我一起去吧，媽媽說：“好，不過有個(gè)條件，你要把《十萬個(gè)為什么》看完�！蔽乙宦犗氩蝗チ�。

　　我想，一個(gè)人在家沒意思，我硬著頭皮答應(yīng)了。我搬了一張椅子老老實(shí)實(shí)打開《十萬個(gè)為什么》看了起來�？粗�，看著，我被吸引住了，開始同情十萬個(gè)為什么，越看越有味，你去上街，我要在家看書，就上街去了，打那比劃，碰到了不認(rèn)識(shí)的字，就翻翻字典，或著就跳過去。有一天晚上，我在看一本法國(guó)童話故事，故事真精彩，好看極了，該睡覺了，奶奶關(guān)了燈，我找好了手電筒來看書，躲在被子里看，看著，看著，我睡下去了，也記不得關(guān)手電筒，等早上就被奶奶發(fā)現(xiàn)了，她就罵了我一頓，我說：“這有什么錯(cuò)啊。”從這以后我更加喜歡看書了，到目前為止，書櫥里的書《十萬個(gè)為什么》，《格林童話》，都看完了。

　　我的作文水平越來越高了，作文也受到老師的表?yè)P(yáng)呢？書的.魅力真大��！

　　書的故事作文 16

　　如果你去周游世界，卻只能帶一樣?xùn)|西娛樂，你會(huì)選擇什么？筆記本電腦、收音機(jī)、MP3，或者是別的東西？似乎很難選擇。我不會(huì)考慮別的，只會(huì)帶上書。

　　我也不知道為什么會(huì)選擇書，只是覺得書中有一股神奇的力量吸引著我，雖然故事情節(jié)都在意料之中，但生動(dòng)的文字總能一次又一次打動(dòng)我的心靈。

　　首先，我要讀通順，然后要讀懂，知道大體講了什么，一些比較難理解的句子要查資料，聯(lián)系上下文理解。做好這些，我還會(huì)去思考。比如，看到一段話，我想到了生活中真實(shí)發(fā)生的事件，就及時(shí)記錄下來。每讀完一本書，都要寫一篇讀后感，或是以手抄報(bào)的形式展現(xiàn)出來。最重要的`是標(biāo)注，書是自己的東西，如果一本書讀完了，書上卻一干二凈，你的收獲就很少。像艾米莉·狄金森在詩(shī)中寫的那樣：沒有一艘非凡的戰(zhàn)艦，能像一冊(cè)書，把我們帶到浩瀚的天地。

　　我們像一顆小樹，書像一位高尚的智者。它不停地把我們雜亂的小樹叉修剪，直到我們成長(zhǎng)為參天大樹。它教會(huì)我與人交往的方法，教會(huì)我做人的道理，教會(huì)我看清人世間的美好！

　　書的故事作文 17

　　我們班有一位同學(xué)，他非常喜歡看書，更喜歡曬書。在2016年寒假里，他幾乎把他看過的書全部都曬在他媽媽的朋友圈里，有百科全書、文學(xué)閱讀、科學(xué)漫畫、英語(yǔ)繪本等。

　　有一天，他在朋友圈里曬他把《父與子全集》看了76遍，大家紛紛給他點(diǎn)贊。我當(dāng)時(shí)想：他怎么會(huì)把這么幼稚的圖書看了那么多遍？雖然此書很有意思，但我看了兩遍就看不下去了，也許別人也是這么想的。

　　有一個(gè)中午，他自以為自己看過的書很多，于是隨便拿了一本，從班級(jí)第一桌一直問到最后一桌：“你們有沒有看過這本書？這本書實(shí)在是太好看了。”班里大部分同學(xué)都說已經(jīng)看過了，有的同學(xué)對(duì)他非常不滿意，笑他道：“這有什么了不起的，這本書我?guī)装倌昵熬涂催^了……”。有同學(xué)向他做了一個(gè)“安靜”的`手勢(shì)，原來已經(jīng)午間靜校了，我們班差點(diǎn)因?yàn)樗�被扣分了呢�?/p>

　　后來一段時(shí)間里，他都沒有在朋友圈里曬書炫耀了，因?yàn)槟谴戊乓�他成了全班同學(xué)的笑柄，而且他炫耀后才發(fā)覺其實(shí)自己看的書也不算多。

　　書的故事作文 18

　　大家都知道書都是我們的好朋友，書可以用來讀。寫。還有抄好句好段。

　　你可要聽仔細(xì)了！未來什么都有，你只要如果想看哪一本書：如果它被你藏在哪個(gè)地方，只要說出書名，它就會(huì)跳到你的面前。如果站著，它會(huì)飛在空中；如果坐著，它會(huì)在你的腿上，或者桌子上。

　　想打開看嗎？那就讓我們來了解一下打開書的方法吧！要想打開看，你可以翻，你也可以不翻。這一點(diǎn)是與現(xiàn)在書的不同的'地方：只要你說要看哪一頁(yè)或者說第幾篇文章，都會(huì)自動(dòng)翻出來。

　　如果被老師叫去讀你會(huì)怎么作，能把文字變成聲音�？吹臅r(shí)候，只要把書一掀，那一行行文字立即會(huì)變成娓娓動(dòng)聽的語(yǔ)言。有了這種書，在黑暗中仍然能捧起書來學(xué)習(xí)。它會(huì)按著你的要求，不厭其煩地念給你聽。

　　如果你想測(cè)試一下自己的實(shí)力，只要按一下紅色的按鈕，就會(huì)有一張考卷呈現(xiàn)在你眼。

　　如果你覺得很無聊，可以按一下紫色的按鈕，它就會(huì)呈現(xiàn)出一個(gè)玩具，如果你不想完那個(gè)或不玩了可以按一下藍(lán)色的按鈕，如果你想看一下作文馬上就可以看麥格的作文。

　　書的故事作文 19

　　有一個(gè)地方，每當(dāng)我傷心時(shí)，會(huì)去；每當(dāng)我開心時(shí)，會(huì)去。那個(gè)陪我度過無數(shù)喜悅、憂傷的地方，就是書的海洋

　　打開書，一股濃濃的墨香味撲鼻而來，像西施的一縷長(zhǎng)發(fā)，像賀知章門前的一根柳條，把我?guī)нM(jìn)了書的世界 我和孫悟空一起去打倒無惡不作的白骨精，救出了師傅唐三藏，還和他們一起去觀里嘗了人參果；我和劉備關(guān)羽張飛在桃園里一起拜了把子，去籌謀天下大事；我和魯智深一起治了偷菜的潑皮；我和敬愛的.周恩來總理一起去參加了國(guó)際會(huì)議；和著名的昆蟲學(xué)家法布爾一起探索昆蟲世界的奧秘

　　在書海中，我和安徒生一起遨游在神奇美麗的童話世界；我和丑小鴨一起改變自己，不再受別人的冷眼和嘲笑；我和小木偶匹諾曹一起找到屬于自己的東西

　　記得有幾次，我甚至把我自己當(dāng)做了故事里的主人公，時(shí)而暗自慶幸；時(shí)而笑個(gè)不停；時(shí)而傷心哭泣；時(shí)而為難題想破了頭。還有幾次，看到了一個(gè)既激動(dòng)人心和又令人驚訝的結(jié)尾，我居然興奮而激動(dòng)地叫了起來！

　　書籍讓我看到了一個(gè)新的世界，讓我學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。它永遠(yuǎn)是我的精神樂園！

　　書的故事作文 20

　　今天是9月10日，——教師節(jié)。想了想，決定給老師做個(gè)書簽。但是做什么樣的書簽?zāi)兀坎唤��?xì)細(xì)回憶起來。

　　在二年級(jí)的一次午睡課上，突然感覺肚子一陣疼痛，汗流浹背。教數(shù)學(xué)的焦看到了，關(guān)切地問我怎么回事。當(dāng)她知道我肚子疼的時(shí)候，急得像熱鍋上的螞蟻。她沒什么好主意，就把自己的熱水瓶給了我，讓我好好躺著。為了不讓我被燙傷，她把自己的毛巾放在熱水瓶下面。但是她，一個(gè)因?yàn)槌Ｄ昴c胃不好而離不開熱水瓶的老師，生病了。

　　對(duì)了，要不我給老師做個(gè)熱水瓶書簽？開始，我?guī)Я艘粡堛U紙，先在腦子里慢慢構(gòu)思書簽的主題形狀。然后我在紙上畫了一個(gè)略大的長(zhǎng)方形，中間畫了一個(gè)熱水瓶，上面寫著“小熱水瓶曾經(jīng)溫暖過我的身體，也一直溫暖著我的心”。而且今天是兔年教師節(jié)，所以我在書簽上畫了一只小兔子，在背面寫了“9.10”。熱水瓶還是之前的——黃色，外面的.長(zhǎng)方形涂了我喜歡的紅色。當(dāng)然，我不忘寫“老師，您辛苦了。節(jié)日快樂！”最后我把熱水瓶的邊框切了三分之二。這樣，這個(gè)書簽就有了一個(gè)“大嘴巴”，可以咬很多頁(yè)書，“永不離開”。

　　同時(shí)，我想對(duì)世界上所有的老師說：“老師，您辛苦了。教師節(jié)快樂！”

　　書的故事作文 21

　　書，一個(gè)多么簡(jiǎn)單而又平凡的字眼�。〉�是，它卻在我心目中占著特高的地位。我與書也結(jié)下了不解之緣，每當(dāng)捧起一本本書時(shí)，心里又不禁想起了往事……

　　小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，哥哥為我買了一本書，我非常喜歡它。但是由于我的知識(shí)還不夠淵博，看起來非常費(fèi)勁――總得查字典。一天，我坐在我們?cè)鹤拥男〕剡�，雙手還是捧著那本書看著，可當(dāng)我留心注意查字典時(shí)，那本珍愛的書就在我不經(jīng)意的時(shí)候，“偷偷溜走了”，“啪”的一聲掉在那池里。一剎那間，我就像一只失了魂的動(dòng)物，一下子把頭扎進(jìn)池里，想去搶救那本落了水的課本，書是摸到了，可是那令人遺憾的事情又發(fā)生了，我不會(huì)游泳��！我身體又不高，難以踏著地。我摟住書在池里掙扎著。也許就是天意，哥哥就在這時(shí)出現(xiàn)了，我得救了。但是，回家后又是挨打又是挨罵的。我哭了，眼睛里充滿了無限痛苦與憂愁，但是，那并不是因?yàn)槟且活D打，而是對(duì)那本書的不幸遭遇而感到憂愁。書都浸爛了，翻開書面，眼見的`是那渾濁的一片。

　　啊！書，就是我的朋友！

　　書的故事作文 22

　　我和我的書之間的趣事那是堆積如山，差不多生活中的每件事都會(huì)讓我聯(lián)想到書。

　　我與書發(fā)生供一次爭(zhēng)吵。我有一次單元考試沒有達(dá)到媽媽規(guī)定的范圍內(nèi)，媽媽就怒氣沖沖對(duì)我大吼大叫：都是閑書惹得禍，你天天看這些閑書能有什么用！我跑回屋里，我好似看到丑陋的惡魔一樣，望著亂七八糟的堆積在那里，我沉默了一會(huì)兒，決定把這些書封閉了，又過了幾天，我們迎來了第二次考試，我平時(shí)積累的那些詞句好像被某人抽走了，我又想到了我封閉的.那些書，我把那里的詞句都牢牢的記住的，后來我的作文只扣了幾分。我回到家里像對(duì)大人撒嬌似的向那些書本說了聲對(duì)不起

　　記得有一次媽媽接我回家，在回家的路上遇到了一只兇猛的大狗，看著它那模樣好似一口就要把我吞掉，想到這里我的腿就開始發(fā)軟了，我想起了有一本書說：無論遇到什么困難都要前進(jìn)不能退縮，我就鼓起勇氣對(duì)媽媽說：咱們繼續(xù)走吧，結(jié)果什么事情都沒有發(fā)生，我感激書幫我克服了心里的恐懼。

　　我與書的緣分是旁人不可估計(jì)的，我愛我的書伙伴們，書就是我的生命，書就是我生活，書就是我的故鄉(xiāng)。

　　書的故事作文 23

　　神奇的書

　　一上課，老師拿出兩本重疊在一起的書，對(duì)同學(xué)們說：“這兩本書，是昨天我一不小心重疊在一起，現(xiàn)在拉也拉不出來。”我和同學(xué)們半信半疑，此刻，我心想：這么小的書，怎么可能拉不出來呢 ？真是可笑。

　　老師宣布拉書游戲開始了，同學(xué)們紛紛舉手想試試，因?yàn)閯⒕皟x離老師最近，所以老師請(qǐng)了劉景儀，劉景儀自信滿滿地走上講臺(tái)，她用盡渾身的勁兒，可書還是紋絲不動(dòng)，緊緊粘在一起，就像是骨肉相連，我心想：是不是劉景儀力氣太小了。

　　老師替同學(xué)們想法子，就說：“讓我們班力氣最大的.同學(xué)來拉一拉。”大家建議我，我走上了講臺(tái)，拿著書心想：這么小的書，我肯定會(huì)輕而易舉地拉出來。誰(shuí)知，這兩個(gè)書太緊了，我咬牙切齒、皺著眉，蹲著馬步，出乎我預(yù)料的是，書一點(diǎn)也沒出來，我大驚失色，心想：這書一定被老師粘上了膠水，要不就是被老師施了魔法。

　　接著，四個(gè)同學(xué)來拉書，兩人合作，分別拉兩邊，可書還是完好無損，我們沒法了。

　　老師說：“我可以拉開。”老師先兩手分別拉兩端，再用力向書頁(yè)間吹氣，只輕輕一拉就分開了，我們瞪大眼睛看著，我心想：方法比力氣更重要。

　　書的故事作文 24

　　秋天，村口的銀杏樹下，一群孩子玩耍著，嬉戲著，一陣陣?yán)滹L(fēng)吹了過來，枯黃的葉子打著旋輕飄飄地落到了地上。

　　一位老人踟躇著走了過來，一路上風(fēng)塵仆仆，他看上顯得十分疲憊，背更佝僂了。老人十分清瘦，寬大的絳色長(zhǎng)袍罩在他身上，顯得空蕩蕩的。他的手也布滿皺紋，像干枯的樹皮。他身后的老毛驢皮毛黯淡無光。

　　啊！一切都是那么熟悉，一樣的銀杏樹，一樣的.游戲—滾鐵圈，跳繩，跳房子……賀知章的眼角濕潤(rùn)了：我小時(shí)候最喜歡這些游戲了��！

　　一個(gè)小女孩看見了賀知章，招呼小伙伴們：“來客了！來客了！”小孩子們圍了過來，好奇地望著他。

　　女孩笑著問：“爺爺，您是誰(shuí)�。恳�去哪兒呀？”

　　“我叫賀知章，賀府怎么走？”賀知章和藹地用鄉(xiāng)音回答。

　　“爺爺，你怎么和我們的語(yǔ)言一樣�。颗杜丁�…。一直往東走就是賀府�！迸�孩說。

　　賀知章愣了—他沒有想到女孩會(huì)問他這個(gè)問題。兩行渾濁的淚水淌了下來，他心中默默答到：“五十年前，我也在這兒呀！”他沉默地拉著毛驢，慢慢地走遠(yuǎn)了……

　　書的故事作文 25

　　書，我從小到大不知讀了多少，每一本都有一個(gè)嶄新的故事，看完后，留下了許多需要慢慢品味的哲理。我愿踏著一本本的書籍，慢慢的走過人生的滄桑。

　　我與書的關(guān)系是密不可分的，書有時(shí)像我的一位朋友，生氣、煩悶的時(shí)候可以向它傾訴，它默默的聽，聽完后就留給我一些思考，讓我解除煩悶。有時(shí)書又像我的老師，告訴我一些我不懂的道理。總而言之，統(tǒng)而言之，書能帶給我的`總是一些樂趣。

　　記得以前，媽媽教了我一些漢字，覺得自己空空的腦瓜里總算有了點(diǎn)東西，媽媽既而又教了我一些。當(dāng)媽媽教我念“書”字時(shí)，我好奇的問：“媽媽媽媽，什么是書�。俊眿寢屝α诵Γ�點(diǎn)了點(diǎn)我的小鼻子說：“書呢，里面有好多好多的漢字，那些奇異的漢字連成了許多許多的句子，許多許多的句子又連成了一篇文章......”后來，我就去找那些里面有好多好多的漢字叫“書”的東西，終于，我拿起了一本書，叫《紅樓夢(mèng)》，品味群芳的悲歡離合，體驗(yàn)一個(gè)家族的興亡衰盛，多么多么的有趣。人生，就是一本書，這本書里寫盡了人生的酸甜苦辣，有成功的喜悅，失敗的啟迪，希望我能成為一本耐人尋味的好書，為構(gòu)建和諧世界獻(xiàn)禮。

　　書的故事作文 26

　　書包里有很多書，我最喜歡的兩本書是《腦筋急彎》和《新華字典》。

　　一天晚上，《腦筋急彎》對(duì)《新華字典》說：“我的內(nèi)容豐富多彩，有幽默感，有奇妙的答案，還可以讓人開動(dòng)腦筋。不信？我來考考你，題目就是——怎樣才能讓自行車和火車跑得一樣快？”

　　“讓我來想想，是……是……”《新華字典》結(jié)結(jié)巴巴地說不出話來。

　　“我來告訴你答案吧，是把自行車放到火車上，它們就能跑得一樣快啦。”

　　“謝謝你，《腦筋急彎》！你給我上了一堂智慧課。”《新華字典》說。

　　“我的小主人每天都會(huì)抽時(shí)間看看我”，《腦筋急彎》接著說：“你呢？”《新華字典》回答：“我比你重要一些，因?yàn)槲沂且槐痉浅Ｒ?guī)范的.工具書，可以幫助主人認(rèn)識(shí)所有的漢字，幫助主人學(xué)會(huì)組詞，分清前鼻音和后鼻音的正確讀法。每當(dāng)小主人在看書的過程中遇到不懂的字，她都會(huì)來找找我。我也來考考你吧！”‘剛’字怎么讀啊？

　　《腦筋急彎》想了想說

　　“錯(cuò)了，是有后鼻音的，正確的讀法是新華字典》糾正道。

　　“哦，謝謝你，《新華字典》！原來，我們兩個(gè)都是小主人的好朋友”�！赌X筋急彎》說完，就和《新華字典》一起甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，明天，他們還要和小主人一起上學(xué)呢！

　　書的故事作文 27

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，書還像營(yíng)養(yǎng)品可以使我們的心靈變得更健康，更是小學(xué)生所需求的東西。

　　書對(duì)我而言，是救命稻草，是必不可少的。小時(shí)候我看的書只有連環(huán)畫一類的小書，為了讀懂一本書我不惜讀到快背過。

　　時(shí)間如同利劍過的飛快，隨著我的成長(zhǎng)，圖畫書已經(jīng)不能滿足我的需求了，我開始纏著媽媽給我讀小說，記得媽媽陪我讀的第一本小說是《窗邊的小豆豆》，我們經(jīng)常被故事中的情節(jié)逗得笑的前仰后合，那真是一段美好的時(shí)光，可是媽媽時(shí)間有限，我又禁不住精彩篇章的誘惑開始自己讀。后來，我還讀了《愛的教育》，這本書讓我明白了很多做人的道理，接下來我還讀了《最美的'一課》這本書讓我知道原來上學(xué)也可以變得那么美好，我還讀了《笑貓日記》、《淘氣包馬小跳》楊紅櫻阿姨寫的故事就像發(fā)生在我們身邊。

　　因?yàn)樽x書，我的作文從差到優(yōu)，我的年齡正在讀書的好時(shí)節(jié)，讀書讓我明白了一個(gè)道理，作文離不開讀書，讀書不僅僅能幫助寫作，還能引導(dǎo)我們走向正確的道路。

　　書的故事作文 28

　　有很多好書，如《少年百科》、《格林》、《作文大全》……可是我最愛的，依然是那本膾炙人口的《十萬個(gè)為何》。

　　這本書可美觀了。封面上寫著，華夏孩子最想了解的《十萬個(gè)為何》。畫著幾個(gè)小問號(hào)，和幾只小狗在頑耍。初次看見封面時(shí)，我就讓它吸引住了，迫不及待地讀著。

　　它的內(nèi)容很雄偉，相關(guān)于動(dòng)物的、植物的、生活的、科學(xué)的問題，讓我了解了很多課外學(xué)問。這本書還幫了我一個(gè)忙呢！一次，小麗問我：“蚊子為何能在黑陰暗叮人呢？”這下子，我都不知道回復(fù)啥。啊，有方法了�！靶←悾�我能幫你查一下《十萬個(gè)為何》�！蔽蚁矏偟卣f。小麗說：“好��！”我急不可待地翻開《十萬個(gè)為何》，“我了解啦！原來，第一：你安排時(shí)呼出的氣體讓蚊子找到你；第二：蚊子會(huì)覺得到你的.溫度；第三：它能聞到人的氣息。所以，蚊子能在黑陰暗盯人�！蔽艺罩鴷�讀給小麗聽，“感謝你，欣欣。”小麗說。我急忙說：“不妨。”

　　書本是人們進(jìn)步的門路，書本是學(xué)問的源頭，書本是全球的養(yǎng)分品�？戳诉@本好書，協(xié)助了我處理很多問題，讓我畢生受益。

　　書的故事作文 29

　　幸福是看不見摸不著的東西。書是沉默的，但卻帶著神秘的愛在等著我們。我一看書就會(huì)聽到很多聲音：智者的聲音，小橋流水的聲音，勇者激昂的吶喊，鳥兒啁啾的歌唱.

　　書中那位出色的大師讓我陶醉在故事中。每次去書店都會(huì)滿載而歸，回到家又會(huì)像珍寶一樣重新閱讀。我從識(shí)字開始就喜歡讀書，一有時(shí)間就鉆到書堆里。我不讀任何書：科學(xué)系列，世界名著，神話故事。小書架上擺滿了又薄又厚的書，看起來是排著隊(duì)擠著的。我記得有一次，我知道了我快樂的來源——

　　我9歲的`時(shí)候，上過一次課。導(dǎo)師問了我們一個(gè)問題。她問：“上海的‘東方明珠’有幾層？”那時(shí)候我沒去過上海，不知所措。我側(cè)著眉頭想：“啊，”“我想到了�！蔽乙粋�(gè)接一個(gè)嘆了口氣：不是在我的《世界旅游》一書中嗎？靈機(jī)一動(dòng)，豁然開朗。我舉起手說：“是81樓！”老師拍手，我沉浸在掌聲的海洋里。心里暗自發(fā)笑：感謝書籍的幫助，以后會(huì)多讀書，增長(zhǎng)見識(shí)。

　　一直以來，我都在實(shí)現(xiàn)自己的愿望。家里人稱我為“書香門第后起之秀”，“小書蟲”。我一看到書，就會(huì)如饑似渴地讀下去。讀書使人明智、平靜、快樂。

　　我讀書，我快樂！讀書是我快樂的源泉！

　　書的故事作文 30

　　古人云：“書中自有黃金屋。”是��！書不僅可以讓人陶醉其中，還可以告訴人許多深?yuàn)W的道理。

　　對(duì)任何人而言，讀書最大的好處在于：是求知的人獲知，使無知的人變得有知。

　　書，有時(shí)虛無縹緲，有時(shí)，扣人心弦。書，甚至可以讓人達(dá)到一種超凡脫俗的境界。

　　《三國(guó)演義》使人的心與故事共隨。《西游記》則使人急于知道以后會(huì)怎樣……書，凈化人的心。我每次郁悶的時(shí)候看看書，使自己的心，被書之圣水凈化的一干二凈。書，教育人的`心，《假如給我三天光明》中，道理如山高，智慧如海大。

　　黃昏的夕陽(yáng)，照在書上的點(diǎn)點(diǎn)文字，似乎每一個(gè)字都有著重大的含義，告訴我做人要正直，不能狡詐……

　　清晨，第一縷陽(yáng)光隨著慢慢拉開的窗簾緩緩射進(jìn)。擺在床頭的書，又一次被陽(yáng)光所照耀。我捧起書，又讀了下去……

　　海倫·凱勒，就算雙目失明還堅(jiān)持寫作。雖然作品《霜王》與已有作品《霜仙》極為相似，被人說：“她是抄襲別人的作品！……”但是她并不放棄，最后寫出了一本有一本著作。這不是在告訴我們：“上帝給你關(guān)了一道門后，還會(huì)為你打開另一道門的”嗎？

　　書，并不僅僅十幾個(gè)字，而是有著重大含義的哲理！

　　書的故事作文 31

　　書，是知識(shí)的海洋，知識(shí)的寶庫(kù)，里面裝著許許多多從小到大不知道的知識(shí)。

　　記得剛上幼兒園，老師把書發(fā)給我們，當(dāng)初我們都不知道這本書本里的知識(shí)，還以為是老師發(fā)畫畫本給我們畫畫，就在書本上亂畫。

　　到了一年級(jí)，我愛整潔了，不亂在書上畫畫，我也懂了書本里知識(shí)。六年級(jí)，我在書本中學(xué)到了古詩(shī)、成語(yǔ)、文言文、對(duì)聯(lián)、歇后語(yǔ)……這一些知識(shí)都是從書本中學(xué)到的。

　　書本中的知識(shí)也可以用到畫畫。比如：你畫完了一幅畫，可以根據(jù)這一幅畫寫出一首古詩(shī)、一副對(duì)聯(lián)，也棵介紹介紹這幅畫的含義。有些人畫的畫是栩栩如生，“栩栩如生”這個(gè)成語(yǔ)就是這一幅畫雖然是普通的，但是看上去卻逼真，你說，“栩栩如生”不是從課本中結(jié)實(shí)出來的嗎？

　　書本中的知識(shí)從小學(xué)一年年機(jī)陪伴到六年級(jí)。六年學(xué)來的知識(shí)學(xué)到了盡頭，在最關(guān)鍵的時(shí)刻終于派上了用場(chǎng)，考得了96.5分和95分，這就是六年來所換來的`分?jǐn)?shù)。

　　高爾基對(duì)我們?cè)��?jīng)說過一句話：“書是類進(jìn)步的階梯。”

　　沒錯(cuò)，如果沒有書本里的知識(shí)，就不會(huì)有今天這幸福的生活。

　　書的故事作文 32

　　鈴蘭遇上了白玉，卻弄得莫名其妙，不知白玉說的“保姆”是何意。

　　第二日，已是日上三竿，突聽見有人敲門，開門一看，原來是上次送她來的`那個(gè)丫鬟。鈴蘭問：“有什么事？”那丫鬟只道一聲：“跟我走吧！”走到白玉房門口，突然止步，引她進(jìn)去。

　　開門，只見那一堆堆的玩具，鈴蘭突記起白玉說過要讓自己陪她玩，心中以猜中八分。這時(shí)，白玉揮手讓丫鬟們出去。待所有人出去以后，白玉問：“你還不清楚我叫你來干什么吧？”鈴蘭點(diǎn)了點(diǎn)頭，白玉站起身，說：“我請(qǐng)你來是為了讓你陪我玩，我天天一個(gè)人很無聊的！”鈴蘭似乎都明白了點(diǎn)了點(diǎn)頭。兩人關(guān)系不錯(cuò)，不一會(huì)兒兩人便熟悉了。

　　白玉出生富貴，是一個(gè)大小姐，有那么一點(diǎn)任性，可人還不錯(cuò)。

　　晚上回到房里睡覺，模模糊糊好像看見族長(zhǎng)對(duì)她說：“鈴蘭明日再去白玉那兒記得把花、魔杖和魔項(xiàng)圈帶上�！贝�鈴蘭醒來時(shí)，族長(zhǎng)已不見了，天也到了日上三竿的時(shí)候了。

　　鈴蘭正要去白玉房里，忽記起族長(zhǎng)的話，帶上了花、魔杖和魔項(xiàng)圈，向白玉房里走去。

　　書的故事作文 33

　　小時(shí)候的我，常常會(huì)產(chǎn)生一些天馬行空的想法。雖然非�？尚�，但現(xiàn)在回憶起來心里也十分開心。

　　那一次，我從書架上抽出一本臟兮兮的書，這大概是我小時(shí)候看的漫畫吧。書的封面已經(jīng)有些破損，字跡也已經(jīng)模糊不清，但我不想就這么把它扔掉。這時(shí)，我的腦海中出現(xiàn)了媽媽的洗衣機(jī)，每次只要把臟東西放進(jìn)去，加一點(diǎn)洗衣液，洗幾十分鐘之后，拿出來就變得一干二凈了。我想：衣服可以洗，那書一定也可以洗。

　　我拿到這本書沖進(jìn)了衛(wèi)生間。我把書扔進(jìn)了洗衣機(jī)，加了一點(diǎn)洗衣液。讓洗衣機(jī)開始為我的書“洗澡”。我心里美滋滋的想：書等一下就變干凈了。

　　過了幾十分鐘，從衛(wèi)生間里傳來了“滴、滴”的響聲，書洗完啦！我想著下一步就是晾干了，我只要用夾子夾住它的`書脊再掛上晾衣架就好了。我跑到陽(yáng)臺(tái)上，拿了兩個(gè)夾子，向著衛(wèi)生間飛奔過去。

　　我努力的掂起了腳，打開了蓋子，里面別說是書了，就是連一張紙也沒有。我沮喪的嘆了口氣，嘴里還疑惑的嘀咕著：“我的書呢？”媽媽回來了，我不解地問了這個(gè)問題。她笑了起來，說書早就被水沖破了，和水一起排出去了。

　　我尷尬的笑了起來。為我的傻事兒笑了起來。

　　書的故事作文 34

　　我家里買了很多的書，但是每次買來我都是拿來看看樣子，從來不讀，媽媽叫我讀，我總是說：“等一下，馬上就讀。”可是過了很久我還是沒讀。因?yàn)椴蛔x書，所以我的作文也不咋地。

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，爸爸要去書城買幾本書，到了三樓，我跟爸爸說：“爸爸，我去五樓讀書，行嗎？等下你來五樓找我好了。”爸爸說：“好吧，你去吧，別亂跑，等下我找不到你了�！逼鋵�(shí)我去五樓不是去看書，而是去看玩具，然后叫爸爸買。

　　到了五樓，我奔向玩具，在跑的時(shí)候我看見一本名字很有趣的書，叫《非常老師》，我就坐下來，細(xì)心的`看了起來，不知不覺我已經(jīng)看了1個(gè)小時(shí)了，爸爸上來了，我只好放下書回家了�；氐郊液笪腋�爸爸說：“爸爸，以后的每個(gè)星期天能不能去書城看書��？”“可以啊，看書當(dāng)然好！爸爸支持你�！卑职指吲d地說。

　　自從這以后，我就愛上看書了，有時(shí)候口袋里有錢，就會(huì)到書店里去挑幾本自身看的有興趣的書買回來，也是自從這以后我的作文開始逐漸的好了起來。我從這總結(jié)出一個(gè)經(jīng)驗(yàn)：看書要看自身有興趣的書，買來后也不要看的很晚，這樣會(huì)影響睡眠，白天你想看就看，不想看就不看。

　　書的故事作文 35

　　在我小時(shí)候，并不喜歡讀書，因?yàn)樽x書特別無聊，要不是二年級(jí)吳老師給了我八本《淘氣包馬小跳》，我可能這輩子都不可能喜歡上書。

　　記得那次，吳老師每學(xué)期都要看作文本上的五角星，誰(shuí)的五角星多，誰(shuí)就可以拿獎(jiǎng)勵(lì)。那時(shí)，全班我的五角星最多，所以我就拿到了八本《淘氣包馬小跳》。因?yàn)槟菚r(shí)我還不愛讀書，所以我就把書隨意一放，就沒去管它。

　　一年過去了，我的同學(xué)陳昊哲到我家亂翻東西，結(jié)果，我的`《淘氣包馬小跳》就被翻出來了，我隨意翻了一下，發(fā)現(xiàn)這些書挺好看的。從那時(shí)開始，我就喜歡上了看書。 慢慢地，我喜歡上了連環(huán)畫或者是想象力豐富的書。我的想象力變得豐富了。 讀書讓我受益匪淺，假如世界上沒有書，我們就學(xué)不到任何一點(diǎn)知識(shí)，《作文大全》讓我的作文水平提高；《十萬個(gè)為什么》可以使我的知識(shí)更加豐富……

　　書，給了我知識(shí)，給了我樂趣，還給了我驚喜，讀書讓我知道了怎么為人處事。 書，它豐富了我的大腦，增長(zhǎng)了我的見識(shí)。 沒有讀書何來尊嚴(yán)？

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