我學(xué)會了記憶小“絕招”作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的我學(xué)會了記憶小“絕招”作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這學(xué)期我被評為“古詩文背誦達(dá)人。”我能準(zhǔn)確快速的背誦幾個(gè)階段的古詩，不僅是因?yàn)槲业那趭^努力，還在于我有一個(gè)背誦小“絕招。”
剛上小學(xué)時(shí)，我的記憶力很差，老師第一次讓我們背課文，我?guī)滋煲矝]背下來，非常沮喪，氣的心想：我再也不要背課文了，甚至都不想上學(xué)了。媽媽神神秘秘地說：“兒子，媽媽看了一本《右腦開發(fā)》的書，里面講了關(guān)于怎樣能快速記憶的方法，咱們要不要學(xué)一學(xué)？”
“是嗎！真有這種好方法？”我將信將疑的說。
“當(dāng)然有！”媽媽肯定地說，“咱們可以試一試呀！”
于是，我跟媽媽一起開始學(xué)了起來。首先，我要記1-109的數(shù)字編碼，還要用夸張的語言串聯(lián)故事，把文字想象成畫面。真是又枯燥又費(fèi)腦筋呀。我心里又懷疑起來：這種方法真的有用嗎？我有些心灰意冷，就又開始死記硬背起來了。媽媽安慰我說：“這種方法雖然剛學(xué)時(shí)很難，但只要你多多練習(xí)，運(yùn)用熟練了，以后背誦起來就會很輕松。”
媽媽的鼓勵(lì)讓我重拾信心，我又重新練起來，媽媽給我出了五十個(gè)詞，要求我在三分鐘內(nèi)全部記下來。看著這五十個(gè)毫無關(guān)聯(lián)的詞，我的腦子里一片空白。“媽媽，怎么可能做得到呢？”我疑惑地說。
“兒子，把這些詞串聯(lián)成一個(gè)故事，不就很好記了嗎？”
我試著編起了故事：一個(gè)人的“頭發(fā)”上長滿了“水果”，幾個(gè)淘氣的`小孩用“書本”把水果砸爛了，書本上沾滿水果的顏色，就像一幅色彩艷麗的“圖畫”……編著編著，我忍不住哈哈大笑起來，真是太古怪神奇了！故事編完了，媽媽讓我背給他聽，我又有點(diǎn)不自信了，總覺得自己沒有記住幾個(gè)詞。媽媽鼓勵(lì)我說：“你試一試吧！”
我緊張的背了起來：“水果、頭發(fā)、書本、圖畫……”
真奇怪，當(dāng)我想不起來的時(shí)候那個(gè)故事就會浮現(xiàn)在我的眼前，提示我。我竟然輕松的把五十個(gè)詞全都背了下來，真是太不可思議了。媽媽笑著說：“兒子，知道這種方法的好處了吧。”
“謝謝媽媽！以后我再也不怕背誦了！”我興奮地說。
經(jīng)過無數(shù)次的練習(xí)，我已經(jīng)能熟練掌握這個(gè)記憶小“絕招”了，它對我的幫助可大了！
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