低語組之閑事五年級作文
冬日，最期待的是上完課，和幾個知心的朋友坐在辦公室，圍在火爐旁天南海北的亂侃一氣，孩子、老公、學生、衣服、吃的，女人嘛，不變的話題，每日總有說不完的'話。
火上烤著花生，一會功夫，滿屋便溢滿香味。在教室凍的直想流鼻涕，這會雙手雙手腳才有了點知覺。這種情景像極了小時候在村子里，冬日的夜晚，天干冷干冷的，幾個人圍坐在火堆旁，臉映得通紅，雖然還聽不大懂大人們說了什么，但看他們神采飛揚的樣子，便覺得是一件頂有趣的事了。
這段日子，我們聊得最多的要屬《我是霸王龍》這本書了。記得那日，忽老師一到辦公室，便抑制不住滿心的喜悅對我們說：“昨天晚上我跟兒子讀《我是霸王龍》，剛開始孩子還東看西看的，也沒多大興趣。讀到小翼龍的爸爸媽媽飛走的時候，孩子竟然哭了。往后面看，孩子眼睛都不眨一下，最后看到小翼龍飛走了，孩子哭得更痛了。我忍不住抱著孩子大哭了一場。你說，我家的孩子是不是有點多愁善感啊？”（她家是個三歲多的男孩）
“怎么會，這恰恰是你家的孩子有愛心啊！”
“我真擔心孩子長大了多愁善感呢！”
“不會，孩子肯定長大肯定特別有責任心。”
沒幾日，鄭老師也談起了她女兒看這本書的反應：“我家閨女也是看到小翼龍自己坐在高高的懸崖上，顯得那么孤單、那么弱小，孩子一下子就抱住了我，嘴里直說，別走，別走。讀完之后，孩子躺在床上很長時間都不動，回味了很長時間。我們還就此進行了討論。”
這本書在我們辦公室漂流了很久，我們的話題總是圍繞著它展開。再次翻開這本書，粗粗的線條，色彩單調，時常還有一些不協調的碰撞。就是這樣的一本書，讓那位小小的男孩從此愛上了繪本，要知道這可是令他的媽媽頭疼很久的事情，也讓我們這些整日與書本打交道的老師真正體會到書本的力量。
我知道，這只是一個開始，它就如星星之火，有一日必定會燎原。
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