三大老師五年級作文
老師職業讓我十分敬佩，也是在我們人生的起點的父母。我有三個老師，李老師不是只教課內的知識，還教我們大道理就像省略號一樣，總會有講有道理和知識。胡老師經常上課不會讓人在她的課上說話，所以胡老師像雙引號一樣，只要在上課時不說話，認真聽講就不會被胡老師打。趙老師像感嘆號一樣。只要你有進步了，她就贊不絕口。如果你退步了，并且單詞也沒聽寫到。趙老師會重重的一巴掌打過去
李老師這個上個星期又給我講大道理-------一開始我在排隊給老師檢查作業。我排到了我的死黨--------陳樂而。她說：“你也要被老師打了。”我說“走著瞧。”她說: ：“一開始，你不是笑我呀。”我說：“你再笑一句。”她說：“我就笑。”忍無可忍無需再忍，就踢了她一腳。她說：“你打呀！上班會課的時候我就告你。”然后我就踢了她幾腳。哪知道魔高一尺道高一丈，被老師看到了。老師走來了，我很緊張。因為老師看到了我打陳樂而的場景。心里七上八下的，我怕老師打我的手。老師走到我前面說：“你在干什么?君子動口不動手，你作業這里不對，那里不對………. ”我被老師打了一棍，陳樂而就哈哈大笑。“下課到我辦公室一趟。”老師說。我也不敢違抗“圣旨”。下了課我就乖乖地到了辦公室。“你為什么要打陳樂而。”“因為……她笑我。”“她笑你，你就打她。君子動口不動手。”“我知道，可她…….. ” “這件事是不是你錯了。”“我不認錯。”“我想換座位，因為旁邊的人上課總是說話。”“只要你承認錯誤，我就給你換座位。”“你先回去上課吧！”老師叫我承認錯誤也是為了我能繼續進步。
胡老師很嚴格。雖然胡老師不像李老師那樣“啰嗦”。可胡老師吧我們的基礎打造好了。
胡老師叫你起來回答問題，只要你上課聽講了胡老師不會打人。有一次，胡老師教了我們一個如何判斷一個圖形折疊起來是否能拼成長方體和正方體。就是隔一格就寫一個數字。如果剛剛好，就可以折疊成。你別看胡老師上課師一本正經。不是在上課時比小孩還要頑皮。在補課的時候，胡老師在寫題，胡老師怕我們閑著，就讓我們玩一盤小游戲。我們一人一盤。胡老師當她拿起平板時我們認為不能玩了，居然胡老師玩了起來，害得我們下一跳。
趙老師雖然身體虛胖，可是腦子里的'知識可不少。又一次，我參在了趙老師的補習班。一開始，我已為英語不是本科就不聽課，導致我的英語成績一落千丈。趙老師提倡多讀書。成績自然就會好起來。果然我的成績大有提升
這就是五（5）班的締造者，在她們的領導下我們才能建康成長，努力學習。
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