關(guān)于五年級(jí)的作文三篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的五年級(jí)的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級(jí)的作文 篇1
今天早上起來的時(shí)候，媽媽看見我的牙齒有點(diǎn)動(dòng)了，而且有一個(gè)牙齒的里面已經(jīng)要專出恒牙來了，于是就讓爸爸來看一下，爸爸也認(rèn)為應(yīng)該要把這個(gè)牙齒拔了，不然下次專出來的牙齒很難看，等我吃好粥，叫上奶奶，我們一起到醫(yī)院，我覺得拔牙很可怕，奶奶說：不怕不怕，其實(shí)拔牙是不疼的。
來到醫(yī)院，是一個(gè)很年輕戴眼鏡的醫(yī)生，她先讓我張開嘴巴瞧一瞧，說：“啊，你的牙齒拔起來有點(diǎn)疼的”然后她說拿了拔牙的工具，我覺得心里很害怕，但是奶奶剛才對(duì)我說拔牙是不疼的，那拔牙倒底是疼還是不疼呢，讓我來試試看吧，于是張開嘴，等醫(yī)生給我拔牙，她先給我的牙齒消消毒，再用一把鉗子夾住我的牙齒，我覺得很痛，一下子拔掉了第一根，我痛得直流眼淚，又拔第二根牙，醫(yī)生又拿起工具給我拔，這次比第一次的還要疼，我終于哭出聲音來了，牙齒又被拔下來了，看著兩扇大門被醫(yī)生搬下來了，以后我吃東西肯定很不方便，醫(yī)生還對(duì)奶奶說：“等會(huì)兒給她買個(gè)棒冰吃吃，對(duì)她的牙齒很重要”。
我可憐的大門牙被拔掉了，我希望我的新牙齒快快長(zhǎng)出來！！！
五年級(jí)的作文 篇2
我愛書，童年時(shí)的我和書還有一段淵源。
小小的我不懂讀書的'樂趣，更不知書為何物。這一天，在爺爺家呆的無聊，走進(jìn)爺爺?shù)臅浚匆妷ι腺N了兩個(gè)大字：煮書。“煮書”？我覺得很奇怪，是不是把書煮了就可以得到知識(shí)？于是，我靈機(jī)一動(dòng)，找來一本書，我心想：小樣的，看我不把你煮出原型。
我掀開鍋蓋，向鍋里加水，然后點(diǎn)著火，最后把書放到鍋里，我一邊燒火，一邊查看動(dòng)靜，起初書只是濕了，等了一會(huì)兒，水開了，我掀開鍋蓋再看，只見里面霧氣騰騰，我吹開霧氣，看到鍋里的書已經(jīng)七零八碎，我一見這個(gè)情景，“哇”的一聲哭了起來。 爺爺聞聲跑過來，問我怎么了，我一五一十的把事情的原委說清楚，本以為爺爺會(huì)生氣，不料想爺爺卻抱著我開懷大笑，我眨著眼睛不知道爺爺為什么這般高興。
爺爺抱起我說：“傻丫頭，此“煮書”非彼“煮書”，而是說要把書讀通讀透看，用心體會(huì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用，怎么會(huì)是用水去煮呢？”我似懂非懂的點(diǎn)點(diǎn)頭。
隨著年齡的增長(zhǎng)，我讀過了許多書，明白了爺爺所說的”煮書“所蘊(yùn)含的道理，明白書要用心去讀，要心領(lǐng)神會(huì)，要做到“書人合一”。
每次捧書夜讀，品味著濃濃的書香，沉浸在如沐春風(fēng)的靜謐氛圍中時(shí)，常會(huì)不經(jīng)意的想起兒時(shí)的這樁”煮書“的趣事。
五年級(jí)的作文 篇3
九月初，我們班迎來了一位年輕的準(zhǔn)教師，她明澈的雙眸、粉紅色的臉、烏黑的頭發(fā)，使人一見就生好感，她就是我們的李老師。
您還記得給我們上的第一堂課嗎？那堂課您雖然面帶羞澀，但您把《新型玻璃》這一課講的生動(dòng)傳神，當(dāng)下課鈴悄然響起時(shí)，我們還沉浸在觀賞科學(xué)家研制的新型玻璃當(dāng)中。那節(jié)課您上的很成功，雖然進(jìn)度不快，但是您用那栩栩如生的課件吸引了我們。
您不僅教學(xué)能力很強(qiáng)，還浪費(fèi)您的休息時(shí)間給我們批改作業(yè)，修改作文，這是我們感激不盡的。
記得您第一次批評(píng)我是在九月底的一天，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)寫的太亂，您把我叫到您的桌前，耐心的教導(dǎo)我，該如此把字寫好，那一次，我深深感到您對(duì)我的關(guān)心和教育。
老師，雖然您將要離去，讓我送您一首詩吧：寒冬十月，老師離去。淚眼汪汪，思念無垠。您雖去矣，倩影猶在。三月之處，由生到敬。您不斥我，給予鼓勵(lì)。刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏。沉著應(yīng)考，終奪桂冠。感激不盡，化為思念。關(guān)愛如海，壯麗深邃。思似醇酒，品而不忘。莘莘學(xué)子，望您常記。祝您順利，學(xué)生常信。
一城之隔，我祝您成為一名真正的好老師。
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