五年級作文

時間：2021-03-25 19:02:31 五年級作文我要投稿

精選五年級作文合集四篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你有了解過作文嗎？下面是小編收集整理的五年級作文5篇，希望對大家有所幫助。

精選五年級作文合集四篇

五年級作文篇1

　　一次模擬測試中，我的數(shù)學(xué)只考了96分。雖然我已經(jīng)很努力地復(fù)習(xí)了，可總有一些公式記不住，這讓我既生氣又無奈。

　　晚上回到家，我邊做作業(yè)邊想：如果我有一個知識枕頭，在我睡覺時把各種各樣的知識自動裝進我的大腦，那該有多好啊！

　　媽媽下班回家，拿給我一個包裹，上面寫著幾個大字“知識枕頭”，這不就是我夢寐以求的枕頭嗎！我打開包裹，發(fā)現(xiàn)知識枕頭很柔軟，上面還有清新的竹林氣息。我趕緊試用了一下，哇，幾個數(shù)學(xué)公式很容易就記住了！到了晚上，我枕著我的知識枕頭正準(zhǔn)備睡覺，只聽見枕頭說話了：“源源你好！我給你講個故事好嗎？”我驚喜地連連點頭！就這樣，我聽著宇宙的產(chǎn)生、人類的起源、恐龍的滅絕……漸漸進入了夢鄉(xiāng)！

　　第二天上課，我頭一次覺得老師講的內(nèi)容那么簡單。在期末考試時，我所有的課程都考了100分。同學(xué)們紛紛問我是怎么做到的，我說出了知識枕頭的秘密。大家按捺不住好奇，都想試試我的知識枕頭。你爭我搶，結(jié)果幾下就把枕頭搞壞了，急得我大哭起來。

　　這時，只聽媽媽在我耳邊說：“怎么寫作業(yè)還寫哭了？”我睜眼一看，原來剛才的一切，只是我寫作業(yè)時趴在桌上做的一個夢。我的枕頭還只是普通的枕頭，那幾個數(shù)學(xué)公式我還是記不住。

　　吃晚飯時，我把這個夢告訴了媽媽，我原以為她會笑我做白日夢，沒想到媽媽說她小時候也有過這樣的夢想，但隨著年齡的增長，她明白了要想做好一件事情，必須靠專注和勤奮，并沒有捷徑可走。沒錯，天才不是想當(dāng)就能當(dāng)?shù)模∥夷闷饡荆J真地復(fù)習(xí)了起來。

　　呵呵，說不定以后我真能發(fā)明一個知識枕頭，那該有多好啊！

五年級作文篇2

　　“嗨，大家好，我是儲蓄罐，你別看我是一只奇丑無比的`豬，可儲蓄罐當(dāng)中，我的儲蓄量是無與倫比的。

　　雖然，我是一只別人瞧不起的豬，但我的用途可大了，我能把錢儲存好，讓“硬幣兄弟”有個好歸宿。主人也非常地關(guān)心我的“飲食”方面，每天早上，它給我吃一枚五角硬幣，吃了它，我就能支撐一天了。久而久之，我肚中竟也藏了不少硬幣。

　　俗話說，養(yǎng)兵千日，用兵一時。有一次我還真派上用場了。主人回到家，他把我肚中的硬幣取出來，我不耐煩了，不知道主人要干什么。后來得知，原來主人是為了給殘疾人捐款，我真佩服主人。

　　朋友，喜歡上我了吧，那就來把我們帶回家，你肯定終身受用，你信嗎？

五年級作文篇3

　　任時光匆匆地流逝，有一種情感，難舍難分，那便是師生情。

　　轉(zhuǎn)眼間，我不再每天背著小書包去充滿著天真純潔的幼兒園，而是來到了一年級，有了新的學(xué)校，有了新的老師……一切都煥然一新。

　　我上小學(xué)第一個老師就是韋老師。她有一雙炯炯有神的眼睛和一張能說會道的嘴巴。她還留著一頭可愛的短發(fā)，特別有精氣神。

　　記得有一段時間，我不知怎么上課總開小差，韋老師看見了，沒有在課堂上批評我，而是悄悄走到我的桌前，用手輕輕敲兩下我的桌子，我立馬回過神來。下課后還把我叫到辦公室跟我談心，她就是這樣善解人意，總會及時的提醒我，漸漸地，我也改掉了上課開小差的壞習(xí)慣。

　　以前我膽小，上課都不敢舉手發(fā)言，韋老師上課時，就讓我們四人小組展開討論，這樣的上課方法讓我不再膽怯，每次的語文課都會看見我高高舉起的小手。慢慢的我也變得喜歡舉手發(fā)言了。為了讓我變的大膽，韋老師給了我很多機會，讓我當(dāng)班長，在每天早讀的時候領(lǐng)讀，還讓我在班里給大家講故事，更是讓我代表全年級參加朗誦表演。現(xiàn)在的我，上課積極發(fā)言，聲音也清澈洪亮，這些都和陪伴我成長的韋老師是分不開的，我非常感謝韋老師。

　　韋老師，謝謝你，是您讓我變得大膽，是您讓我改掉了一個個壞習(xí)慣，謝謝您的陪伴！

五年級作文篇4

　　在我成長的道路上，有許多讓我難忘的老師，其中最讓我難忘的是教我知識而不求回報的夏星云老師

　　夏老師是我們的班主任，平時像我們的知心朋友不論足后進生還是優(yōu)等生，她都把我們當(dāng)成她的子女一樣，在每一位學(xué)生的心田里注入了比山還高、比海還深的愛！

　　記得一年級時，我們剛剛學(xué)寫字，一個個都很好奇但畢竟是初學(xué)者，加上我膽子義小，也不敢問老師寫得標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)，只好回家練習(xí)。中午，夏老師布置了一項作業(yè)，把“木”“禾”“丁”’這幾個字用寫字本各寫一遍

　　啊？“禾”字我還不太會寫呢！怎么辦呀？夏老師似乎從我焦急的目光中摸透了我的心思，等教室只剩下我和她兩人時，她走到我的身邊，和藹地說：“項晨，你到我的辦公室去一趟，行嗎？”我丈二和尚——摸不著頭腦，咦，夏老師讓我去她的辦公干什么呀？不管這么多了，我點點頭，小尾巴一樣跟在她身后

　　辦公室里空無一人，夏老師把我領(lǐng)到她的辦公桌前，拿出寫字本，親切地問：“項晨，你是不是有不會寫的字？我教你！”我震住了，天哪，難道夏老師有一種能看穿別人心思的神功？我望了望夏老師，那親切的臉上洋溢著溫和的笑容。這笑容把我的膽小、擔(dān)憂和懦弱全都趕到了九霄云外，給了我無形的力量，讓我重新拾起了自信！她那雙大手緊握著我的小手，一筆一畫地教我寫字。盡管她很餓很累，但她仍保持著微笑，為了讓她的學(xué)生感到溫暖，感到偉大的愛，跨過困難的障礙！

　　老師，多么平凡，又多么讓人敬重！您給了我愛，像母親一樣；您給了我知識，卻又勝過母親！

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