夏天的聲音五年級作文

時間：2021-05-17 12:15:37 五年級作文我要投稿

夏天的聲音五年級作文

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的夏天的聲音五年級作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

夏天的聲音五年級作文

夏天的聲音五年級作文1

　　“嗞嗞嗞嗞……”聽，這是蟲鳴的聲音，也是夏天的聲音。“呼呼呼呼……”聽，這是空調(diào)的聲音，也是夏天的聲音。“咔嚓咔嚓……”聽，這是吃冰棍的聲音，也是夏天的聲音……

　　“有緣我們還做同桌……”這是一句極為平凡的話，可在我看來，它是我記憶中夏天的聲音。

　　初次見到她，是在一年級那美麗的校園里。我們竟是一個班的，還做了同桌。她很害羞，回頭沖我一笑，那笑容真好看，就像有大把的陽光灑在里頭。她叫雅鑫。我興奮極了，問她這兒問她哪兒，她卻只是笑而不答。驀然，她抬起頭來，對著我說：“你今天真漂亮。”我臉紅了。她很內(nèi)向，從那刻起，我就下定決心要保護她。

　　一日，她趴在桌上，小睡一會兒。班上一男生走了過來，巨大的撞擊聲將她驚醒，回頭一看，桌子翻了。那男生讓她幫自己做作業(yè)，她不肯，不愿像小狗一樣任人使喚。可那男生卻死氣白咧地讓她下脆，她怒了，我也怒了。我拉著她，推開男生，拼命地向小操場跑去。許久，我停下，回頭望，她眼中飽含淚水，不住地說：“謝謝……”太陽照下來，我笑了。

　　四年級剛開學，我要轉(zhuǎn)學了。我讓她放學在小操場等我。我的聲音哽咽，她頗為吃驚。放學了，我倆一前一后地走在路上。太陽炙烤大地，仍然耀眼，卻透出幾絲寒意。我轉(zhuǎn)過身，一臉悲壯，眼圈卻紅了。她一驚，問：“你是不是有事情瞞著我？”她的話直擊我心田，我再也忍不住了，上前抱住她，眼淚決堤。我告訴她：“對不起，雅鑫……我沒有辦法陪你走過小學六年了，我要轉(zhuǎn)學了……但我會永遠記住你……”她回：“我也是。”語氣是那樣平淡，我卻感到背后有幾滴冰涼。“有緣我們還做同桌。”平凡，通俗，卻字字深入人心。我抬頭，她依舊摸著我的長發(fā)，卻早已淚流滿面。我大聲說：“每年夏天，我們都在這荷花池來相聚！”那一池荷花，如一個亭亭玉立的少女，它們和太陽，共同守護著兩個花季少女美好的約定。

　　匆匆忙忙，瀟瀟灑灑，時光飛逝，日月如梭。我聽過許多夏天的聲音，但這一句，將陪我走過人生的美好年華。

夏天的聲音五年級作文2

　　夏天到了，人們首當其沖地就想到了蟬——毫無疑問，它那“嘶聲力竭”的聲音，已成了夏天的代表作之一。

　　當耳畔響起那沙啞而又獨特的聲音時，許多人的內(nèi)心都變得煩躁起來。可這是避免不了的`——就像是夏天的影子，在太陽這么毒的時候，便少不了它。就拿我自己為例吧：在北京國子監(jiān)時，伴隨我的就是這聲音；在我泰山登到一半的時候，蟬的聲音也“陰魂不散”。更讓我感喟的是，在日本大阪出機場時，這聲音便第一個前來迎接我。最要命的是，就當我現(xiàn)在正在講述時，它們還在一陣接一陣地嘶啞著嗓子。我只能得出一個結(jié)論：有夏天的地方，就少不了蟬。

　　使蟬名聲大嗓的原因，倒不是因為它們“占領(lǐng)”的地方多，而是因為它們的嘶吼有“魔力”。其實這么講是不正確的——蟬并沒有用嗓子去喊——要是這么做的話它們的聲帶早就斷了。蟬是用身體的摩擦來產(chǎn)生聲音的。這一點是我所佩服的：如果人的體型與其一樣大，那即使那人用了畢生的精力，也不一定能造成這樣的響動。

　　蟬一吱兀聲，便像開音樂會似的：先是一陣低沉而又緊簇的摩擦音——這想必就是“前奏”了，忽然變了調(diào)子，聲音變得響亮起來，發(fā)出了近似于“嘶—S！嘶——S！”的聲音，蟬仿佛將“樂曲”演奏到高潮了，越來越起勁，引得附近的蟬也鳴叫起來。這下子一大片地區(qū)全被蟬鳴籠罩了，此起彼伏，成了翻騰的海岸。

　　這種鳴叫之所以容易被人記住，或許還和它的鳴奏有關(guān)。蟬鳴是一陣又一陣的，有時會重復十幾遍甚至幾十遍，讓人不想聽也已記熟了。但等到你習慣有這么一個聲音在回蕩后，蟬鳴往往就會突然停住。人們條件反射地在腦子里還回蕩著這聲音，但回過神來才發(fā)現(xiàn)鳴叫聲停了。

　　蟬是夏天的產(chǎn)物，所有人都這么認為。支持這個觀點的原因很明顯：只有到了夏天蟬才出土上樹，“引吭高歌”。春末，人們一聽見蟬叫，就知道，春天已經(jīng)過去了，夏天到了。這么看來，蟬與春雷、秋葉、冬風是“一伙兒”都是代表季節(jié)向萬物報信的。

　　當“嘶——”的聲音響起，人們就會說：“夏天的聲音響了，夏天來了！”

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