【推薦】五年級作文匯總6篇
在日常學習、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的五年級作文6篇，希望對大家有所幫助。
五年級作文 篇1
星期一，我們邁著整齊的步伐，來到了臺上，接過志愿者馬甲，一項重大的任務也落入了我的手中，這個星期，由我們班來值周，而我，也如愿以償地成為了一名值周生，我管理的是一年級的學習。
星期二，到了中午放學的.時間了，我們像巡警一樣，在樓道里來回行走，催促大家趕緊回家，可偏偏有幾個“釘子戶”不肯走，在我們的“獅吼功”下，他們終于舉出了白旗。
星期三，我在門口“站崗”，任務是記下停在校門口的車輛的車牌號，以及那輛車上同學的姓名和班級。這時，一輛車停在了校門口，我迅速記下車牌號后，將那位從車上下來的學生攔住，并記下了姓名和班級，那位同學不知道自己為何被記，再加上我的表情非常嚴肅，竟然哭了起來，不一會兒，那位同學的家長找來了，我連忙將原因說了出來，他才恍然大悟。下次可要注意了。
星期四，檢查課前三分鐘的時間到了，我和搭檔喬宏韜來到了一樓，這時，還有幾個小朋友沒有回到教室，在我們的催促下，他們迅速回到教室，各就各位。我們打開了筆記本，將一年級四個班的學習情況記了下來。
星期五，這是我們值周的最后一天，我兢兢業業地將各項任務完成后，將志愿者馬甲依依不舍地交給了值周組長。雖然當值周生要早起晚歸，十分辛苦，但是卻十分光榮、有責任感。下一次，我還要當值周生。
五年級作文 篇2
高考結束了，我想起他來。這才發現自己沒有他的任何聯系方法，只不過過去是他經常出現在我面前，不需要我聯系。
很熱的天，初嵐要和我去西塘玩兒。她突然說對了，叫你那個弟弟一起去吧，他老好的。
我說可是我找不到他了。
就這樣，我去學校的少體校，問值班老師，他的家庭住址。老師瞇眼看我，啊？你不知道？郁寒歌生病了。
什么病？
哎喲，這年頭啊，白血病是越來越多了。都是那些電視不好，老是講什么白血病，現在好了，我們真的遇到白血病了。
什么？
哎呀，我們籃球隊的前鋒郁寒歌，生了白血病，在人民醫院吶。唉，這年頭，這種病越來越多了，唉，以前還以為是電視里面瞎寫年啊，唉，這年頭……
我早就直奔人民醫院。弟弟，真的是你，真的是你嗎弟弟，你怎么不告訴我，你怎么不告訴我，你不是身體很好的嗎，那天還帶我去看病，叫我好好照顧自己，你現在怎么了……
特護病房里，我看到了他，我的弟弟。真的是他，他躺在病床上，戴著口罩，臉被遮去了一半。他年邁的奶奶在床邊，全副武裝。我掐了下胳膊，很疼，疼得我眼淚都要下來。是真的，不是夢……護士不讓我進去，說病人免疫能力極低，最好不要進去帶入病菌。我求她，她于是叫我換上白褂戴上口罩，叫我快點出來。
我的眼淚不可控制地滴在他蒼白的臉上。我囁嚅道，弟弟，姐姐來了……你怎么不理我……
奶奶也哭了，她說你就是教他外語的小先生吧，我家小歌天天提起你的……
他醒了，瞇起眼睛看我。他笑了，姐姐，你來啦，怎么哭鼻子了？有人欺負你了？等我幫你擺平！他微弱的`聲音經過口罩的過濾，更加氣若游絲。我擠出笑容，沒有人欺負我……弟弟，我和你初嵐姐姐本來想找你一起去西塘的，那里很漂亮……水榭樓臺，石橋小船……水里開了蓮花……
好的呀姐姐。他伸出手拉拉我，等我出院了就和你們一起去，幫你們拎行李。
我又要哭了，只是堅持住，鼻尖又酸又疼。他安慰我，姐姐，沒事的，我姑媽有錢幫我看病……他說不動了，很費力地喘氣，
……
我倚在醫院過道墻壁上，放聲大哭。人來人往，沒人關心我徹骨的悲涼與凄傷。弟弟，一個多月前，你還在這里陪我掛號，你還抓緊我的手走出黑暗……眼淚灼傷我的臉我的心。
五年級作文 篇3
不知道你們是怎么看待碎片化的，如果把碎片化的概念放到社會中，未嘗不可引申出多元化的意義。
多元化也好，碎片化也罷，如許多事一樣，它是兩面性的。舉一個簡單的例子，在瀏覽信息的時候，你是會希望得到的信息是多個方面的還是單個方面的呢，這也只能是“仁者見仁，智者見智”了。所以我無法單純地說碎片化好或是不好。只能是就碎片化談談自己的想法。
我不否認碎片化的一些不錯的.優點。比如說一份工作任務，將它分成幾份，交給不同的人完成，是不是更節約時間、也更有效率了呢？再舉個大家都不會陌生的例子，在度過寒暑假時，總會有家長或是老師建議我們列一份時間作息表。將一天的時間分成不同的時間段，去做不同的事，將時間合理化。
只不過我個人更偏愛非碎片化。我們可以來想象一些場景，一個人坐在椅子上，捧著一本書細細品讀。一個人制作一件精美的工藝品，對著一些細節精心修改，直到心滿意足。不知道在這個繁忙的時代，你們有多久沒有為一件事而駐足過了。反正我是有很久了。也許正是因為此，我才更為偏愛非碎片化的吧。
每個人對碎片化或多或少都是有些不同看法的。而我，只是希望有更多的人能在這個繁華卻是匆忙的時代，沉淀下來，靜靜地用心體會一件事。
五年級作文 篇4
“傻蛋，快來睡覺！”媽媽叫著我的小名，命令道。雖然我沒有午睡的習慣，但一想到媽媽生氣的樣子，也只好乖乖服從了。
粗心的爸爸沒想這么多，不過一會，就“雷聲震天”了。我心中暗暗竊喜，對于我今天的反常表現，媽媽有所察覺，因為我平時總要反抗一下，而今天卻乖得出奇。為了麻痹媽媽，我假裝睡著了，一動不動。剛開始媽媽警惕性還挺高，隨時關注我，可沒過多久也睡著了。小伙伴們在門外“大鬧天宮”，我是再也待不住了。“快點兒逃吧。”我心想。
我慢慢把腳伸下床，誰料爸爸打了一個“響雷”，嚇得我迅速把腳收了回來，大氣也不敢出。
過了十多分鐘，見他們沒啥情況，我試著把腳伸下了床，腳剛碰到鞋，媽媽又翻了個身，“哎呀媽呀！”我差一點叫出聲來，一動也不敢動。
幾分鐘后，我再次把腳伸了出去，為了不弄出聲音，我光著腳，拎著鞋子，躡手躡腳向門口走去，意外又發生了：我的扣子不小心掛在了門鎖上，那聲音驚天動地，把我的小心臟嚇得怦怦直跳，萬幸的是沒有驚醒爸媽。于是我不顧一切地沖了出去……
“啊！多么新鮮的`空氣呀！”我很快融入到了小伙伴們的游戲中去。
爸媽醒后，見床上沒我的蹤影，也不慌張，大概猜到了幾分。于是，媽媽慢悠悠地穿上衣服，過了好久才出門，還邊走邊嘀咕：“這個小兔崽子，肯定又跑到院子里玩去了。”果然，媽媽在后院找到了我。我見媽媽來了，朝著她做了個鬼臉后立即跑開了，生怕會被捉回去似的。而媽媽卻笑著說：“你玩吧，我去散步了。要吃什么快說，過了這村兒可沒這店了呀！”“要，要，我要果凍、面包、薯片……”“那得要你出錢咯！”說完，媽媽消失在我的視線里……
美好的時光就這樣悄然離去了，每當我回想起當年“逃跑”的情景，還是覺得好笑，我是多么希望時光能倒流啊！
五年級作文 篇5
上學以來我一直是班干部，不是學習委員就是班長。“班干部”差點要了我的命。
在上小學六年級時，我不僅是班長，而且是少先隊中隊長，學習委員。僅僅十名同學一天有點事，就能把我氣成足球。
就說安排工作吧。把重活攬給自己，有人說我愛出風頭；把重活留給別人吧，又說我偷懶。真受不了。
一天的大小事都少不了我出面。比如：在一天課間十分鐘里，我剛把大家的作業本交上去，當我回到教室，還沒有喘口氣；有位同學理直氣壯地說：“學習委員，給你，這是我的作業本，剛寫完，你給交上去吧。”為了搞好和同學們的關系，我仍舊心平氣和的問：“你為什么剛剛寫完啊！我
已經把別人的都交上去了，還是你自己去吧。”他氣沖沖地說：“你才是學習委員，我又不是，哼！”說完，他便走了。我只好上老師辦公室替他交作業。于是我從三樓教室跑到對面三樓的辦公室里，又從辦公室回到教室。剛回到教室時，上課鈴就響了。要光是這些事還好辦，更讓人無法忍受的是有的同學因為他不是班干部就嫉妒我，整天給我找碴，還用些諷刺的話來嘲笑我。有的同學說：“鄧國智啊鄧國智，你連幾個人都管不了，還當什么班長呀。”有的甚至模仿我管不了他們而趴在桌子上嘆氣的'情形……
有的時候我恨不得把班干部從身上脫下來，做一個平凡的學生。可是我這些職位都是同學們選出來的，同學們之所以選我是信任我。舅舅也常常教育我說：“當班干部可不那么容易，要為班級和同學們著想，不要和同學們吵架，還要讓同學們都聽你的話，而且還不討厭你。這樣才能做個好干部。”沃也想按舅舅說的去做，可是同學們都不理解我的心啊，唉！
現在雖然升入中學，可是這些事一直歷歷在目，記憶猶新。
唉！當班干部可真難呀！
五年級作文 篇6
螞蟻是我們常見的小昆蟲，雖然我每天都會看到一些螞蟻，可我覺得它們很神秘呢？最讓我好奇的是，螞蟻怕不怕水？會不會游泳呢？
我決定要親自研究一下。我拿來蟹腳放在門外的花壇邊。不一會兒，蟹腳的氣味就引來了許多螞蟻。它們有的在蟹腳旁邊爬來爬去，有的爬上蟹腳上，似乎想一口把它給吃了。我看準時機，在蟹腳的周邊潑水，形成一個小水坑，另一邊保持干燥。現在天熱，我們都喜歡泡在水里。我猜螞蟻也想泡在水里，涼快涼快。但是我看了半天，也沒有一只螞蟻跑進水里，都在干的地方。有些螞蟻為了找到回家的去路，就在水坑旁邊走來走去。
我想螞蟻可能沒有看見水坑，就把水直接澆到小螞蟻身上。沒想到，小螞蟻像不會游泳的.人掉進水里，六條細腿瘋狂地舞動，像在掙扎，我好像聽到了它在大喊：“救命啊，我要淹死了！”我覺得小螞蟻非常可憐，就連忙拿出一張餐巾紙把小螞蟻給救出來。
原來小螞蟻是名副其實的“旱鴨子”。難怪下雨的時候，它們總往高處搬家。
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