實用的五年級作文（經典3篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的五年級作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
五年級作文 篇1
來到小桔燈很久了，遇到過許多老師，嚴厲的，漂亮的……可唯獨沒遇到過幽默的老師。這學期會是個幽默的老師嗎?我很期待。
初次見面，我看到的是一個頭發烏黑發亮，眼睛眨個不停，帶著些許魚尾紋的男老師。我以為他是個嚴、肅不茍言笑的老師，上課只是機械性地把書上的東西講掉。之后便命令我們寫作文，很無聊的一個人，讓我們覺得短短的兩個半小時像度日如年一樣。
可經過快一個學期的相處，他讓我對他的印象有了很大的改變。他是一個幽默而又搞笑的老師，上課時不時冒出幾個令人發笑的'詞語，再講自己親身經歷過的事實，還會擺幾個動作，我們仿佛身臨其境。有一次，他講自己在家中的田里來回跑的事，還做出了如百米賽跑的姿勢，把我們笑得前仰后合。
黃老師在上課是幽默，下課時更是把我們像朋友般對待，絲毫沒有老師的架子。有一次下課，黃老師去吸煙了，班上有的同學便開玩笑，說黃老師去“慢性自殺”了，這可把我們笑死了。黃老師進來后，看著開懷大笑的我們很是疑惑，不解地看著我們。然后有人打小報告說：“黃老師，有人說你去‘慢性自殺’!”黃老師恍然大悟，跟著我們笑了笑，也沒在意。
你瞧我們班的好朋友黃老師多么幽默啊!
老師點評，首先感謝你的寬容，一位喜歡“慢性自殺”的老師你也不討厭。習作以感情變化為線索，寫出了變化及其變化的原因。
五年級作文 篇2
“好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，滿園花開香也香不過它……”，無論走到哪里，只要一聽到這首民歌，我總會心跳加快，莫名的感動。
因為我的家鄉就在金牛湖畔，每到秋季，都會舉行一次茉莉花節，我從小就是聽這首歌長大的。 在金色的秋日里，只要你走進金牛湖，就會聞到令人心曠神怡的清香，它會使你情不自禁地想到茉莉花。茉莉花的姿態非常優美。它的莖短而粗，穩穩地挺起枝干上的花朵，它的葉子多得數不清，成橢圓形，翠綠欲滴，葉脈發白，清晰可數。茉莉的花從綠葉中鉆出來，顯得那么小巧、玲瓏、可愛。茉莉花的花瓣是一層一層的，它潤如玉，白如絹，輕如紗，散發出陣陣沁人心肺的花香，還有那些含苞欲放的花骨朵，也是那么馥郁芳香，好像要和盛開的花朵爭個高低。白花在綠葉的襯托下，似碧玉盤里的顆顆明珠，如藍藍的天空中閃爍的點點繁星。這里的花好，人們的生活更好。
從前，金牛湖只是一個水庫，水里有些小魚小蝦，水供人們澆灌莊稼，當時金牛湖只有幾戶人家，生活特別不好，住的不是草房，就是土房，家里沒有幾件像樣的東西。后來，聰明的人們窮則思變，利用金牛湖的風景與環境的優美和動聽的民歌——《茉莉花》，把金牛湖“變”成了觀光旅游、休閑度假的風景區，如今的金牛湖，已是山清水秀，湖面遼闊，水中的魚兒時而躍出水面，時而潛入水底，可愛極了！碧綠的湖面波光鱗鱗，在陽光的映照下，如千萬條銀蛇在游動．游人駕著游艇在水上游玩、賞景，有的'還在水上餐廳用餐，那真是其樂無窮啊！你再看岸邊的人們，過著幸福充實的生活 ，過去的茅草屋變成了如今寬敞明亮的小樓房，接待著四面八方的客人。記得有一次，一位叔叔請我們到他家去做客，一進屋，我就贊嘆：“喔！這房子可真大呀！”叔叔笑著說：“這都是政府的功勞呀！政府的政策好了，我們的家鄉一定會一年比一年美！”啊！我愛我家鄉的茉莉花，但我更愛我那美麗的家鄉和純樸的人們！
五年級作文 篇3
一天，我在樓底下的草叢邊玩，忽然發現草叢里一只螳螂和一只蛐蛐在打架，便興致勃勃地看了起來。
起先，他們倆誰也不敢先動手，只是虎視眈眈地看著對方。
僵持了一會兒，蛐蛐忍不住了，快速撲向螳螂，妄想“先下手為強”。誰知，螳螂早有準備，機靈地一閃，讓蛐蛐撲了一個空。
蛐蛐惱火了，拼命追趕螳螂。螳螂跑不過蛐蛐，一下被咬到了屁股，疼得連翻了幾個滾。 我以為螳螂會逃命，誰知它突然轉過身子，狠狠地給了蛐蛐一鉗。螳螂真是不下手則已，一下手就把蛐蛐的一條腿給鉗斷了！
蛐蛐不甘示弱，拼死和螳螂糾纏在一起，廝打起來。蛐蛐一下子緊緊咬住了螳螂的脖子，眼看螳螂就要斷氣了，螳螂使出全身的力氣，最后又給了蛐蛐一鉗，把蛐蛐的.一根觸角給砍斷了！
蛐蛐抽動了一會兒，死了。
螳螂拖著累累傷痕，走了。
原來，大自然的“和平之花”也很脆弱。
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