夏令營的作文

時(shí)間：2024-09-09 14:22:53 夏令營我要投稿

夏令營的作文（匯總4篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的夏令營的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

夏令營的作文（匯總4篇）

夏令營的作文篇1

　　暑假，我參加了“ 中國NBA第一人”————宋濤教練組織的萬士達(dá)籃球夏令營，夏令營的生活精彩又快樂，帶給我不一樣的感受。

　　7月25日早上，媽媽和我早早地來到了營地——松山湖實(shí)驗(yàn)小學(xué)，那里空氣清新甜潤，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)。夏令營有來自東莞各個(gè)學(xué)校的小朋友50多人，大家都換上了統(tǒng)一的夏令營服裝，一個(gè)個(gè)都顯得英俊瀟灑。

　　夏令營里，我們有嚴(yán)格的作息時(shí)間：早上七點(diǎn)半就得起床了，上午八點(diǎn)半開始訓(xùn)練，中午十二點(diǎn)半吃飯、休息，下午三點(diǎn)半又開始訓(xùn)練，傍晚六點(diǎn)半才能洗澡、吃飯，晚上九點(diǎn)半上還要上晚自習(xí)呢，直到十點(diǎn)半才能好好睡上一覺啊！

　　訓(xùn)練場(chǎng)上，教練教我們籃球的基本知識(shí)，要求我們動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)到位。晚自習(xí)的時(shí)候教練還不忘教我們籃球文化知識(shí)：籃球的來歷、籃球明星、對(duì)抗注意事項(xiàng)、比賽規(guī)則、還有比賽時(shí)裁判的指揮手勢(shì)。

　　讓我最難忘的一次經(jīng)歷是在訓(xùn)練的時(shí)候，我正在認(rèn)真地打籃球，忽然籃球把我的大拇指磨傷了。教練看見了，就飛快地跑到醫(yī)務(wù)室去幫我拿醫(yī)藥箱，然后打開藥箱，教練就幫我清理傷口，抹上藥，然后再輕輕地貼上創(chuàng)口貼，我感覺一下子就好了很多。在以后的幾天里教練還幫我不斷地抹藥、換上新的創(chuàng)口貼。在教練的.細(xì)心地照顧下，我的傷口很快就好起來了。教練的關(guān)愛讓我感到無比的溫暖。

　　在這里我認(rèn)識(shí)了很多新朋友，不僅鍛煉了身體，還養(yǎng)成了自立的習(xí)慣。這真是個(gè)難忘、快樂又充實(shí)的夏令營。

夏令營的作文篇2

　　暑假里，我參加了一次夏令營活動(dòng)。當(dāng)接到通知時(shí)，我特別開心，夏令營是什么？都做些什么？懷著好奇和忐忑的心情，一大早我就催著媽媽趕緊出發(fā)。到了目的地，我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)有好些同班同學(xué)都到了，原來他們比我還急呢！我趕緊登記了姓名，領(lǐng)了飯卡，和他們一起來到一個(gè)教室。

　　活動(dòng)的第一項(xiàng)內(nèi)容是操控機(jī)器人投籃比賽。只見教室的中間放著一張四四方方的大桌子，桌子的兩端固定著兩個(gè)籃筐，桌子中間擺放著一個(gè)由兩塊鐵板、四個(gè)輪子、一雙爪子一樣的手組成的機(jī)器人。控制機(jī)器人的是一個(gè)遙控器，管理員給我們作了詳細(xì)的講解和演示：遙控器的左邊有“1、2、3、4”四個(gè)數(shù)字，分別代表“閉、開、遠(yuǎn)投球、近投球”，遙控器的'右邊有四個(gè)方向鍵，可以控制機(jī)器人前進(jìn)、后退、左右轉(zhuǎn)身。聽完講解，我們迫不及待地開始比賽。我們分成男女生兩個(gè)隊(duì)，女生隊(duì)先上。第一個(gè)出場(chǎng)的是陳希，只見她雙手不停地按動(dòng)遙控器，兩眼緊緊盯著桌面的機(jī)器人，準(zhǔn)確地指揮機(jī)器人，前進(jìn)——抓球——投！“進(jìn)了、進(jìn)了！”女生們歡呼雀躍起來，而男生隊(duì)卻各個(gè)緊鎖眉頭，接下來就是他們上場(chǎng)了。一位男生拿遙控器的雙手微微顫抖，可見我們女生隊(duì)旗開得勝給他們帶來了顯而易見的壓力。抓球——轉(zhuǎn)身——前進(jìn)——左轉(zhuǎn)——右轉(zhuǎn)——投球，球進(jìn)了！男生隊(duì)也進(jìn)了一個(gè)球，他們緊鎖的眉頭也舒展開了。就這樣，你一輪我一輪，我們男女生隊(duì)齊頭并進(jìn)，最后戰(zhàn)成平局，大家都?xì)g天喜地。

　　接著是中餐時(shí)間，我們?cè)谔摂M教室里吃了一頓豐盛的中飯，有：雞腿、茄子、青豆肉絲……大家吃了個(gè)肚皮溜圓。下午我們還玩了直升飛機(jī)、觀看了機(jī)器人跳舞，在歡樂的叫喊聲中，我們結(jié)束了夏令營活動(dòng)。

　　我期待著明年暑假的夏令營！

夏令營的作文篇3

　　“媽媽，幫我折一下被子。”“婆婆，我想吃紅燒魚。”“爸爸，來陪我下一盤棋嘛……”唉，我這個(gè)小皇帝又開始提要求了。沒辦法，我想有許多人和我一樣是小皇帝，小公主，可那個(gè)“第一次”讓我吃盡苦頭……

　　在“皇宮”里，我都過得不錯(cuò)，可好景不長，有一天，父王(我爸)讓我去參加夏令營。啊，我居然被驅(qū)逐出了皇宮，沒辦法，我只好提上沉重的行李，還背著一床被子，嗚嗚嗚，我被降職了，父王急著忙他的“國事”，只有母后來為我送行。

　　坐上火車，心里很不安，周圍都是我不認(rèn)識(shí)的人，我不敢與大家說話，只是一個(gè)人坐在座位上看小說，心里不是個(gè)滋味。

　　進(jìn)了城，還不到半小時(shí)，又上汽車，上山了。望著窗外的一棵棵樹向后退去，我真的有點(diǎn)想叫聲“媽，”整整半天沒叫，心里真的快受不了了。

　　到了山上，我被安排到了第四組，我先笨拙地放好包，鋪好被子，由于動(dòng)作慢了點(diǎn)兒，只好睡到了墻角。天啊，這兒有好多蜘蛛網(wǎng)呀，還是冰冰涼的地鋪，這可與我那“華麗的床”比起來，簡(jiǎn)直是天壤之別嘛!!!

　　不看其它的，就知道那兒的生活多么艱苦了……

　　回到家，已是一周以后了。

　　看著我那美麗的'小窩，我的心情是多么開心呀!但是，從今以后，我一定會(huì)自己的事情自己做的!因?yàn)椋@樣能才自立。

夏令營的作文篇4

　　今天，我們出發(fā)去夏令營。路上，觀賞著窗外的景色，心里不免有些激動(dòng)，帶著對(duì)紹興的猜測(cè)，腦海里不禁展現(xiàn)出一幅幅美麗的畫卷來。

　　首先，第一個(gè)景點(diǎn)是名勝古跡——魯迅故里。魯迅爺爺是我們中國的一代文豪，他曾多次發(fā)表過文章，其中，1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現(xiàn)代文學(xué)史上的不朽杰作。來到魯迅故里，立刻感覺到古色古香。這兒流水淙淙，一座座古老的石拱橋橫跨在水面上。具有紹興獨(dú)特特色的烏棚船一條接一條從橋下穿過。鋪著青磚的道路兩旁，老式的算盤，陳舊的木柜，收音機(jī)“咿咿呀呀”的放著，那面積不大的店里，再擺上幾張木柜，只留下窄窄的通道。

　　店主們有的懶洋洋的躺在躺椅上，手里拿著一把蒲扇，一邊兒扇，一邊兒搖晃著躺椅，那躺椅不知有多少年代了，“吱嘎吱嘎”直響;有的大聲吆喝，不時(shí)還拿出幾包土特產(chǎn)，端出幾碗臭豆腐，那味兒，很快在這條街上彌漫開來。那一進(jìn)有一進(jìn)的老房組成了各式各樣的廳堂、臥室。

　　里面的桌椅，一把把擺放的整整齊齊，還雕刻著許多精細(xì)的花紋，真是鬼斧神工，我不禁連連贊嘆。左彎右拐，我們來到了一個(gè)學(xué)堂，經(jīng)導(dǎo)游介紹，原來這兒就是魯迅爺爺以前讀書的學(xué)堂——三味書屋。里面有序的擺放著幾張書桌椅。哪張是魯迅爺爺坐的呢?導(dǎo)游指了指東南角。我注意到，那張桌子的右上角刻了一個(gè)“早”字。說起這早字，還有一段來歷呢!

　　魯迅爺爺小時(shí)候父親患了病，只能躺在那張年代已久的躺椅上，魯迅爺爺幾乎天天奔波在藥店和家之間。這天早上，魯迅爺爺為了給父親買藥，來遲了，教書的先生嚴(yán)厲地批評(píng)了他。魯迅爺爺默默地回到了座位，在自己的課桌右上方刻了一個(gè)“早”字，以此來提醒自己以后不能遲到，時(shí)時(shí)刻刻，魯迅爺爺都把這“早”字記在心里，從那以后，魯迅爺爺就再也沒有遲到過。魯迅爺爺是多么的熱愛學(xué)習(xí)啊，我們也要向他學(xué)習(xí)!

　　走出學(xué)堂，我們來到了一個(gè)園子，這兒綠樹成陰，鮮花盛開，鮮嫩的綠草鋪滿了墻角，不時(shí)幾對(duì)蝴蝶雙雙飛過，一陣風(fēng)吹來，樹葉的抖動(dòng)聲夾雜著各種各樣的`蟲鳴聲傳入耳朵。往右一拐，一塊立石映入眼簾，上面有“百草園”三個(gè)大字。立刻，我想到了魯迅爺爺在文章中寫到：“我家的后面有一個(gè)很大的園，我們叫它百草園。不必說碧綠的菜田，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑樹;單是周圍的泥墻根，就有無限樂趣……。”

　　是啊，一來到百草園，就好像來到了另一個(gè)世界，空氣是那么清新，左邊那一堵矮矮的泥墻上早已不是光禿禿的，覆蓋著一層厚厚的綠，整個(gè)園顯得是那么樸實(shí)、美麗!告別了三味書屋、告別了百草園、告別了魯迅故里，但我忘不了魯迅爺爺?shù)臒釔蹖W(xué)習(xí)的精神和他的偉大!

　　這個(gè)暑期夏令營真快樂啊，我學(xué)到了很多知識(shí)。

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