作文：假如我有一只尼爾斯的鵝

作文：假如我有一只尼爾斯的鵝

　　想象作文就是根據自己的想象將其用文字描繪出來，想象作文有利于兒童想象力的發展，同時也可以發揮想象力。小編整理了相關的看圖作文，快來看看吧。

　　【作文：假如我有一只尼爾斯的鵝】

　　一天晚上，我在家里玩電腦，玩著玩著我就睡著了。

　　我睡著了以后就夢見了公鵝馬丁，我騎在它的背上，它帶我去浩瀚的海洋去探索海中的秘密;我們在海底看見了很多奇型怪狀的魚有燈魚，石斑 ，蝙蝠魚，我忽然看見了一只魔鬼魚被幾只船給拉住了它動不了，于是馬丁就沖過來把繩子咬斷，魔鬼魚得救了，我們的海底探險結束了，我們飛出海面，繼續往前飛。

　　我們又傳越到一億三萬年前，我們看到了一棵樹然后我們飛下去，去摘那些果實來吃，我先摘了一棵果實給馬丁吃，馬丁竟然會說話了，馬丁為我介紹了遠古人是怎樣生活的，我還認識了許多恐龍，有脾氣暴躁又愛橫行霸道的霸王龍，還有喜歡飛翔的翼龍，和喜歡偷別的恐龍蛋的偷竊龍，馬丁還跟我說了他們最討厭的敵人和最怕的敵人以及它們的生活習慣。

　　就在這時媽媽把我叫醒了，叫我快關電腦，起來以后才發現這只是一場夢，我很遺憾。如果我有一只尼爾斯的鵝那該多好啊

　　【作文：假如我有一只尼爾斯的鵝】

　　讀過《尼爾斯騎鵝歷險記》后，我心里老是想：假如我有一只尼爾斯的鵝該有多好啊!我就讓它載著我穿過千山萬水，去看望四川災區的同齡人。

　　有一天，我做了一個夢，夢見自己得到了可愛的馬丁。我騎上馬丁，并高興的對它說：“我們到四川災區去看看吧!”于是，馬丁就與我一起飛向高高的藍天了，經過一段時間的飛行，我們進入了汶川的上空，向下看：到處是殘墻斷壁，倒塌的工廠、學校、醫院、房舍隨處可見，損壞的公路，橋梁讓人觸目驚心，泥石流淹沒的車輛等財物至今還沒挖出來……過了一會兒我們降落在一個草地上，這里是映秀鎮，我剛跳下鵝背，馬上就覺得山搖地晃，我想一定是余震!我立馬鎮定下來，急忙找到小英雄林浩，他帶我去看望了地震中受傷的兒童，地震中痛失親人的孤兒，看望了在活動板房上課的小朋友，與他們一起做游戲，向他們致以衷心的問候，送上我美好的祝福，撫平他們心靈的創傷。

　　看了地震給這里的人們造成的嚴重災難，我的心情十分沉重，但是我看到災區人民正在重建家園，小朋友們在活動板房堅持學習的頑強精神時，心里總算有了安慰，也讓我想到了自己的學習條件是多么優越啊!

　　下午六點了，馬丁載著我急忙回了家。我非常感謝馬丁，它讓我完成了看望災區同齡人的心愿，看到了災區人民重建家園和災區小朋友挑戰困難，頑強學習的精神，我想性災區的明天一定會更美麗!

　　【作文：假如我有一只尼爾斯的鵝】

　　《尼爾斯騎鵝歷險記》這部小說是瑞典女作家塞爾瑪·拉格洛芙的童話代表作，它曾榮獲“諾貝爾文學獎”，寒假期間，我特地從網上搜索有關這部小說的資料，夜幕降臨了，我窩在被窩里，細細回味著《尼爾斯騎鵝歷險記》里面那些有趣的情景，想著想著，我進入了夢鄉……

　　咦!哪兒怎么有一只鵝啊，它用粉紅色的腳掌劃著湖水向前游，湖面上蕩起一圈圈粼粼的波紋，遠遠望去好像一只白色的帆船在水中蕩來蕩去，又像天上的白云映在水面上。好美呀!于是，我對她說：“親愛的鵝姐姐，你叫什么名字呀?”只見那只鵝甩了甩尾巴上的羽毛，向我游來，說：“我叫可兒!”“可兒，你可以帶我去你們家鄉嗎?我是不會傷害你們的!”我說，可兒想了一會兒，說：“好的!那，那你坐在我的背上吧!”“恩!”我坐上可兒的背上，可兒便開始了飛翔，我緊閉雙眼，只感覺到迎面吹來陣陣涼風，可兒飛呀飛呀，終于停了下來，它見我還沒下去，就用翅膀輕輕地拍打著我，我揉了揉惺忪的眼睛，張開雙眼，哇!好美呀，這兒是一處清幽的地方，有山有水，水順著山澗下來，一旦水澗到山下的竹子，竹子就會唱起美妙的歌曲兒，讓人聽得如癡如醉，就是天上的樂神聽了，也會陶醉其中，原來這兒就是可兒的家，它們家還有許許多多可愛的鵝，可兒正在逐個逐個地向我介紹，這是我們的族長——馬玲，那是我們的女神——紫韻，紫韻皇后歌喉很好，長得也很美，它還擅長種種樂器，那竹子的聲音正是紫韻皇后親自彈奏的……

　　“鈴!鈴!鈴!”一個熟悉的聲音在我的耳畔響起，我睜開一看，一道耀眼的光芒射向我的眼睛，原來那只是一場夢，雖然我不能和可兒生活在一起，但夢是美好的，一切也是美好的，我們應該珍惜一切美好，假如我有一只尼爾斯的鵝，那該多好哇!

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