假如作文

時(shí)間：2024-02-03 07:29:27 想象我要投稿

【優(yōu)秀】假如作文7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的假如作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

【優(yōu)秀】假如作文7篇

假如作文篇1

　　我多吃了一些感冒藥，結(jié)果晚上卻變成了男生。我媽嚇得半死，可我爸還挺高興，說(shuō)我變成了男生，他就不會(huì)孤單了。因?yàn)槲沂桥r(shí)，家里很安靜。這一晚上，我就只能穿著爸爸的衣服了，整個(gè)晚上，媽媽都在網(wǎng)上緊急購(gòu)買(mǎi)男孩兒的衣裝，要不周一我去學(xué)校可就糟了。

　　轉(zhuǎn)眼間，上學(xué)時(shí)間到來(lái)了，我穿著男孩的衣服，怪模怪樣地走進(jìn)了學(xué)校。有一個(gè)同學(xué)很奇怪地看了我一眼，問(wèn)：“你燒好了？伙計(jì)！你是男生，干嘛背著女生的書(shū)包？”“哦！可能……可能是我媽把書(shū)包買(mǎi)錯(cuò)了吧。”我臉紅紅地回答。一走進(jìn)教室，同學(xué)們都用奇怪的眼神望著我，走到座位上，我同桌就更好奇，一直問(wèn)個(gè)不停，說(shuō)我可能是別的班的人。我最后說(shuō)了一句，“我永遠(yuǎn)是楊卓爾，不騙你！”他又自言自語(yǔ)：“他腦子一定有毛病！”

　　不久，老師走進(jìn)了教室，一眼就看見(jiàn)了我，問(wèn)我是誰(shuí)，是哪個(gè)班的?我也是一樣的回答,我心想：我只是變成了男生,為什么老師們就都不認(rèn)識(shí)我了呢?真讓人麻煩呀。老師看楊卓爾沒(méi)來(lái),就只能把我留下來(lái)了。

　　下課了，我成了“大明星”，每個(gè)同學(xué)都來(lái)看一看我，問(wèn)一問(wèn)，都想讓我再想一下自己是哪個(gè)班的，真的叫什么名字。我不管怎么說(shuō)，都說(shuō)不通他們，也真是讓人煩呀。不久，我想拉小便了，我走到衛(wèi)生間，糟了，我應(yīng)該上女衛(wèi)生間還是男衛(wèi)生間呢？我畢竟以前都是女的呀。走進(jìn)女衛(wèi)生間，可一位女生出來(lái)，她可嚇壞了，她最怕色狼了，我趕緊逃了，跑進(jìn)了男衛(wèi)生間，可我根本不知道男生到底是怎么拉小便的，我模仿著以前我老爸的姿勢(shì)，真難學(xué)呀！

　　體育課時(shí)，我又有災(zāi)難啦，我不知排男生隊(duì)還是女生的.，我先排到男生隊(duì)，老師看我一點(diǎn)兒也不眼熟，就問(wèn)同學(xué)我是誰(shuí)，同學(xué)們也吞吞吐吐地說(shuō)我可能是楊卓爾，是女的，老師火冒三丈，問(wèn)我為什么要女扮男裝排到男生隊(duì)！我無(wú)話可說(shuō)，只能受批評(píng)。到了女生隊(duì)，我又被幾上“暴力女”趕走了。

　　放學(xué)了，奶奶來(lái)接我，幸好媽媽給奶奶打過(guò)電話，要不然奶奶才不信我是楊卓爾呢！在路上，奶奶一直自言自語(yǔ)地念叨：“我孫女沒(méi)了，我的孫女沒(méi)了……”回到家的時(shí)候，我又突然變回了女孩，可我還穿著男孩的衣服，這讓奶奶、爺爺哭笑不得。

　　我在這一天里體驗(yàn)了當(dāng)男生的滋味。

假如作文篇2

　　假如我只有三天光明，一定會(huì)格外珍惜我這三天的寶貴時(shí)間。

　　我會(huì)一個(gè)一個(gè)地與我的同學(xué)告別，因?yàn)檫@是我最后一次再看見(jiàn)他們。不論平時(shí)他們與我的關(guān)系是好是壞，我都會(huì)仔細(xì)地看看他們。

　　我不會(huì)再抱怨作業(yè)留锝太多，我會(huì)無(wú)怨無(wú)悔，一筆一畫(huà)地寫(xiě)出一個(gè)個(gè)端正秀麗的方塊字。或許，這是我最后一次拿起鋼筆，寫(xiě)出散發(fā)墨香的字了。

　　如果只有三天光明，我一定會(huì)踏遍學(xué)校的每一寸土地，看一看每一朵鮮花，撫撫每一片葉子。

　　第二天，我要背起行李，去旅游一天。我要仔仔細(xì)細(xì)的觀察這個(gè)大自然。我雖生活在這片藍(lán)天下十年，卻從未體會(huì)到它的浩上；我雖見(jiàn)過(guò)多貝殼，卻未曾意識(shí)到它的精致；我雖見(jiàn)過(guò)無(wú)數(shù)花朵，卻從未被它的別致與紛芳折服。在這一天里，我要去融入自然，走進(jìn)自然，放慢匆匆的`腳步，去領(lǐng)略自然之美。

　　在寶貴的最后一天，我那里也不去，我要和家人偎依在一起，看一會(huì)兒電視節(jié)目，翻一翻以往的照片，回憶甜蜜的過(guò)去。

　　假如我只有三天光明，再最后看一眼我們升國(guó)旗的地方，大聲說(shuō)一句；母校，我愛(ài)你，第四天，我已失去了光明，但我滿足了。因?yàn)槲以趯氋F的三天內(nèi)做了自已想做的事情，完成了我的心愿！

假如作文篇3

　　假如有1天，我再也見(jiàn)不到你

　　也許，我再也不會(huì)哭泣

　　因?yàn)槟阋扬w翔

　　在你夢(mèng)過(guò)的藍(lán)天里

　　雖然，我好想握住你的手

　　和你1起，漫步在昨夜的星空

　　讓隔世離空的旋律

　　永遠(yuǎn)回蕩在凜冽的'、溫暖的冬季

　　雖然，我好想深深地?fù)肀?/p>

　　擁抱這永恒的姐妹情、兄弟義

　　我多想呵，在這0距離的璀燦中

　　與你，相守相依

　　割不斷的網(wǎng)絡(luò)線，舍不下的網(wǎng)絡(luò)情

　　深深的祝福，濃濃的誠(chéng)意

　　你的世界，我是真切的來(lái)過(guò)

　　我的生命中，也曾經(jīng)有過(guò)你

　　假如有1天，我再也見(jiàn)不到你

　　也許，我再也不會(huì)哭泣

　　因?yàn)槟阏w翔

　　在我夢(mèng)過(guò)的詩(shī)行里

　　假如有1天，你再也見(jiàn)不到我

　　請(qǐng)你，為我祝福吧

　　因?yàn)槲乙讶銐?mèng)里的月光

　　就是我對(duì)你，癡迷不悟的思憶

假如作文篇4

　　假如我可以像孫悟空一樣會(huì)七十二變的話，我會(huì)把世界變得富饒起來(lái)。如果真得可以這樣的話，那就太好了，我想樹(shù)上一定可以一樹(shù)多果。假如我會(huì)七十二變，我要變成一位仙女，把晚上的大地變明亮，讓走夜路的人們不再害怕。假如我會(huì)七十二變，我要變成仙女，讓一棵樹(shù)上就長(zhǎng)出香蕉，蘋(píng)果，梨，西瓜，菠蘿，橘子，葡萄......水果。讓另一棵樹(shù)上長(zhǎng)出漢堡包，熱狗，面包，蛋糕......食物。一棵樹(shù)上長(zhǎng)出胡蘿卜，白菜，馬鈴薯，西紅柿，土豆，茄子......蔬菜......許多奇形怪狀的`樹(shù)木。假如我會(huì)七十二變，我要讓人們過(guò)上幸福美滿的生活，自由自在地生活在一起。假如我會(huì)七十二變，我要變成一位老師，把自己的知識(shí)教授給別人。假如我會(huì)七十二變，我要變成指路明燈，為他人照亮前方的路。假如我會(huì)七十二變，我要變成吸塵器，把人們家中吸得干干凈凈。假如我會(huì)七十二變，我要變成一把傘，為人們擋風(fēng)遮雨。假如我會(huì)七十二變，我要變成......我想變成的東西實(shí)在是太多了，連說(shuō)都說(shuō)不過(guò)來(lái)了。

假如作文篇5

　　“叮嚀嚀……”上課鈴響了，同學(xué)們都安靜的坐在了教室里，等著老師來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒一個(gè)熟悉的腳聲向教室走來(lái)，這就是我們的老師。我多想當(dāng)一個(gè)老師啊！

　　老師，如果我是您。我就會(huì)把我畢生知識(shí)傳授給我的學(xué)生。我會(huì)竭盡全力的教好我的學(xué)生。我并不需要我的學(xué)生和人們把我稱作點(diǎn)燃自己而照亮別人的蠟燭。我只需要我的學(xué)生取得好成績(jī)，得到好多知識(shí)和畢業(yè)后遇見(jiàn)我時(shí)能親熱的對(duì)我說(shuō)：“老師好！”

　　老師，如果我是您。我就不會(huì)對(duì)我的學(xué)生施行古老的傳統(tǒng)的教學(xué)方法——死記硬背。我覺(jué)得這種教學(xué)方法不好，死記硬背有時(shí)還有的學(xué)生不理解句子的.意思。而讓學(xué)生理解的去背，也就可以讓學(xué)生理解，又背到可為是“雙管齊下”啊！

　　老師您平時(shí)用打、嚴(yán)來(lái)“對(duì)待”學(xué)生，您知道嗎？您這樣只會(huì)讓學(xué)生起逆反心理的。老師，我覺(jué)得學(xué)生可分三大類(lèi)：一：欺軟怕硬類(lèi)。二：吃軟不吃硬類(lèi)。三：軟硬不吃類(lèi)。這三類(lèi)我想應(yīng)該每班都有吧！要想學(xué)生聽(tīng)話，不調(diào)皮就“對(duì)癥下藥”。一、二類(lèi)好擺平，這第三類(lèi)恐怕就不好擺平了。他軟硬不吃，唯一的辦法就是先和他交個(gè)“朋友”了解了他的性格，激發(fā)他在學(xué)習(xí)上的興趣，使他學(xué)得更好。

　　老師，如果我是您。我會(huì)教好我的學(xué)生，因?yàn)槲蚁嘈牛禾煜聸](méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師。

假如作文篇6

　　那天，我在鄭州海洋看到了一條魚(yú)，它沒(méi)有像其他魚(yú)那樣在水里徘徊，而是貼近厚厚的玻璃，眼睛直直的盯著人群，看著那些一閃一閃的鏡頭，眼睛里充滿了憂傷。它的嘴張了張，似乎要表達(dá)些什么，可是我聽(tīng)不見(jiàn)。

　　那天夜里，我夢(mèng)見(jiàn)了那條魚(yú)，那條魚(yú)問(wèn)我愿不愿意去體驗(yàn)它的生活，我隨時(shí)可以要回身份，我答應(yīng)了，我太想知道那條魚(yú)經(jīng)歷了什么。

　　一切都變了：舒適的小床，變成了巖石和沙子；白色的墻壁，變成了厚厚的玻璃；溫暖的叮囑，變成了喧鬧的人群和那些一閃一閃的鏡頭。我的家人都在大海里，沒(méi)有人幫助我和家人團(tuán)聚。跟其他的魚(yú)相比，我什么優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)有，當(dāng)我不能吸引人們對(duì)我的注意的時(shí)候，我將被送到烏龜?shù)亩亲永铮Ｗ∷麄兊男悦Ｄ菚r(shí)候我想回去都不行了。

　　我將臉靠近玻璃，張大了嘴，說(shuō)：“我要回家。”但代替話語(yǔ)的只有一串串泡泡。這時(shí)，有人注意到了我，他們誰(shuí)都沒(méi)有想我到底想說(shuō)些什么，只是拿起攝像機(jī)，把鏡頭轉(zhuǎn)向我，拍下一張又一張的照片。一邊拍，還一邊議論著“看，那條魚(yú)怎么一直看著我們？”他們甚至都沒(méi)有征求我的意見(jiàn)，以為我是沒(méi)有情感的東西，我才不會(huì)傷心難過(guò)呢。

　　一天又一天的`重復(fù)情節(jié)，我每天都在嘗試向人們求助，希望有人能幫我回家，和家人團(tuán)聚。但是沒(méi)有人理會(huì)我，他們只是留下了冰冷的照片，然后離開(kāi)。

　　“不！我不想過(guò)這樣的生活。”這時(shí)，我驚醒了，我靜靜的凝視著那條魚(yú)的相片，這時(shí)候我意識(shí)到，它不應(yīng)該在玻璃缸里，它的家在大海里，那兒有它的親人和它所向往的生活……..

假如作文篇7

　　他走著，走著，突然，他遇上一位神仙老爺爺。他對(duì)老爺爺說(shuō)：“我想快快長(zhǎng)大。”神仙老爺爺從口袋里拿出一本日歷后說(shuō)：“這本書(shū)就是你的生命，只要你把20年撕下來(lái)，給這個(gè)快要死了的老人，你就能長(zhǎng)得很快了。”神仙老爺爺就把那本書(shū)給了那個(gè)小男孩。男孩數(shù)了半天，才把20年的.日歷撕了下來(lái)，給了那個(gè)老人。老人立刻變成了小伙子，他快樂(lè)地去玩了。

　　小男孩很快長(zhǎng)大了，他回到家里。他爸爸嚇了一跳，心想兒子怎么長(zhǎng)得那么高呀!男孩想玩一會(huì)兒，就跑出家門(mén)，玩了兩次過(guò)山車(chē)。他感覺(jué)有點(diǎn)累了，還在漸漸地變老，走不動(dòng)了，只能拿起拐杖一步一步往走。一個(gè)小伙子走過(guò)來(lái)問(wèn)他：“老爺爺，魔方大廈在哪?”老爺爺說(shuō)：“不知道。”

　　老爺爺走著，走著，又遇上了那位神仙老爺爺。老爺爺說(shuō)：“神仙老爺爺，我想把那20年還回來(lái)。”神仙老爺爺說(shuō)：“只要再找到那個(gè)小伙子就行了。”

　　老爺爺又走著，走著，他無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小伙子。他和小伙子商量了一下，又把20年的日歷還了回來(lái)。老爺爺又變回了小男孩，重新開(kāi)始了新的生活。

　　我想：成長(zhǎng)是一個(gè)時(shí)間過(guò)程，一日，一月，一年。珍惜時(shí)間就是珍愛(ài)生命，用寶貴的時(shí)間去勤奮學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)知識(shí)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。正如古人說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。”我會(huì)長(zhǎng)大，我一定會(huì)健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地長(zhǎng)大。

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