假如的作文

時間：2024-05-02 14:08:13 想象我要投稿

（推薦）實用的假如的作文3篇

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的假如的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

（推薦）實用的假如的作文3篇

假如的作文篇1

　　假如我是老師，上課第一天，面對這么多可愛的孩子，我會自我介紹的說：“孩子們，大家好，我是新來老師，希望大家能和我成為朋友。”

　　假如我是老師，我每天都會面帶微笑的面對每個學(xué)生。同學(xué)們表現(xiàn)好的時候我會表揚(yáng)大家，如果大家做得不好，我也會面帶微笑的鼓勵大家，而且告訴大家應(yīng)該怎樣做。

　　假如我是老師，上課的時候我不會讓孩子們端端正正的'坐著，而是孩子們自己怎么覺得舒服就怎么坐，因為上課只要學(xué)到知識，就行了。為了讓孩子們既仔細(xì)的聽又學(xué)得快，我會在課堂上玩點兒游戲，發(fā)點兒獎品，讓孩子們產(chǎn)生興趣。玩游戲的人也要是上課認(rèn)真的同學(xué)，這樣大家都會認(rèn)真聽了。課本上的生字我不會像別的老師讓學(xué)生去背偏旁什么的來記住，而是會教孩子記住生字的方法，這樣會少很多背生字的時間……假如我是老師，我每天中午是不會給孩子們布置作業(yè)。下午也不會布置很多的作業(yè)。作業(yè)一般都是：看看或者寫寫生字，再背一背好的段落。有時會預(yù)習(xí)一下，只要掌握文章意義和生字就行。

　　假如我是老師，在一學(xué)期里，我會帶孩子們?nèi)ヒ按兑淮巍讉€同學(xué)一組，每一組都有一個鍋和幾個盤子和碗。我會教大家煮飯燒菜等。而且還會給大家講故事……有一天，我做了一個夢，夢見自己站在普普通通、整整潔潔的講臺上讀著生動的課文教大家。我希望這個夢能實現(xiàn)。

假如的作文篇2

　　我是馬族號稱“順風(fēng)耳”的一匹千里馬，這不，小道消息又傳到了我的耳里，這下，我可不能閑著了，我立馬在馬族召開了一個“大型”傳說會，當(dāng)我告訴大家北師大教材五年級上期的語文書上第一個單元就是描寫我們馬的，聽到這個消息，馬族沸騰了，有一匹老馬叫奧林，是我們馬族最敬重的長老，他提出了一個建議：“我們派一名間諜去觀察人類是怎樣描寫我們馬的，咳咳！”主委會經(jīng)過鄭重討論，采用了這個建議。這下，主委會又為選間諜主辦了一個競選會，可結(jié)果呢？我卻因是“順風(fēng)耳”而當(dāng)選了。

　　我臨走的那天，奧林長老送我了一臺筆記本電腦，說：“你呀，好好表現(xiàn)，有緊急情況就發(fā)E—mail告訴我們，我們會派戰(zhàn)兵團(tuán)來幫助你的，咳咳！”

　　我來到成都理工附小五（一）班，聽見他們的老師讓他們回家搜集關(guān)于我們馬的資料。

　　只見一個小女孩，回到家就把書包放下來，馬上打開書柜拿出百科全書，“嘩嘩”地翻了一遍，見里面沒有，只有打開電腦，上了百度網(wǎng)，只見她輸入“馬”這個字，點了點搜索，哇噻，只見電腦上空白了幾秒鐘，所有關(guān)于馬的東西都出來了，什么馬的習(xí)性，馬的故事，這網(wǎng)上真是無奇不有呀！

　　第二天，他們早早地來到了學(xué)校，哇！這才叫壯觀吶！有的同學(xué)帶了馬的成語，有的.同學(xué)帶了馬的故事。

　　從他們的讀書中，我知道了第一篇文章叫《天馬》，天馬是一件在甘肅武威出土的青銅雕塑工藝品，引起了世界級的轟動。

　　我還知道了兩位大詩人杜甫和李賀，都寫了詩贊美我們，有一些詩句我還記得呢！分別是“胡馬大宛名，峰棱瘦骨成。”和“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。”

　　鞏乃斯的馬不愧是草原馬呀，真是可以和我平坐平起。

　　我回到馬族后，把我的所見所聞都講給了大伙兒說，大伙兒激動萬分，異口同聲地說：“我們一定努力工作，以便報答他們！”