假如的作文（通用6篇）
無論是身處學校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的假如的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
假如的作文 篇1
我們班的紀律、學習空氣實在差。例如我是班長，會怎樣做呢？有一次，老師到別的班去聽課，給我們留了不少的作業(yè)。班長王立明只想著他的作業(yè)，一點兒也不管那些說話、下位的學生。我想：假如我來當班長的作文，我決不可以只單單想著自己的學習，還要想著大家，想著維持班集體的紀律；這樣才算是一個稱職的班長嗎！我跟班長是很要好的伙伴，于是下課我對他說：“咱們班的紀律、學習這樣差，你也不想想辦法，太不盡職了吧！”他滿不在乎地說：“現在誰管誰呀！都快期末考試了，我不顧自己的學習，管他們干什么？難道他們將來考上大學能讓我也上大學嗎？我看你也顧顧自己吧，每次考那么點兒分！”聽了他的話，我心里很不是滋味。我想：“假如我來當班長的話，我一不可以自私，二要虛心接受大家正確的意見，決不可以諷刺、嘲笑差生。
還有一次，下課的時候，有兩個同學打起架來。我看老師、班長都不在，就上前去拉架。誰知，好心不得好報：我給他們勸架，他們倒說我不是班長，多管閑事。我好委屈呀，心想：這時我假如是班長的.話，那該有多好啊！
這天夜里，我做了一個夢，說我真的當上了班長，還是大家一致選舉的。我笑呀、笑呀，直笑到醒來。我把夢說給媽媽聽，媽媽卻說我：“把自己管好就行了，非想當什么班長，‘官迷’，我看你還是早點兒斷了這個念頭兒吧！”媽媽怎么也不理解我？當班長不是為了自己爭名奪利，而是為了要把班集體搞好，成為學校的先鋒。
同學們，我想得對嗎？哪一天你當上了班長，會像我想的這樣去做嗎？
假如的作文 篇2
假如我是大自然中的一員，我要成為一條在山林間歡快奔跑的溪流。
“叮咚，叮咚。”我又哼著小曲兒來到了山林伯伯家做客。山林伯伯年紀大了，腿腳不太利索，就讓我自己去游覽美景了。
我按照鳥兒妹妹的指引來到了這里的“名勝古跡”。這里的游客多級了：有頑皮的小猴子。看！他正蹦蹦跳跳地要采那可口的桃子呢！有大方優(yōu)雅的熊女士，她正在花田里閉著眼享受那花朵的芬芳；還有美麗的蝴蝶小姐，她見到這么多花兒，竟興奮地舞蹈起來，引得旁邊的`觀眾連連叫好。要知道，在臨近秋季的時候，花兒和蝴蝶小姐可是罕見的不得了，更別說蝴蝶小姐能亮出她那優(yōu)美的舞姿了。
眼前美麗的景色令人心情愉悅，怪不得有這么多人慕名而來呀！我情不自禁地哼起歌來，慢慢地走向另一個美麗的地方。
到了目的地，孔雀小姐朝我緩緩走來，溫柔地笑笑，說：“您就是小溪吧？我有一件事想要你幫忙，不知道可不可以呢?”我笑了笑，說“當然可以了，只要我能幫上忙，就一定會幫你的！”
隨即，孔雀小姐把我?guī)У搅艘黄珊档耐恋厣希馑疾谎远鳌Ｒ娍兹感〗阋桓辈缓靡馑嫉谋砬椋覞M口答應下來，什么也不顧，一頭扎進了干旱的土地里。
我好像做了一個夢，這個夢很長很長…我夢見自己灌溉的田地又發(fā)了芽，長成了一顆顆大樹，樹上掛滿了沉甸甸的果實，人們都在夸它好吃呢！
雖然沒人知道我，但我還是愛大自然，愛這個美麗的大自然！
假如的作文 篇3
我從小就有一個愿望，我想成為一個火紅火紅的太陽。雖然我現在漸漸的長大，但是這個愿望在我心里從沒有消失過。
可能你們會問我為什么想成為一個太陽，因為太陽能給人們溫暖，能讓世界萬物生長。如果我成為太陽我的工作會排得滿滿的。
首先要去四川大地震的災區(qū)，給那些冬天里還住在帳篷里的災民們，灑下溫曖的陽光，讓他們在這寒冷的冬天里面感覺到溫暖，讓那里的孩子在我的照耀下快樂地成長。隨后我要去太陽能發(fā)電廠，我多想把我的光和熱都播灑在這里，讓發(fā)電的叔叔阿姨們用我的能量來造福人類，為地球節(jié)省能源，讓我們地球大家園越變越美麗。
然后我要去農民伯伯那里，我用我的熱量把他們收獲的糧食全部曬干，把我們儲存的糧食送給非洲飽受戰(zhàn)亂和饑餓的孩子們，讓他們可以吃到可口的飯菜而不會受到疾病和饑餓的困擾，從而健康的成長。
我要做的.事情還有很多，只要是對大家有益的事情，我都想去做，讓我們這個地球大家園，在我的幫助下沒有饑餓沒有寒冷，大家一起幸福快樂的生活。啊！我的愿望能實現該有多好啊！這樣我就可以為地球大家園服務了，讓我們的地球變得更美好。
假如的作文 篇4
大家都知道王卡卡是個小小發(fā)明家，能和她成為同學真是太不可思議了。
萬圣節(jié)到來了，同學們裝扮成怪獸和魔鬼的樣子來到教室開派對，王卡卡扮的是幽靈，我扮的是吸血鬼，真是太刺激了。每個同學都帶來了各種各樣的點心，最受歡迎的當然是香甜的糖果了。一會兒的功夫，糖果就被大家吃了個精光，可是大家都沒有吃過癮呢!特別是錢爽，他連糖果紙都舔了又舔，一直砸吧著嘴巴。大家都說要是我們能有一個糖果屋就好了，這樣就能每天甜甜蜜蜜的啦!
王卡卡想：我可以做一個糖果屋呀!于是，王卡卡走遍了她知道的所有地方，找到了許多家糖果店，但是糖果還是差一點，她又走了很多路，可還是找不到，正當王卡卡想要放棄的時候，在街頭的`一個拐角處，出現了一家糖果店，王卡卡不禁感嘆：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村啊!”
材料找齊全了，王卡卡開始思考怎么做，一開始決定先裝起來再裝飾，可后來一想還是決定先裝飾再裝糖果。開始制作糖果屋啦!他向爸爸說了想法，并向爸爸借了工具，沒想到制作的過程困難重重呢!比如不會使用工具，糖不容易加工……這時媽媽鼓勵：“世上無難事，只怕有心人。”王卡卡向好多人請教，終于把這些問題一個一個解決了，一個屬于我們的糖果屋建成了。
假如的作文 篇5
穿越時空是一個遙不可及的夢想，但假如有一天我真的會穿越時空……
假如我會穿越時空，我想去看看遠古時代的人是怎么建造巨石陣的`，是怎么把那么重的巨石移到每個地方的，當時是不是有外星人前來幫助。
假如我會穿越時空，我想去遙遠的古代看看猿人是怎么誕生的，我還要研究研究猿人到底是不是我們的祖先，再看看那些猿人是怎么鉆木取火的。
假如我會穿越時空，我一定要去幾億年前的史前時代，去看看龐大的恐龍，看看哪些是食肉恐龍，哪些是食草恐龍，再看看幾億年前導致恐龍滅絕的天外隕石是不是外星飛船，再看看外星人有沒有帶走一部分的恐龍。
假如我會穿越時空，我要去三國時代看看諸葛孔明，去見識見識諸葛孔明的神機妙算，我還要阻止“鳳雛”的死亡，不讓他去落鳳坡，并讓“鳳雛臥龍”一起幫助劉備重振漢室。
假如我會穿越時空……
假如的作文 篇6
我認為一個優(yōu)秀的大學校長應該是一位戰(zhàn)略家，這樣的戰(zhàn)略家必須兼具教育家、科學家、金融家和領導者的才能。
說到大學的事，媒體上鋪天蓋地地說中國的大學目前培養(yǎng)不出世界一流的優(yōu)秀人才。究其原因，大多數歸咎于教育體制上存在的弊端。也有的說中國缺乏真正的教育家，他們認為大學應該由教育家來領導，言下之意是大學校長應該由教育家來擔任。我不知道這種說法是否合情合理，更不知道如果讓教育家來擔任大學校長是否就一定能改變中國大學的面貌和培養(yǎng)出世界一流的優(yōu)秀人才。不過，就我個人的有限知識來看，目前世界上綜合性大學一般已經具有雙重功能，一是教書育人，二是科學研究。這樣的大學可能需要的不僅是教育家，而且還是科學家。實際上，我認為一個優(yōu)秀的大學校長應該是一位戰(zhàn)略家，這樣的戰(zhàn)略家必須兼具教育家、科學家、金融家和領導者的才能。
當然，很明顯，以上我的標準是太高了點，世界上這樣的人恐怕很難找到，所以，這樣的標準也許是不現實的。因而，讓我面對現實來談談我對大學校長的標準要求。換句話說，假如我是大學校長的話，我將做到以下五點。當然，這僅是個假設而已，能否供現任大學校長們參考，我心里也沒數。
第一，一心一意，專心致志。要把全部精力都放在管理好這所大學上，要做到這一點，首先要拒絕各種誘惑，在外面不兼職，不管是名義上的還是實質性的，一律謝絕。當然，更不能自己親自上課當教授，也用不著自己做科研。唯一的職責是做好管理，竭盡全力為全校師生員工服務，為他們提供最佳環(huán)境條件。
第二，情法分明，從嚴治校。要在全校范圍內建立一套適合本校實際情況的條例規(guī)章，當然也要與國家的大政方針相符合。這些條規(guī)建立后，不管是老師、學生還是其他員工都必須一視同仁，任何違規(guī)者都必須依法受到嚴格處理。要堅定地把情與法分開來對待。情歸情，法是法，兩者不可混為一談。要不然，優(yōu)秀的管理就是一句空話。具體地來說，對于有困難的師生和員工要給予物質上的關照，要經常關心他們的生活情況，盡力給予一些幫助，讓他們可以安心工作和學習。但是，對于不稱職的教師和員工要及時地提出警告和教導，對于那些明知故犯，屢教不改者，堅決清退，決不留情面。同樣，對于那些不認真學習和做實驗，達不到學校要求的學生也要堅決拒絕發(fā)文憑。
第三，經常聽課，掌握實情。雖然自己不當教授，不親自給學生上課，但是，要經常下教室聽聽教授們的'課，以便了解教授的水平和學生的反應。雖然可以通過其他渠道獲得這方面的信息，可是到現場獲得第一手資料是最可靠和有效的途徑。進一步來說，到教室聽課可以起到給上課的教授一些人為壓力的作用，這是他們上進的動力。
第四，跟蹤科研，嚴格審查。盡管自己不親自搞科研，但是，對于學校的許多重要科研項目的進程都要給予及時的關注和跟蹤，必要的時候要親自到相關實驗室查看試驗的進程和數據。對于一些重要的科研“成果”，不要輕易相信和下結論，一定要親自嚴格審查。
第五，廣收情報，提供指導。作為一校之長，好比是軍中統帥，一定要對戰(zhàn)情有具體的了解，才能在戰(zhàn)爭中取勝。因而，校長的一個主要職能就是要廣收情報，及時地跟蹤世界科教戰(zhàn)線的最新進展，并為學校的教育隊伍和科研團隊提供及時的指導。從這點上講，校長必須是既懂科學，又懂謀略的人士，還要有遠大的眼光，更要有使命感和緊迫感。也就是，摸清情況，掌握動向，積極行動，果斷指揮！
以上的五條是不難做到的，是很實際的，是不是？我可以相當自信地說，要是一位校長能真正做到以上五點，那他很可能在六到十幾年的時間內把他領導的大學建成世界一流的大學，或者為世界培養(yǎng)出幾個一流的人才。
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