冬之頌小學(xué)作文

時(shí)間：2021-07-16 08:36:43 小學(xué)作文我要投稿

冬之頌小學(xué)作文

　　冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——題記

冬之頌小學(xué)作文

　　我曾在花開(kāi)招展的桃林中散步，陶醉在它的詩(shī)情畫(huà)意；我亦曾沐浴在幽藍(lán)的夏夜下，傾聽(tīng)蟬的鳴叫聲；我還曾徘徊在中秋的月餅中，捕捉嫦娥的姿影。何曾幾時(shí)，去品嘗、去挖掘寒冬中蘊(yùn)含的美。如今，一則心酸又令我畏懼的漫畫(huà)，促進(jìn)了我對(duì)她（冬天）的深思。

　　冬之韻——

　　皚皚的雪山，茫茫的雪野，發(fā)白的山路，如緞的小路······醞釀成一個(gè)雪的世界。

　　雪是冬的使者，雨之精魂。她把淚水變成花來(lái)奉獻(xiàn)。她不用雷公電母的吶喊助威，只默默地輕舞。飄然而至的雪花，猶如柳絮，不留其痕跡，也不見(jiàn)其身影。只在我心頭留下絲絲縷縷的投影。牽引著我，飛往那超然的境界。我多想隨著她漫步在日月光輝的燈光下，輕舞在江川河流的背景，與她在空中抒寫(xiě)大自然的詩(shī)情畫(huà)意，讓后投向大地母親的懷抱。

　　冬之魄——

　　冬天的風(fēng)，是狂暴的代表。瞧，那棵大樹(shù)被朔風(fēng)怒吼著，但這棵樹(shù)仍屹立著，冬天既然來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

　　當(dāng)你置身于這銀裝素裹的雪地中，是否發(fā)現(xiàn)到王安石筆下的一枝紅梅。她傲冰雪，凌朔風(fēng)，佼佼于冰天雪地中。為了春天，她微笑地接待狂風(fēng)，給冰天雪地渲上一絲絲和溫和。

　　正如漫漫人生，不經(jīng)風(fēng)雨怎見(jiàn)彩虹。有的人滿(mǎn)目凄涼，感到兩手空空；相反，有些人在艱苦中奮斗，為的就是迎接美好的明天。在艱苦中奮斗的`一絲安慰，為他們凝化成前進(jìn)的動(dòng)力。

　　雪的意境，像在午夜微醒時(shí)尋覓窗外風(fēng)兒吹過(guò)的痕跡；冬風(fēng)的聲音，似在凌晨田野間聆聽(tīng)飄渺而來(lái)的鈴聲；傲骨的紅梅，猶似月兒高升時(shí)靜心觀賞閑愁萬(wàn)種的素蓮。多少年的冬，伴隨著我心波的動(dòng)蕩，默默地看，冥冥地想，不言不語(yǔ)間感受那萬(wàn)千的情感。

　　冬之逝——

　　人類(lèi)把自私渾濁地倒進(jìn)冬的圣潔。工廠的污水，侵蝕著純潔的河，深扎了北極熊冬泳的心；汽車(chē)的尾氣，毒害著冬的肌膚，打破了蛙冬眠中的睡夢(mèng)······

　　地球在發(fā)燒，冬的氣息在緩緩凝閉，面對(duì)熊的無(wú)奈，鼠的悲嘆，企鵝的埋怨，又有多少人為挽救冬的行動(dòng)滾下苦澀的汗水？又有多少人為冬的重病流下后悔的淚花呢？

　　······（過(guò)了100年）

　　抬頭仰望，烏煙瘴氣布滿(mǎn)了整個(gè)天空，周?chē)目諝馀c溫度熱的讓人喘不過(guò)氣，似乎不大尋常。明明是臘月，怎么不見(jiàn)雪的姿影？哦！我完全明白了！冬已經(jīng)被人類(lèi)完全扼殺了。冬的死亡，導(dǎo)致棉花工廠，熱水器工廠等一家家倒閉；動(dòng)物園，因無(wú)法冬眠的熊過(guò)度疲勞，失去往日的活躍。太陽(yáng)的毒辣，加上人類(lèi)自己化學(xué)導(dǎo)致全球變暖，使寒帶的冰化聚成冬的狠水，變成無(wú)情的海嘯，淹沒(méi)那謀殺她的人，滌洗被金錢(qián)蒙蔽的人。或者，這是人類(lèi)自己種下的苦果吧。冬風(fēng)是美好的前提，她磨練著每一個(gè)人；冬梅是艱苦中的希望，她給予著奮斗者的動(dòng)力；冬天是圣潔的代表，洗濯人類(lèi)的自私心。離開(kāi)了冬，猶如魚(yú)兒離開(kāi)了水，人類(lèi)的生活將從此暗無(wú)天日；離開(kāi)了冬，又似嬰兒斷開(kāi)了乳，自私的惡魔將統(tǒng)治人類(lèi)的心。

　　我畏懼那100年后；畏懼冬的消失；畏懼看不見(jiàn)大雁南飛的壯觀；畏懼看不見(jiàn)銀裝素裹的美景。

　　朋友，你可曾聽(tīng)過(guò)冬的呼喚，你可曾知冬的憂(yōu)思。

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