死而復(fù)生的蚯蚓小學(xué)作文
——科學(xué)！這兩個(gè)偉大的字眼，就像一股智慧的源泉流淌在我們的心中。一次，我偶然翻閱一本昆蟲百科全書，其中，種種奇特的昆蟲讓我驚嘆不已，當(dāng)讀到“蚯蚓”一節(jié)時(shí)，我心中卻滿是疑惑，“蚯蚓還可以死而復(fù)生？真是太不可思議了！”雖然我平時(shí)無論是在雜志上，還是在書本上，都有看見蚯蚓的資料，但憑著它柔軟的體格，我對(duì)它的再生能力半信半疑。為了證明這個(gè)事實(shí)，強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我去解開這個(gè)謎。
那天，一切準(zhǔn)備好后，我?guī)е活w疑惑不解的心在樓下花園中尋找著蚯蚓的蹤跡。終于，過了好一會(huì)兒，我費(fèi)力地捉到了兩條大小差不多的蚯蚓，它們赤紅色的身體在我手中不停地扭動(dòng)著，似乎在反抗，我趕緊把它們裝進(jìn)盒子里，并放在陰暗的墻角。開始實(shí)驗(yàn)了，我小心翼翼地把它們按在潮濕的泥土上，用小刀輕輕一劃，只見它一分為二，兩段身體不停地扭動(dòng)著，時(shí)而變長(zhǎng)，時(shí)而變短，仿佛在痛苦地掙扎著，也好像在跟死神作搏斗。我把它們輕輕地放入了裝滿濕土的塑料瓶里，它們輕輕地蠕動(dòng)著，并流出了一些黃色的液體，我想這應(yīng)該是它的'血液吧，隨著它的身體不停的收縮，它也平靜了下來，弓著身子艱難地向杯壁爬去，另外兩條尾巴也有次序地向前爬動(dòng)著，這時(shí)，我的心格外的激動(dòng)，正如那蠕動(dòng)的蚯蚓一樣，久久不肯平靜。
第二天一早，我趕緊跑來觀察它們的狀況，卻發(fā)現(xiàn)我精心伺養(yǎng)的蚯蚓居然死了！我大吃一驚，心想：“昨天還那么精神飽滿，怎么今天會(huì)死了呢？難道是水土的原因，還是因?yàn)椤闭?dāng)我望著死去的蚯蚓發(fā)愣時(shí)，猛然間想起了那本昆蟲百科全書，我趕緊把它找來，終于，在仔細(xì)的閱讀中，我似乎懂到了什么，這時(shí)，一個(gè)大膽的念頭在我腦海中閃過，“會(huì)不會(huì)是因?yàn)榍懈畹墓?jié)數(shù)而導(dǎo)致這種結(jié)果呢？”帶著這個(gè)疑問，我又捉了兩只大小相同的蚯蚓，與前面一樣，我把一號(hào)蚯蚓的身體切割成了同樣長(zhǎng)度的五份，又把二號(hào)蚯蚓的身體切成了兩份，其中，一部分靠近頭部，并把它們放在容器里做觀察。開始，一號(hào)蚯蚓的五節(jié)身子還活躍地扭動(dòng)著，而二號(hào)與一號(hào)也差不多情況相同，過了一天，二號(hào)兩節(jié)蚯蚓的節(jié)圈似乎比昨天增長(zhǎng)了兩圈，并透出了一點(diǎn)兒乳白色，而一號(hào)五節(jié)蚯蚓的情況卻甚為險(xiǎn)惡，它們幾乎一動(dòng)不動(dòng)，只有用小樹枝去輕觸它們幾下才會(huì)輕輕地反應(yīng)幾下。到了中午，正當(dāng)二號(hào)兩節(jié)蚯蚓泰然自若地鉆進(jìn)土壤里時(shí)，一號(hào)五節(jié)蚯蚓卻再也沒有動(dòng)彈過。
“成功了！”我從心底里高興地大喊，此時(shí)此刻，我萬分激動(dòng)，它不但證實(shí)了我的猜測(cè)，也讓我的出了一個(gè)結(jié)論：蚯蚓的存活機(jī)率與切割的節(jié)數(shù)及節(jié)圈是息息相關(guān)的，它剩余的體節(jié)越長(zhǎng)它能存活下來的概率越大，而切割的傷口離蚯蚓的頭部越近，它在再生過程中，它的再生機(jī)率就越高，而一號(hào)蚯蚓因?yàn)榍懈疃螖?shù)太多，可能心臟、砂囊等重要器官被切除了，就不能再存活。所以，也不是所有的蚯蚓被截?cái)嗪蠖寄茉偕摹?/p>
經(jīng)過了這次實(shí)踐，我又獲得了一份在探索中的快樂，在以后的實(shí)踐中，我一定會(huì)繼續(xù)探索大自然的奧秘。