愛的幾種樣子作文范文
偶見團(tuán)委給七年級(jí)學(xué)弟培訓(xùn)值周，心中感慨萬分，思緒不禁又回到了那個(gè)我們的難忘的第一次值周……
周四，進(jìn)行完最后一次人事調(diào)動(dòng)，不禁淚流滿面，重重地倒在沙發(fā)上……
一周以來，擔(dān)任常規(guī)檢查的我們，堅(jiān)守著嚴(yán)格檢查的原則，在承擔(dān)著責(zé)任的同時(shí)，同時(shí)承擔(dān)著非議，我們什么也未做錯(cuò)，為何要如此忍氣吞聲？身為班級(jí)兩大最高負(fù)責(zé)人之一，不斷地進(jìn)行總結(jié)，卻仍陷于迷茫中……
永遠(yuǎn)難忘那個(gè)傍晚，陸老師滿臉怒氣的站在講臺(tái)前，把手中的講義重重地摔在講臺(tái)上，緊皺著的眉頭，像一把倒掛著的鎖，清秀的臉龐帶著幾分蒼白，突顯著一份不屬于她的沉重，而沉重中包含著憤怒，憤怒中，更多的是迷茫，與其說是莊重的班主任，還不如說是比我們大十幾歲的大姐姐，因?yàn)閷W(xué)校的壓力，不得已，要開始棄卒保將了，沉默后，是她失望的眼神，雖未一反常態(tài)，卻加上失落的語氣“他們告狀都告到馮校長(zhǎng)那了，你們啊，哎……鐘，許，黃……六人連自己都管不好，即日起，撤去常規(guī)檢查行使牌，交到蔣處！”說罷，意味深長(zhǎng)地望了我們一眼，走回辦公室。=
為了不讓班級(jí)榮譽(yù)受損，為了不留人話柄，老師不得以拿自己班的同學(xué)進(jìn)行“權(quán)力的犧牲”，誰都清楚，除了成績(jī)差，那6人根本什么都沒做錯(cuò)，不過此時(shí)，為了班級(jí)，老師不得已為之，老師何曾想如此，不過出于對(duì)班級(jí)整體的愛，老師只好忍痛如此，老師的愛，竟是憤怒與無奈，可笑蒼天，此舉何意？
當(dāng)接過那六人的牌子時(shí)，或許他們都注意到了我眼神的失落，他們回報(bào)我的，卻是笑臉，黃嬉皮笑臉地說“哈哈，終于不用查了”事實(shí)如此嗎？說完這句話后，黃換將牌子鄭重得交到我手上，有意無意還在我手上重重地壓了一下，剎那間，他的`笑容伴隨著窗外的雨珠凝固。那一瞬，冰冷的神情中，目光卻是那么堅(jiān)毅，他那寬厚肥碩的手一下變得那么有力，這告訴我，他的內(nèi)心也在憤怒與咆哮！我的嘴囁嚅一下，卻說不出話來，只是低下頭看著牌子。“沒關(guān)系的，干好最后一天！”黃歡低沉的聲音會(huì)回響于我的耳畔，他那堅(jiān)定的目光，又一次給予了我勇氣。
是的，目光堅(jiān)毅，代表著我10班每個(gè)人內(nèi)心都在咆哮！在壓力面前，同學(xué)們從未斥責(zé)過我這個(gè)負(fù)責(zé)人，卻一直默默地支持，甚至當(dāng)我收牌子時(shí)，更是全班性的沉默，也許大家處于不同境界，但每個(gè)人的心中在值周時(shí)都升起一個(gè)信念：固守原則的同時(shí)，10班榮譽(yù)不可侵！彼此間的信念溝通了我們間的障礙，學(xué)校的壓力，對(duì)班級(jí)的愛，造就了我最強(qiáng)大最團(tuán)結(jié)的10班，對(duì)班級(jí)的愛，同學(xué)們呈現(xiàn)的樣子，是微笑，是堅(jiān)毅，是沉默，是犧牲，是支持！
對(duì)班級(jí)的愛，有無奈，有微笑，有沉默……在壓力面前，我們10班人譜寫出對(duì)班級(jí)天長(zhǎng)地久，海枯石爛仍不變的團(tuán)結(jié)、堅(jiān)強(qiáng)之愛，像山一樣堅(jiān)固，像海一樣寬廣，像天空一樣澄凈，而不同，平凡的樣子，就可以成就這所有的愛，所有的美好！
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