她影響了我小學(xué)生作文

她影響了我小學(xué)生作文

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的她影響了我小學(xué)生作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　回憶往日的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，忘不掉同學(xué)間的友誼，忘不掉老師的'和藹可親，忘不掉校園的春夏秋冬……但讓我最忘不掉的，是老師的誨人不倦。

　　記得那冬天的夜晚，寒風(fēng)刺骨，我站在教室里，低著頭，不敢面對您，因?yàn)槲业恼n堂作業(yè)沒完成，交給您的只是大片大片的空白。這時您如春風(fēng)般的話語又在我耳邊響起：“你為什么沒做完課堂作業(yè)？”我支支吾吾的說：“不……會……”“什么，不會！你上課干什么的！”發(fā)完了火，老師走到我的身旁，我以為完了，一場腥風(fēng)血雨就要來了，老師一定會責(zé)罵我的。可是，老師卻讓我坐下，搬了一張椅子，坐在了我的旁邊，開始給我“上課”：“這道題應(yīng)該這樣做的……”老師那溫和的聲音傳遍了我的耳畔，悄悄地，我的眼眶已經(jīng)濕潤了，淚水不禁流下來，滴在了作業(yè)本上，但老師依然在孜孜不倦地教著我，我的心里不禁多了一份自責(zé)，多了一絲憂傷，多了許多負(fù)擔(dān)，我的心里也多了一絲羞愧。

　　老師講完了題目，又看了看眼睛紅紅的我，便苦口婆心地與我說上課聽講和作業(yè)及時完成的重要性，讓我改正這個上課開小差、不聽講的壞毛病。我在心底暗下決心。我做完了作業(yè)，老師看過后，說了句不錯，然后便徑直走出了教室。黑夜中，我清楚地看見了她瘦弱的身影在寒風(fēng)中微微發(fā)抖。

　　從那以后，我下定決心要洗心革面，痛改前非，從此以后，上課時，老師總能聽到我響亮地發(fā)言，作業(yè)中，老師改我的作業(yè)紅勾如行云流水般飛快劃過，這時我總會和你會心一笑。

　　是誰為我們默默付出，是誰誨人不倦，是誰為我打下了好的基礎(chǔ)，是她，蔡老師，對我影響最深遠(yuǎn)的人，一個充滿責(zé)任心的老師。

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