快樂(lè)的小學(xué)作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的快樂(lè)的小學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇1
今天是開(kāi)學(xué)來(lái)的第一個(gè)午讀，因?yàn)楝F(xiàn)在每個(gè)學(xué)校都在開(kāi)展新教育活動(dòng)，每個(gè)班都有晨誦、午讀、暮醒的任務(wù)，我們午讀時(shí)每個(gè)同學(xué)都要讀書(shū)，老師規(guī)定的書(shū)目是《水滸傳》。
讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，了解許多東西，收獲許多好詞好句，午讀就是為這個(gè)而開(kāi)展的，當(dāng)我們得知這個(gè)意想不到的好消息時(shí)，大家都很興奮，平時(shí)我們都很喜歡讀課外書(shū)，總是希望老師能夠抽一些時(shí)間讓我們讀課外書(shū)，可沒(méi)有答復(fù)，有了這個(gè)機(jī)會(huì)，我們可以讀了。宣布買(mǎi)書(shū)后，我很早就讓媽媽買(mǎi)下，下午，我捧著新書(shū)來(lái)到學(xué)校閱讀，此時(shí)已經(jīng)開(kāi)始了午讀，同學(xué)們都在安靜的讀書(shū)，沒(méi)有一個(gè)亂動(dòng)的。我也加入其中，坐下來(lái)，翻開(kāi)書(shū)，直到結(jié)束時(shí)，我一共讀完了整兩篇。第一篇講述的是八十萬(wàn)禁軍教頭王進(jìn)的故事，當(dāng)時(shí)王進(jìn)有病在家休息，因沒(méi)有去參拜，讓新上任的太尉高俅誣陷，于是就連夜和老母去了延安府，因疲勞，老母的了心疼病，便向莊主太公請(qǐng)求借宿一晚，為表達(dá)感謝，王進(jìn)教莊主兒子史進(jìn)武藝，后來(lái)便前往延安府。第二篇是太公的兒子史進(jìn)的故事，他為了救朋友，把自家房子燒掉，很重義氣，最后無(wú)家可歸，最后朋友讓史進(jìn)去他們那，史進(jìn)沒(méi)有答應(yīng)，去延安府找?guī)煾低踹M(jìn)。
讀書(shū)很快樂(lè)，讓我們讀書(shū)吧！
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇2
早上，爸爸、媽媽帶我去老虎潭水庫(kù)玩，同去的還有練練弟弟、晶晶姐姐和叔叔阿姨，加起來(lái)共有十來(lái)個(gè)人。
我們開(kāi)車(chē)來(lái)到了埭溪鎮(zhèn)，沿著彎彎曲曲的山路，到了一座長(zhǎng)長(zhǎng)的橋上。原來(lái)這座橋就是水庫(kù)的大壩。從大壩上望過(guò)去，遠(yuǎn)處綿延起伏的大山像是水庫(kù)的.守護(hù)神，把水庫(kù)里的水圍在中央，湖水平靜又清澈，水面倒映出青山和藍(lán)天白云。聽(tīng)媽媽說(shuō)，原來(lái)水庫(kù)底下是幾個(gè)小山村，人們發(fā)現(xiàn)這里是個(gè)天然“聚水盆”，就把它筑成了水庫(kù)，水庫(kù)里的水是由雨水匯集下來(lái)的。我們喝的水就是從這里引過(guò)來(lái)的。
吃過(guò)午飯，我們又要到農(nóng)場(chǎng)去挖蕃薯了。蕃薯的葉子長(zhǎng)在藤蔓上，長(zhǎng)長(zhǎng)地鋪在山坡上，蕃薯原來(lái)是長(zhǎng)在土里的。因?yàn)橹挥幸话宴P子和一把鋤頭，所以我們輪流來(lái)挖，我舅舅最厲害，挖出了好幾個(gè)像南瓜一樣大的蕃薯。我用鏟子使勁挖，沒(méi)想到挖到的都是小小的，有一個(gè)竟然比橡皮還小，真氣人!
辛勤勞動(dòng)以后，我們帶著勞動(dòng)成果——一袋子蕃薯高興地回家了。
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇3
我擁有快樂(lè)，其實(shí)快樂(lè)很簡(jiǎn)單。只要你認(rèn)為你很開(kāi)心，那么就是快樂(lè)的。
快樂(lè)，是麻醉劑。只能維持一段時(shí)間，但，那又怎樣。在那一段時(shí)間里，你不也快樂(lè)過(guò)嗎?
小時(shí)候，想要快樂(lè)是多么容易。你可以和小伙伴們玩得有聲有色，那是多么快樂(lè)。可現(xiàn)在，忙于學(xué)習(xí)，你有時(shí)間嗎。只能和小伙伴漸漸疏散，疏遠(yuǎn)，那也是迫不得已啊。但是，我不在乎天長(zhǎng)地久，而在乎曾經(jīng)擁有。你曾經(jīng)擁有過(guò)，那已經(jīng)已經(jīng)是快樂(lè)的了。
現(xiàn)在，想要得到快樂(lè)，那容易嗎？
快樂(lè)，是回憶。那快樂(lè)已經(jīng)過(guò)去了，已經(jīng)是過(guò)去的回憶了。
現(xiàn)在，想要補(bǔ)救已經(jīng)于事無(wú)補(bǔ)了。所以，要珍惜，珍惜所得的快樂(lè)。哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，那已經(jīng)夠我們分享了。
只要擁有過(guò)，那就快樂(lè)過(guò)。我珍惜我的快樂(lè)。那么，你呢？
快樂(lè)的小學(xué)作文 篇4
暑假期間，我和往年一樣，到xx參加夏令營(yíng)。今年有我的同學(xué)李xx，周xx。我們幾個(gè)好朋友一起來(lái)到xx。這是一個(gè)由xx的一個(gè)公益組織為當(dāng)?shù)氐呢毨和土羰貎和e辦的夏令營(yíng)。老師是來(lái)自全國(guó)各地的大學(xué)生志愿者。他們教我們唱歌，畫(huà)畫(huà)，手工等等，還有各種豐富有趣的娛樂(lè)活動(dòng)和體育活動(dòng)。這里環(huán)境優(yōu)美，空氣清新。但有時(shí)天氣也很怪異，一會(huì)是狂風(fēng)暴雨，一會(huì)又是火辣辣的大太陽(yáng)。
在這里，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些有趣的事情。某天早上，我，李可以，周錦嶸，我們?nèi)齻�(gè)剛吃完早飯，在食堂門(mén)口坐著休息。突然，我們?cè)诓輩怖锇l(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)。我們輕手輕腳地走過(guò)去，小心翼翼地把小鳥(niǎo)捧起來(lái)。看著小鳥(niǎo)可憐的表情，我們決定幫助它。我們先拿來(lái)一個(gè)空的紙箱子做它的窩，把小鳥(niǎo)放在箱子里，又給它拿來(lái)米飯和水，剛開(kāi)始小鳥(niǎo)不敢吃，害怕我們傷害它。我們?nèi)齻�(gè)給它說(shuō)了很多好聽(tīng)的話，還給它取名為“乖乖鳥(niǎo)”。后來(lái)小鳥(niǎo)就真的乖乖的吃飯了。在我們精心的照顧下，小鳥(niǎo)慢慢好起來(lái)了。我們想，它應(yīng)該回家了，家里還有人在等她呢，我們最后就把它放了。
鳥(niǎo)是我們?nèi)祟惖呐笥选Ｎ覀兌紤?yīng)該保護(hù)它們，愛(ài)護(hù)它們。我為我自己做了這件事情感到高興和快樂(lè)。
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