小學生作文匯編九篇
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的小學生作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學生作文 篇1
那是個雨天，我正站在一家商店前避雨。雨簾中，只見一個六七歲的小男孩兒，打著一把被雨水沖得油亮的小花傘，胖乎乎的小手還捏著一塊大蛋糕，不停地向前跑著，路上激起的雨水攪和著泥漿濺在他的褲子上，他卻滿不在乎。
突然，不知為啥，他停住了腳步。他那滴溜溜的眼睛，注視著大樓的墻角處。呦！原來那里有一個衣衫襤褸的乞丐，餓得臉色發青。小男孩兒走上前看看乞丐，又看看手中的蛋糕。那蛋糕金黃金黃的，中間那層奶油似乎要流出來了，顯得更香，更誘人了。小男孩兒咽了咽口水，嘴角動了動，真想一口吞掉。但望一眼乞丐，一種同情心油然而生。他咬咬牙，把蛋糕捧了過去：“叔叔，喏！”聽到這洋溢著甜蜜而又純真的童音，乞丐睜開了惺忪的眼睛。小男孩兒稚氣可愛的小臉上，露出了天真無邪的笑容，兩個小酒窩兒圓圓的。乞丐顛顛晃晃地接過蛋糕，還沒來得及說句感謝的話，小男孩兒就蹦跳著走了。
我忘不了那件事。
那件事我總是忘不了
照照鏡子看到自己的牙有許多黑點，那就是蟲牙，這是因我從小就愛吃糖的緣故。有一次，媽媽不讓我吃糖，我便使出絕技去“偷”糖吃。
那天，奶奶買來糖，媽媽立刻把它藏在了碗柜的最上的一層。她藏的時候，我假裝上廁所，從玻璃窗中看到了。一會兒，媽媽到陽臺上去了。我馬上搬來小椅子爬上碗柜，準備“偷”糖吃。這時媽媽過來了，我立即停下了。媽媽又把糖罐放到別處去了，在哪呢?我找來找去，終于在陽臺的花盆下發現了我的寶貝——糖。我回到廚房拿了一個保鮮袋準備“進攻”，首先要突破“第一道防線”——中廳門。我在中廳門前踱來踱去，一步步移動很快過了“封鎖線”。接著就要突破“第二道封鎖線”——陽臺門。但這回可不那么好過了呀，媽媽正在坐在陽臺門口織毛衣，怎么辦呢？有啦，我急中生智想出一條妙計來�！皨寢�，快看門口�！蔽医械�。這時媽媽真上我的“當”，媽媽集中注意力看門口時，我一下子溜到了陽臺，終于突破了“第二道封鎖線”。我迅速地吃了兩塊糖帶走了三塊糖。后來，媽媽知道了并且沒有批評我，大概是看我年幼不懂事吧。
如今想起“偷”糖吃，還真好笑呢！童年是不能忘懷的，因為那人生中最天真、純潔、快樂、有趣的時代。童年的那些回憶我總是忘不了。
小學生作文 篇2
我家種著一盆寶石花。它披著一身又灰又紫紅的衣服。令我奇怪的是它的葉子很厚，很飽滿，卻一般很少見到它的花。
它是一位年歲已高的老人，那一根根褐色而彎曲的莖就像是它的胡須，垂掛下來；它也是一個年輕的小伙子，那一根根綠色的莖上，又粗又長，就像小伙子的手臂充滿了無窮的力量，而莖上的那一個個圓斑猶如小伙子歷經風雨的滄桑；它還是一個充滿生命的兒童，它的葉子又扁又圓。在莖的最上端，有無數片葉子聚攏起來，組成一朵葉片花，就像小朋友們迎接太陽。
小學生作文 篇3
我拿到黃崗作業，翻開一看，上面全是紅叉叉，尤其是最下方那個鮮紅的字：“差”！我立馬把作業合上，怕別的同學看見，但是數學老師當著全班同學的面，毫不留情地嚴肅地批評道：“這次作業就你和小銘最差！”
天吶，我昨晚的作業是怎么寫的，居然是最差，這可是從來沒有沒有過的呀！我傷心的流下了眼淚！過了一會兒才調整好情緒，不過我還是有點兒失魂落魄的，像是掉了魂兒似的！我自己也不知道怎么啦，那會兒想說話也說不成連別人對我說話也不想理，只想自己一個人在椅子上，靜靜的坐著，腦子一片空白......
小學生作文 篇4
周末，我和爸爸。媽媽一起去動物園看動物。
我們看見了可愛的猴子，笨重的大黑熊，兇惡的棕熊，漂亮的大熊貓等動物之后忽然我看見前面有一個用細木板做的柵欄圍成的小小動物園。我想：動物園里還有一個小小動物園，進去看看吧！只見門上寫著：“世界上最溫順的動物�！蔽冶愫闷娴淖吡诉M去。噢！最溫馴的動物原來是兔子和小羊。我看到其他小朋友都在喂小兔子，我也讓媽媽給我買了一杯飼料，高興地喂起了小兔子。我一轉身，忽然發現一只可憐的小白兔，它的嘴上，鼻子上都破了，真可憐。我喂了它幾片菜葉，它小心翼翼地吃著。我想小兔子嘴上的傷一定是搶食時不
小心被其它小兔子弄傷的，或是被小朋友抓破的。我又喂了它幾片葉子，它邊吃邊環顧四周，生怕被別的動物搶走了。
我又用樹葉逗引它，它的前爪站了起來，用爪子一抓，樹葉掉了下來，它高興地吃了起來，它吃完就把臉貼在我的腳邊，我用手撫摸著它的絨毛，軟軟的，它高興極了，不停地用頭蹭我的腿，我又喂了它幾片葉子，它狼吞虎咽地吃著。我突然聽到媽媽叫我，我看天色不早了，就向外走去，小白兔一蹦一跳地跟著我。我揮了揮手，跟它告別。我心里真高興，我終于讓它知道了，我是多么喜愛它！
小學生作文 篇5
人們都說匡廬奇秀甲天下，假期，我們驅車前往江西，一睹廬山真面目。
終于到廬山了，廬山真是名不虛傳，一條條瀑布飛流直下，一座座山峰陡峭險峻。我們來到了三疊泉，這三疊泉就是李白當年揮筆書寫《望廬山瀑布》之地，至今還能讓我感受到飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的壯觀景象。三疊泉位于五老峰下，落差一百五十五米，當水簾自上傾瀉而下，場面極為壯觀。在觀瀑亭抬頭仰望，三疊泉拋珠濺玉，宛如白鶴千片，上爭下飛;又如百副冰綃，抖騰長空，真無愧于雷聲震峽谷，玉碎灑磐川，疑如凌霄境，銀河掛九天。
瀑布的響聲漸漸消失，我們又來到了五老峰，五老峰高大無比，據說它有五百多米高，由五座高高低低的山排列而成，像五個兄弟，手拉著手，緊靠在一起，守護這片山林。每當清晨，山頂云霧繚繞，就像給它戴上了一條白色的頭巾，在這時，只能隱隱約約看到半山腰，如同仙境一般
不識廬山真面目，只緣身在此山中。廬山的美就在于它的神秘，它的飄渺，這次廬山之旅，我到底領略到幾分它的美呢?
小學生作文 篇6
自從小木偶得到了所有的表情之后，決定去海邊旅游。
一望無際的海洋、柔軟的沙灘和明媚的陽光讓小木偶十分陶醉。突然，小木偶看到了小紅狐，而且后面還有一個高達幾十米的巨浪。小木偶剛想提醒，可是一切都太晚了，巨浪把小紅狐卷走了。小木偶奮不顧身跳進了又深又危險的海底。小木偶看見小紅狐被一頭正在睡覺的藍鯨給吸進去了。小木偶游進了藍鯨的體內，找到了小紅狐。小紅狐看到了小木偶來救他，十分感動，說：“小木偶，你快逃吧！我只會拖累你�！薄安�！我一定要把你救出去！我來這里，就是為了救你- - - - - -”小木偶心里想：“只要我們游到藍鯨的喉嚨上，然后藍鯨把我們呼出去，就能逃走了�！毙∧九己托〖t狐奮力游到喉嚨那兒。忽然，一股氣流把他們吹到沙灘上。小紅狐說：“小木偶，謝謝你！之前是我的錯，對不起�！薄皼]關系！”。
之后，小木偶和小紅狐成了兩個形影不離的好朋友。
小學生作文 篇7
我的家鄉在汕頭，它是一座美麗的海濱城市。
汕頭有許多名勝古跡，塔山就是一個風景優美的地方。傍晚，我和爸爸去塔山。一進塔山，我們就看見一座塔，還有文革紀念碑，它靜靜地告訴后人不要再互相殘殺。我們爬到山上，沿著彎彎的小山路，我們走到一個湖邊，天邊的太陽就像一個大大的雞蛋黃，把塔山和云染成了紅色。
我們下山要回家了，我抬頭看見天邊的星星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。塔山風光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。
小學生作文 篇8
我媽媽的`表情可真是多變。
當我考了一百分的時候，媽媽的臉就像一朵綻放的牡丹花。抱起我轉了好幾圈還左親親我，右親親我，親的我滿臉口紅。
當我做錯事的時候，媽媽的臉就像天上的烏云，馬上就要打雷啦！這時媽媽皺起眉頭看樣子想吃了我似的。
媽媽有時也會哭，當電視劇里的主人公不幸遭到死去的時候，媽媽的臉又像才幾個月大的小孩子哭哭啼啼的。
媽媽什么時候會笑開懷呢？就是媽媽看見我和爸爸穿上她買的衣服時，就會笑開懷。
怎么樣，我媽媽的喜、怒、哀、樂很多變吧？
小學生作文 篇9
初二時，有一次在值日回來的路上，看見一位身穿深藍色西服，個子不高，頭發發亮，看起來很精神的老師。我向他問好，他向我溫馨地說“好”露出了又如核桃似的臉。他讓我感到很親切，很和藹，覺得這老師真好。
沒想到出三分班竟分到他的班，這時我才知道他姓李，是語文組組長。李老師對同學們很慈祥，就像一位父親。她經常和大家談天說地，像是朋友在聊天，嬉戲。
我字寫得一直都不好，他發現后，就天天看著我練字，還幫我找原因，當他觀察到，我寫字只用腕力而不用指力時，他就手把手地教我用筆，用力。
他每天都是第一個來，最后一個走，風雨不變，來照顧我們。當有一個同學因貪戀網吧要輟學不念而離家出走時，李老師便不吃不睡，找了兩天兩夜，找遍了城市的每一個網吧，終于在一個結交看到了他的身影，他見老師就跑，老師在后面一直追著，追了好幾里才追上。當時老師差點昏倒。他奉行“一個都不能少”的原則，對我們真的很負責。
李老師的講課方式很獨特，它不像別的老師那樣，拿著書本講課本，而是訓練我們誦讀，教我們誦讀的方法；叫我們必須掌握而上高中又不細講的語文的結構成分。告訴我們想問題要深入，辦事情要全面，而且還會通過一些事情，引發我們去思考。
有一次李老師幫英語老師批英語單詞，把我叫到前面去，問“C”是大寫還是小寫，我說是大寫，老師又問，大寫小寫的區別是什么？我想了一會，沒答上。李老師說，只有當大寫與小寫在一起時，通過比較才可分大寫小寫。如這樣“Cc”。這時我恍然大悟：做人辦事只有通過對比分析才能明辨，絕不能僅看一面一點就判斷是非功過。
李老師學識淵博，不僅會語文，更擅長物理化學，有時候大家什么地方聽不懂，什么題不會做，他就細細地給大家講，幫助大家消化理解，而且還會出一些有關的問題，讓大家思考。
一年的時光轉眼即逝，中考的成績下來了，大家的語文分都很高，老師笑開了花，他那核桃小臉更加燦爛。我真的很難忘記和他相處的日子，雖然有中考的壓力，但很充實，也很快樂。那段時光將會是我心中永遠的甜蜜回憶。
親愛的，敬愛的老師，您一定要永遠健康快樂呀！
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