有關我的老師小學作文三篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的我的老師小學作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的老師小學作文 篇1
1、 文章語言生動豐富，可讀性強。開頭出手不凡，吸引讀者開頭打動人心，具有真情實感。
2、 文章開頭交待得十分清楚，起到總領全文的作用。文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
3、 以飽滿的激情，描寫了……重點突出，詳略得當，內容具體。比喻貼切，用詞生動。
4、 文章語言通俗易懂，貼近生活實際，讀來令人倍感親切。…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
5、 敘述自然生動結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
6、 對于景色的描寫，語言簡練而準確，聯想則為觸景生情，情景自然融合。
7、 通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質。
8、 文章邊敘事邊抒情。
9、 充分運用動靜結合的寫法，并輔以比喻擬人等手法
10、 小作者觀察仔細，敘述時井然有序
我的老師小學作文 篇2
翩翩白紗，纖纖素手，跨入校園的殿堂。悉心教導，默默付出，培養英姿少年。驀然回首，燈火闌珊，登上初中的航船。一襲白紗，手捧微光，為我的人生引路。一句話語，一首詩歌，為我人生的起點……
我人生的第一位語文老師姓徐，是位剛畢業不久的女老師。鵝蛋臉，柳葉眉，烏黑的頭發在在腦后梳成高高的馬尾，黑里透著點棕的眼睛總是善解人意的望著我們，似乎能看出你所有的煩心事。就是這樣一位老師，讓我們看來無比親切。這或許是因為我們的共同點：我們是第一次上學的懵懂孩子，她則是第一次教書的年輕老師，這對于我們來說都是初次，這也就意味著我們處在共同的起點。
初到校園，原本熟悉的一切都變得陌生，陌生的同學、老師，一張張陌生的面孔讓我感到慌張，似乎在那時，明媚的陽光在一瞬間被烏云籠罩，我霎時感到“孤立無援”，但就在這時，一雙白凈的手伸到了我面前，我抬頭一看，一位女老師走到了我面前，身著白色連衣裙，柔順的頭發披在肩上，眼里閃爍著溫柔的光。徐老師牽起了我的手，陪我走過紅毯和花環，那時的'天似乎在一瞬間放晴了，我找回了開學的喜悅。于是，這一幕成了我在這個校園里第一個不可磨滅的記憶。
等上了徐老師的語文課，她讓從未上過課的我們短短的45分鐘內體會到了學習的樂趣。開始的5分鐘是誦讀，一個大大的夾子，里面是《道德經》，我們不認字，徐老師就領著我們一字一句的讀，直到最后，我們每人都習得一句“道可道，非常道”。雖然當時不懂意思，但后來卻讓我們受益匪淺。
記得每當我有不會的題而跑去問她時，她總是一點一點的引領我，找到正確的答案。不僅題目，作文也是如此，哪里寫的不對時，她總是細心的指導我，和我糾正每一處錯誤。
記得那次酷暑，全班都要去爬長城，她提前搬一摞硬卡紙，細細的交我們做出一把精美又實用的扇子……
記得那次拔河比賽，在我們無數次輸了之后而大吼著：“從來就沒贏過！”而想放棄希望時，她默默地鼓勵我們，安慰我們，夸贊我們，說我們在其他領域強得多，有很多強項……
記得那次嘉年華，陪著我們一遍遍排練，在幕后指導，策劃道具的安排……
最后要畢業了，我們的畢業演出在母校的操場上舉行。那時徐老師因為休產假的原因說不能來看我們的演出了。但當我們在母校的舞臺上演繹著最后一場戲劇而驀然回首時，卻看到她在燈火闌珊處，默默地關注，為我們鼓掌。
我們是徐老師的第一批學生，她是我們的第一位老師，共同進步，共同努力。現在我們畢業了，我們邁入初中，她則變得更有經驗，在開學前回到母校去看老師時，她仍在那里用溫暖的目光迎接我們，給我們分享好吃的，聽我們訴說煩心事，用她溫暖的語言安慰我們。
“無論你在初中過的怎么樣，這里都依舊歡迎你。”畢業時她這樣說，我們回去時她這樣說。她聽得并不是我們的新鮮事，卻聽得比誰都認真。“加油，孩子！”每當我們遇到困難她都這樣鼓勵我們，“無論你們去到哪，老師們都永遠支持著你。”她的話永遠在我耳邊回蕩。
翩翩白紗，纖纖素手，仿佛就在昨日。悉心教導，默默付出，似乎就在今朝。驀然回首，燈火闌珊，奠基一次次成功。一襲白紗，手捧微光，化做一只白蝶。一句話語，一首詩歌，引領新的征程。
我的老師小學作文 篇3
我的老師愛穿著一身粉色衣服，一頭烏黑锃亮的頭發，一副粉色框架的眼鏡戴在鼻子的兩邊，她就是我們的副班主任，也是我們的數學老師——楊同敬老師。
由于楊老師教著我們班和四年級四班，還是我們班的副班主任，，于是楊老師就想了一個辦法——讓小組長看作業，自己再看看就行了。
楊老師實行了這個計劃，這可把我們的小組長給累壞了，要在第三節課之前送去，早讀五分鐘，第一節課課間十分鐘，只有十五分鐘，要看四本作業，只能提前十分鐘到校，有二十五分鐘，如果碰上值日就糟了，只有十分鐘。
楊老師有一個習慣，那就是說話總是很快，我們只要稍一走神，楊老師講的什么就會忘得一干二凈。
楊老師總是笑里藏刀看似楊老師不注意，其實，楊老師在觀察每一個人，只要有一個人沒聽講，楊老師就會說：×××，下課之后去辦公室抄東西！
這就是我的老師，關注我們學習的楊老師。