【熱門】小學生的生活作文4篇
在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的小學生的生活作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學生的生活作文 篇1
我家住在東湖小區，這里有很多樹，環境很好。最重要是的是這里有很多小孩在，童真常回蕩在這里。
我的童年生活的一半是在東湖度過的，在這里，我遇到了很多伙伴。
有跑的飛快的吳浩成，打卡很厲害的李濤，內向的王新宇，…。
他們都是我的伙伴，我們一起玩耍，一起打鬧，一起悲傷，一起歡樂，生活多姿多彩。
生活的本質就是有愛，愛的本質就是有情。
這是我在童年里悟出的道理。
東湖里的冬天的景色最美，那是迷人的！一棵棵的霧凇挺拔著，靜靜的守衛著東湖，守衛著冬天的美。
那不是一種平凡的美…我看到那潔白的雪花。真的不忍心去踩它，天上飄落著雪花。地上鋪滿了厚厚的積雪。 白天雪在天空上飛飛揚揚。慢慢撒落。大地披上雪白的銀裝。好美啊！ 有的人在打雪仗。溜冰。堆雪人。我一不留神摔了一跤。我摔在一個下坡道。我溜了下來。感覺到好涼好冰。但心里很快樂很高興啊！！
人們常說：“春天是溫和的，夏天是熱情的，秋天是清高的，而冬天卻是冷艷的。”但我就喜歡著冬天。
冰天雪地 白雪皚皚 銀裝素裹 千里冰封 冰清玉潔 這些詞都不足以贊美冬天的美麗，
沒有詞語來表答我心中的感情： 東湖，我愛你，我成長的地方！
希望大家喜歡東湖，歡迎大家來到我家做客。
小學生的生活作文 篇2
轉眼間，小學的六年生活還有幾個月就結束了，我們就要離開這個色彩斑斕的小學了，離開相處了六年的小學老師們，離開有的相處了七年的友好的同學們。等待我們的是一張張陌生的面孔，新的學習環境，心理難免有一種失落感。六年情，深似海。
在這段期間，往事如潮水般涌上心頭。看看周圍，一切的一切都是那么熟悉，那么親切。在教室里，有著伴隨著我們學習，上課，做作業的課桌椅；在操場上，有著我們玩耍，鍛煉的足跡；在黑板上，有著老師講課的汗水，和每個公式，每個要點的印子……我們像樹苗一樣，在這里栽培，發芽，健康的成長。
記得一二年級的時候，我們光榮的帶上了紅領巾，在校園的操場上，手拉著手，轉著圈，又蹦又跳，欣喜若狂，久久不能平息這興奮，激動的心情。在運動會中，拔河比賽是我最記憶猶新的了。那時我們班上的同學們齊心協力的，一個個使勁去拉，摔到了的，起來再拉，都想為班級爭得榮譽。我們贏了，便歡呼雀躍，相互擁抱再一起。我們輸了，有些運動員哭了，其于的同學就去勸慰那些哭了的同學，七嘴八舌的說著：比賽第二，友誼第一；不要灰心，我們還有機會，再加把油，努把勁，做好；這次失敗沒什么，下次我們再爭回來！真是一個動人的場景呀！這是小學生涯的低年級。
到了高年級，學習匆忙，導致許多同學的學習跟不上進度。一些成績好的同學主動幫助成績差的同學，耐心的為他們講解，分析，直到他們懂為止，自己也順便檢查了自己的作業。好融恰！更讓我懷念的是老師，栽培我們的園丁，是他們為我們鋪墊了通往那知識的大門的道路，是他們讓我們掌握了開啟知識大門的金鑰匙，更讓我們知道了怎樣做人，怎樣生活，怎樣自立自強。更讓我們體會到愛的力量。這種情，不可遺忘，不能遺忘。
在小學的生涯中，老師與我們的師生情，我們與同學純真，和相互關心的`友情，它的一點一滴，將牢牢的記在我的腦海中，難以忘記。
小學生的生活作文 篇3
想起在小學生活的處境，多么幸福、快樂，但更忘不了我的那些知音同學；關愛我的老師；與我度過六年義務的母校。想到他們，我情不自禁的流下眼淚，腦海里也全是他們，無法抹去。
那些幼稚的同學們，我們即將分別，升入初中時代，大家都是依依不舍。我還記得我們曾經打鬧，現在去回想看，是多么幼稚、可笑。同學們猶如我人體的二分之一，有了他們在身邊，可以得個依靠。如今，我們“方向”已是不同，各奔各的，但是，無論到哪里我們的心永遠是連在一起的。希望同學們能夠想起自己之前的老同學，此刻都銘記于心！
在與小學老師告別之即，又是一次沉痛的打擊。想起老師的諄諄教誨，心里不是滋味，因為沒能來得及和老師回味之前的教誨。當哪位同學做錯了事，老師會說：做錯事可以改正，但是品質一定不要變，要是變了品質，你的人生將是一場無墟的人生。這幾句話深深的印在我的心里和腦海，我唯一能夠做到的就是：老師，謝謝你們這六年來教誨了我們許多，也讓我們懂得了許多，我不會讓你們的心血白白流淌的！
在這六年來，除了家人的懷抱就只有母校的懷抱是溫暖的、是熱切的。它經歷了風風雨雨，只為了遮掩我們，讓我們快樂、無憂的成長。我們高興，它也就高興。在那靜悄悄的教室里聽著，能聽見它為我們祈禱；注視著，能看見它為我們做的一些事情；撫摸著，能感受到它曾給我們多少溫暖。母校，我們不會辜負你的一片好心！
小學生的生活作文 篇4
今天馬老師不在“家”，所有的語文課全歸鄒老師，英語就上了兩節，我們幾乎一整天都泡在阿拉伯數字和“＋”“－”“×”“÷”中。
第一節課講書上的習題，說正比例和反比例的，鄒老師讓我們說原因，雖然講了很多遍，可有的同學還不會說數量關系式。第一節課浪費了，還有四大題沒講。
第三節課繼續講，差點講完了，還有一題。第四節課講完后又講剩下半張沒講的月考。此時，我已經是哈欠連連，腦袋嗡嗡作響。再一看同學們，有的聾拉著腦袋；有的頭低著，不知道在干嘛；有的膽大的差生差點就要睡著了……
當這節課的下課鈴聲響徹耳際，我們都高興死了，可鄒老師依然在講題。我肚子了唱起了“空城計”。
突然，隨著鄒老師的一聲“吃飯”我們像餓狼一般地沖出教室，抬頭一望時鐘。哇！都十二點了！再一看其他的班。早就吃完飯在教室里看書的看書，聊天的聊天。我趕緊沖下樓排隊，一看沒人，準備先拿碗勺，可碗被搶光了，我只拿的碗，有氣無力的站在打飯口，突然，又一個“陰天霹靂”打來——沒菜了！我等呀等終于等到了，顧不上湯，全塞嘴里趕緊回班。
馬“老虎”不在“家”，“家”真是亂套了。
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