[精]小學生的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的小學生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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小學生的作文 篇1
我有一個舅舅，他特別愛看足球比賽。大家都管他叫“球迷”。
舅舅長得很精神。耳朵大大的，眼睛卻小小的。但看起“球賽”來，兩眼就會發(fā)光。
一天晚上，我睡得正香。客廳里隱隱約約地傳來了低低的“加油”聲。我迷迷糊糊地走到客廳，發(fā)現(xiàn)舅舅正聚精會神地看“球賽”呢。心想：舅舅的.球癮又犯了。只見他伸長脖子，眼睛緊緊盯著電視，露出興奮地光芒，連耳朵好像都豎起來了。正沉浸在足球世界的他，根本沒有注意到我。我一看表，已經(jīng)凌晨一點了。看他如此著迷，我也就沒打擾他，又回到床上睡覺去了。
第二天早晨，我正要去上學時，發(fā)現(xiàn)舅舅還在蒙頭大睡。聽媽媽說，昨晚他看了整整一宿的球賽。
“世界杯”又要開始了，我這個“球迷”舅舅又要過“狂歡節(jié)”了。
小學生的作文 篇2
今天太高興了，同學們，著名的位夢華老爺爺來到我們紅旗小學演講。聽說，他是在南極和北極居住時間最長的中國人。
位爺爺開始演講了，他問：“你們坐過飛機嗎？”有好多同學舉了手。他又問：“有誰坐過飛船嗎？”沒有一個同學舉手。他說：“我和你們一樣，也沒有坐過飛船。”位爺爺幽默的話語讓我們笑出聲來。他還說：“你們看見過地球嗎？”我們都說沒有。他接著說：“因為地球很大，我們看不見。北極晚上會有極光，我拍了幾張，你們想看照片嗎？”我們齊聲說好。位爺爺給我們看了極光的照片。像彩虹，像晚霞……不！比彩虹比晚霞更美！位爺爺又說：“當我們到達南極和北極時，展開五星紅旗，就表示中國人登上了南極和北極！”同學們都被位爺爺愛國的精神所感動，會場爆發(fā)出雷鳴般的掌聲！
最后，位爺爺?shù)难葜v結束了，同學們依舊沉浸在位爺爺?shù)?演講中，露出敬佩、向往的眼神。是呀！有誰會不為位爺爺?shù)膼蹏亩袆印⒍院滥兀?/p>
小學生的作文 篇3
那一天有淡淡的風，我一個人去看夕陽。和往日一樣，坐在田野邊土坡上。紅紅的夕陽悄然墜入西邊的天空，把縷縷柔和的光斜斜地拋向萬物，也拋向我。我仰頭靜靜地看它，腦海里回旋著與夕陽融合的兩個字：成熟。漸漸地，這兩個字從夕陽中分離出來，直到眼前，越來越大，越來越清晰。晚風挾著深秋的寒意不時拂過，心里，驀地涌起陣陣落寞和感傷，隨風，飄也飄不去。現(xiàn)在，不知麗在干什么。
麗不愛看夕陽，大概是從她第一次賺了大錢那日起吧。記得有次我想喚起她的記憶，請她和我一起去。她大叫“其實我已超過她了，看她不如。她沒說完，大概看到我眼中的鄙夷。
記得麗與我同班的時侯極喜歡看夕陽。每天傍晚，原野上有她的影子和被風吹得飄飄然的長發(fā)。我很詫異她那份恒心。于是，有一天她告訴我：夕陽代表了成熟。早晨清純純躍出地平線，經(jīng)歷一天后，黃昏便充滿成熟感。她說，她希望自己成熟。記得那天聽她說完后我心里竟有一絲酸楚。很想對她說：“處于這個年齡的'女孩在心理上都需要，一種成熟，近乎于夜朗自大。“但看她那樣認真，便不忍拂她之意，后來我竟鬼使神差般染上她那份熱情。從那時起，我也喜歡看夕陽。
只是覺得它有一份柔和，一片絢麗。于是在黃昏的原野上便拖著兩個少女長長的影子。
上初三的時候，學生個個象拉緊弦的弓，準備中考。我有好幾天沒去看夕陽，而麗則不然，她依舊在夕陽沉落后很久很久才回來。
有一天，麗突然告訴我說她不繼續(xù)上學了。我大吃一驚，在六月溫暖的陽光卞，我向她大講有知識如何之好，繼續(xù)深造，前途之廣。但，麗的眼睛始終是淡漠的，臉上帶著一種近乎虔誠的堅定。在我講完后，她默默告訴我：自己成熟了，要去闖一條新路。于是，我說不出話來。在一個陰雨綿綿的星期六，目送她離開了校園。
麗時常來看我，據(jù)說她賣服裝賺了不少錢，言談間，卻從未提到過夕陽，大概是忘了吧！因為她的生意經(jīng)總是那樣興致勃勃與冗長。我便不說了，只是不耐煩地聽麗敘說以后的“發(fā)展方向。有時麗也告訴我她受騙“破財?shù)氖拢f那很夠刺激。“想老師與學校呢？有一次我問她。她的臉微微白了，但很快灑脫地甩了甩披肩長發(fā)：“不想。想它“她指著桌上一張鈔票，似乎想開個玩笑，但那笑容還未展出卻已僵住了。麗，以后那高科技時代你怎么辦？車到山前必有路。她笑了，但笑得并不輕松。
那一天看完夕陽從淡淡的晚風中歸來，望著遠方不時彎腰的衰草，不禁滿腹惆悵。心中早已除去夕陽的成熟感，只覺得夕陽有一份靜默豐富的美，有一份柔和一片絢麗。不知麗現(xiàn)在覺得怎樣，但她似乎已擁有了自己那個成熟的夕陽。
小學生的作文 篇4
夏天到了，校園里的小樹隨著夏天的腳步，開出了花朵。一朵朵淡紫色的花朵像繁星一樣點綴在茂密的綠葉間，撿起一朵落花，花兒的香味撲鼻而來，它告訴我：又過了一年。這時我忽然想起了小學著條路將要走到盡頭，我在著學校已經(jīng)走過了六個春秋。
六年，就著樣過來了，日子走的匆匆，沒能給我再多一點的時間來好好記住著個校園。想想過去，從我步入著個學校時，我便把它當作第二個“家”。天天背著書包迎著太陽走進校門，放學時在朦朧的月色中走進家門，除了在家里的時間，剩下的日子幾乎都在著個“家”中度過。在著個“家”里，我有敬愛的老師，傳授給我知識，教給我做人做事，老師們的教誨像絲絲春雨滴在我身上，滴在我心里，他們默默的成為我人生軌道上的鋪路石；還有親愛的同學，他們是我學習的榜樣，是我玩耍的伙伴，是我給予我友誼的人。但當我想到將要離開時，涌出一種若有所失的感覺。
獨步在校園中，花兒在風中被吹落，鑲嵌在地上，校園變得更美麗了吧。我越走越慢，越走越慢，就是想多看一眼著個可愛的'校園，讓我在以后的路上不要忘卻它，它曾給了我多少東西。
再有幾周的時間，就要在小學生話的詩篇上畫上一個完美的句號，等到長大后，再讀讀著一首優(yōu)美的詩，回味，回味。
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