【優選】小學生作文3篇
在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的小學生作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學生作文 篇1
我非常想有一個美麗的書簽。我還非常地想自己動手做一個美麗的書簽。
今天，我看到書桌上有一堆已經被裁剪過非常漂亮的彩色卡紙。我面對著桌上的那些卡紙發了一下呆，心想：扔掉多可惜呀，能不能變廢為寶呢？我左思右想，終于想出了一個好辦法——做書簽。
首先，我先設計好書簽的形狀，為半個愛心形，并把卡紙剪成一個個愛心形，然后，在我剪的半個愛心中間畫了一朵小花，小花的花苞里面再畫一個愛心形，并在半個愛心形的'邊上畫了半圓形，半圓形的里面畫了一個圓形，花瓣里面畫了三角形。一張書簽就做好了。我像這樣的書簽一連做了好幾個。我把書簽放到書上剛剛好配得上。
與商店里那漂亮的書簽相比，我這書簽顯得比較粗糙。但它是我通過自己努力做成的，因而顯得非常漂亮。
小學生作文 篇2
真高興，這一次語文期中考試進步，得到許多人的稱贊，老師表揚我有很大的進步；同學們羨慕我成績越來越好了；爸媽說要給我獎勵。回想公布成績那一刻：今天早上，我一聽說要公布成績，我就沒有心情再玩了。
上午第一節課是語文課，李老師拿著一捆考卷，笑瞇瞇地走進教室。看著老師這樣子，我恨不得底下裂開一條縫，鉆進去。因為我知道這次考試不是及格就是不及格的。李老師開始報分數了。莫佳麗，優、、、、、、沈國正，良，我聽了，先是抬起頭，再是一愣，然后問同桌：“老師報的是我的考卷嗎？”“你耳朵聾啦？是你的考卷啊。”“沈國正，良。”老師又把分數報了一遍，“你快去拿呀！”同桌摧我。我連忙懷著興奮、激動、緊張的.心情跑上講臺拿考卷。我看著這鮮紅的分數，不知道當時的心情是什么```````老師把分數報完后，向同學們表揚我的進步最快。我那心情，別提有多高興了。真想當場就大笑一場，可是當著同學的面，我不敢。總之，那種心情是難以形容的。從這次考試中，我認識到，只要努力，成功就在你面前。一分耕耘，一分收獲。只有付出，才有結果。
小學生作文 篇3
魔方和橡皮碰到了一起。橡皮說：“小主人喜歡我。”魔方說：“不，小主人喜歡我！”他倆爭得面紅耳赤。
橡皮不屑地說：“得了吧，你只能轉呀轉的，根本沒什么用，我卻可以幫小主人改錯字。”魔方反駁說：“我可以用來鍛煉腦力。你呢，不用多久，就落得粉身碎骨的下場。”橡皮說：“小主人珍惜我，每次作業都盡量少用。再說，粉身碎骨又怎樣，我可是派了大用場。”
魔方決定去找小主人評理，橡皮說：“去就去，誰怕誰！”他倆找到了小主人，小主人說：“你倆各有自己的.本領，橡皮可以改錯字，魔方可以開發腦力，都是我的好幫手。”
從此以后，魔方和橡皮不再爭吵，他倆不僅是小主人的好幫手，而且也成了好朋友。