(精)小學生的作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的小學生的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生的作文 篇1
夏天，烈日炎炎，太陽把大地曬的火辣辣的。街上的人好像一下沒了蹤影。
今天要去上作文課，我從空調房出來，一下子有氣無力，快速地上了車，老爸可真夠帥的，竟然開著空調，特別涼爽。但是好景不長，我原以為到學校會很舒服，可是空調不給力，特別悶熱太陽的熱度不單把空調折服了，而且電腦也中暑了一樣，沒一會兒，就“罷工”了。我們大家直冒汗，連毛孔都好像張開著，一直往外排水，同學們大喊“太熱了、太熱了”!有的同學用扇子扇，有的用手擦汗，我的汗珠一直滾下來，就想一顆顆珍珠一樣往下滑，又好像頭上直冒煙，真想有一塊冰塊，要被融化似的.，這可是天堂與地獄的區(qū)分啊
回來的路上，我看到狗把自己的舌頭吐出來，貼在地上一動不動，老人在樹蔭下乘涼，要是能像后羿一樣把太陽射下來，那是不是就涼爽了呢?
小學生的作文 篇2
九月，初秋已至，逢秋悲寂寥。這樣一個背負了“傷”的季節(jié)，卻忘了先布下那漫天紅葉翻覆的天羅地網將我們牽絆，便自顧自地撒下了一味名為“懷想”的藥，漫不經心任它散漾。深摯如已銘刻下一般，淺若一葉逝去的浮萍，在各自的心里，累積下或多或少的哀涼。
偶爾幾片翩躚而下的，還未曾枯黃的葉子，從眼簾里一閃既逝，而那淅淅瀝瀝的雨更是勾起了接踵而至的感傷。那一味名為“懷想”的藥，不覺中已經發(fā)作，難以自拔。
年華倒退十一年。眼前是一座幼稚園，是我剛上學的時候，也是每個人最純真的年代。懵懂甚至還什么都不懂的一大群小孩子們，一個個好奇地處處張望，老師親藹的話語因間隔太多年，而變得模糊不清，唯一不變的是她們頰上時時泛起的笑意，還是如此溫柔地存留了下來。
年華倒退八年。畫面自然得如記事紙被風從一頁吹到另一頁一般地過渡，眼前的一所校園便變成了另一所，這是學前班的時候。在教室的一個小小的`角落里，我找到了自己。忍俊不禁——“我”神色頗為認真地盯著那字跡漫散黑板，細細聆聽著一句一句的授課。
還未來得及多看些什么，眼前又忽地一閃，年華倒退三年。眸下那個靜靜而坐的自己，神色業(yè)已變得有些復雜，似乎是剛與朋友發(fā)生了口角。突地，時間以數倍的速度流轉，“我”的身畔又多了幾個人，彼此是那么興奮地言語著，之前的糾葛也就那么輕易地棄之九霄。眼前的一切再次飛似的閃躍，小學六年來的回憶在倒放中倒放，六年，我們哭過笑過的學堂，六年，不會泯滅的友誼。以及，最后分別的那，一一目送而去的背影。
罷，回到現實。雨已停，正如已然平復的心。既明知夢境只是美麗的陷阱，又何必反復地從上面墜落下去？
九月，懷想隨楓葉盛放這個秋季。然后，雨過天晴。
……
小學生的作文 篇3
每個人都有自己的夢想，有的人想做醫(yī)生救死扶傷，有的人想做警察為民除害……，而我的夢想，是做一名光榮的人民教師。
教師，被譽為人類靈魂的工程師，這是一個無尚光榮的職業(yè)。雖然我以前對這個夢想有些模糊，但現在讓我有理由堅持這個夢想。
從我咿呀學語的幼兒園到現在的.六年級學生，讓我感覺老師更像母親，她不但教我知識，更教我做人的道理，是她讓我們快樂的學習，讓我們健康的成長。所以，教師在我心里是很崇高，很偉大的。
我會通過自己的努力刻苦學習，不斷的豐富自己，掌握淵博的知識，為實現我的夢想而奮斗。
假如我成為一名教師，我會帶領我的學生一起學習，一起玩耍，讓他們快樂健康的生活。我會耐心的教育他們，我會全身心的呵護他們，既要做他們的良師益友，又要做他們的好伙伴。
我要努力實現我的夢想，雖然有人會認為我的夢想很平凡，但我卻覺得它很偉大，我甘愿做一名“蠟炬成灰淚始干”的平凡教師。這就是我的夢想，我會堅持我的夢想。
小學生的作文 篇4
愛是溫暖的，愛是快樂的，愛是溫馨的.，有一天，溫暖、快樂、溫馨全部都降臨在你的身邊，那么這一天就是充滿愛的一天。
每一個人需要一點愛，來溫暖自己小小的心靈，也許它是一種關注，一種牽掛；一份守護，一份親情，對我來說愛很簡單，愛就是包容、理解、幫助。，愛不僅能讓別人快樂，也能讓自己快樂。
這一天就是充滿愛的一天，這一天我和妹妹一起玩，我們玩的游戲有那么一點點的危險，妹妹膽子很小，但還是跟我玩了，妹妹跟我玩了一會，不知道因為什么，我的腳在那一瞬間崴了一下，妹妹不顧一切的向我飛奔。我心撲通的一下，我被感動了。妹妹把我扶到屋里，溫順的為我擦藥，這是我感到我被愛籠罩著。好溫暖呀！
這一刻，溫暖，快樂，溫馨滿滿圍繞著我，這一切是這么的幸福，這就是充滿愛的一天！
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