小學(xué)生作文范例4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
小雪人雪迪一直要求媽媽帶他去玩，但媽媽總是沒有時間。可雪迪迫不及待地想出去玩，便決定自己一個人出門。
說干就干，他收拾好東西，準(zhǔn)備上路了。要去哪好呢？雪迪想，亞熱帶？不行，太熱也太危險了。要去比較嶺的地方才行，北極？不行，那里有北極熊，南極呢？好！那里既不熱，又不危險。
他在雪國機場買了一張到南極的機票，坐飛機到那里。
一下飛機，雪迪就覺得選對了地方，因為這里和雪國的樣子幾乎一樣，都是千里冰封，萬里雪飄。
俗話說：“在家靠父母，出門靠朋友。一個人獨自在外，沒有朋友怎么行呢？真是太巧了，雪迪有一個必有住在南極，它叫企銳，是一只企鵝，同時也酷愛冒險。雪迪決定先去拜訪他。
雪迪來到企銳家，企銳馬上把雪迪迎進(jìn)家門，跟雪迪談起了迪米斯山的事：這迪米斯山本是一座非常普通的山，可自從幾天前一架北極飛機飛過，不幸墜機在迪米斯山后，怪事便一件接一件地發(fā)生了。所有企鵝山民放在外面的食物一夜之間全不見了，有時還聽到奇怪的聲音，接著連飛機也不見了，還有企鵝說看到的怪物。
這引起了雪迪的.極大興趣，他們倆人決定明天就上山。
第二天一早，他們收拾好東西出來了。可一路上什么也沒發(fā)現(xiàn)。到中午吃午飯時，他們驚恐地發(fā)現(xiàn)：食物莫名其妙的消失了！沒辦法，他們只能吃了些地皮植物。、
晚上，怪事再次發(fā)生：睡覺的帳子和睡袋也不見了，只好在冰屋將就。
次日，雪迪正在睡覺時，突然聽到企銳的尖叫，雪迪趕緊起來，沿聲找去，發(fā)現(xiàn)了企銳和一只北極熊在對峙，雪迪終于明白了這是怎么回事。北極在南極墜機的飛機上有幾名乘客幸存了下來，由于沒有吃的，只好拿山民的；奇怪的聲音是北極熊的叫聲；“怪物”就是北極熊；而那些不見的東西，自然是北極熊“拿”走的..
“快醒醒，你還要不要出去玩了？”媽媽把雪迪弄醒了。噢，那只是南柯一夢啊！雪迪自言自語道。
小學(xué)生作文 篇2
手，有的人雙手是充滿慈愛的，有的收拾沾滿血腥的，有的手是創(chuàng)造未來的，有的手是回調(diào)前途的有的.……
在道路上我看到一雙手扶起了一位老奶奶，這只手的主人得到了行人的贊揚。我看到了一雙手拿著刀子威逼人們交錢，結(jié)果這雙手的主人被送到監(jiān)獄，得到了行人的啜罵。
我看見老師用著雙手傳授知識，用這雙手來哺育祖國的未來，祖國的花朵，讓祖國的花朵在老師雙手的庇佑下茁壯成長。
我看見父母用這雙手來照顧我們，用這雙手來指引我們走向成功，用這雙手來擦掉我們臉上委屈的淚珠，用這雙手迎來我們喜悅的笑臉。
我看見建筑師有雙手建造起了一座有一座的‘奇跡’，讓一些窮人和農(nóng)民也住進(jìn)了寬敞明亮的房間。
我看見著名作家用一雙手出版了一套有一套的書籍，讓學(xué)生們能接觸更多的閱讀物，來彌補心中的渴望。
我看見許多畫家用一雙手來描繪出一幅又一幅美麗的畫境。這些人用自己的雙手為人民做的事，人民記住他們。
而那些用雙手來做盡壞事，不僅會得到人們的責(zé)罵聲，也會遭到法律的制裁……
用這雙手來做什么事，就在我們一念之間，做受人贊揚的人和做收入責(zé)罵的人也在于我們，我要用這雙手來做好事，你呢，會做什么人……
小學(xué)生作文 篇3
人生的道路并不平坦，從牙牙學(xué)語的嬰兒到一個充滿智慧的成人，是需要時間的。這段時間會發(fā)現(xiàn)很多事情，也會有種種困難。只有從這些事情中不斷感悟生活的哲理，我們才會長大。
記得有一次，我在鄭老師快樂作文班學(xué)習(xí)的時候，鄭老師提出了這樣一個問題：這一篇作文題目的關(guān)鍵詞是什么？然后老師給出了三個答案，我看了看第一個詞和最后一個詞，覺得都有可能，但是又不確定是哪個。迷惑中的我一時沒了主意，感覺這三個詞就像三扇關(guān)上的大門，只要“開”錯一扇，那這個問題就徹底的錯了。我左思右想，終于想好一個。但老師提問的時候，我發(fā)現(xiàn)我選的這個答案卻很少有人選。我再次猶豫了，頓時露出了慌張的神情，到底選不選？選了對不對？我左右為難，真的害怕自己選錯了。
老師公布答案之前，我又想了想，這分明是讓我在自己和他人之間選擇一個。我開始思考到底相信他人還是相信自己，后來在兩者之間，我還是選擇了他人。結(jié)果老師說我剛開始選的答案是正確的.....這使我有點不敢相信自己了，選這一組的人明明是最少的，為什么他們卻對了呢？
在鄭老師的有趣講解下，我像一只睡醒的獅子，很快就明白了正確理解作文題目中的`關(guān)鍵詞，是作文審題的第一關(guān)。而只有審題正確了，才能確保接下來的寫作不會離題。
我還總結(jié)出一點，那就是對于一件事，我要相信自己的判斷，堅持自己的觀點，這樣可能有百分之五十的機率會取的成功。如果總是人云亦云，選了連自己都不相信的觀點，除了碰巧以外，幾乎沒有成功的可能性。
小學(xué)生作文 篇4
30年后，我已經(jīng)長大成人了，當(dāng)我想回到母校看時，發(fā)現(xiàn)母校早已不是原來的樣子了。 踏進(jìn)校門的第一步，一個可愛的機器人便迎上來說：“歡迎光臨南城區(qū)第一小學(xué)。我是迎賓機器人，會隨時解答貴賓的問題。”我便立刻問了一句：“操場怎么不見了？”
“我校的操場在地下，因為把下雨的時候干擾了同學(xué)們上體育課，做早操。地下操場還能隨時隨地的給同學(xué)輸入適當(dāng)?shù)臏囟?---該冷的時候冷，該熱的'時候熱。”
迎賓機器人說，我不禁的贊嘆了一下：“啊！是多么先進(jìn)啊！”緊接著，我們來到一間教室，我發(fā)現(xiàn)每個同學(xué)都有一個筆記本電腦，連老師也在看電腦，整個教室除了輕快的音樂，基本就是鴉雀無聲，我疑惑中帶著氣憤問機器人：“這是怎么回事？
迎賓機器人聽出我生氣了，便說：“小姐，您先不生氣，我給您解釋：每間教室都有40部電腦（因為每個班只限40個學(xué)生），每上過半節(jié)課，都會有一陣音樂提醒老師讓同學(xué)們做眼保健操，若有同學(xué)沒做，他（她）的電腦會發(fā)出警告，提醒一下那位同學(xué)。”
我聽完恍然大悟，心想：“現(xiàn)代科技真是連學(xué)校也用它。”接著，機器人又帶我去了許多地方，例如：舞蹈室啊、音樂室、多媒體電教室，等等等。參觀完后，我感嘆道：“科技不僅走進(jìn)了家庭，還走進(jìn)了校園。”
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