小學生的作文（通用5篇）
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的小學生的作文5篇，希望對大家有所幫助。
小學生的作文 篇1
告別快樂的寒假，我們又回到了校園。同學們見面說笑打鬧，校園里好不熱鬧。
一個月不見，同學們都長高變樣了，有的胖了，有的瘦了，還有人曬得黑黑的。當然，我們的老師也不例外，這學期我們班的班主任換成了劉老師，劉老師給我最初的印象就是，她長著一個大大的腦袋，一雙大眼睛炯炯有神，比較胖的體型顯得與眾不同，慈祥的`面容中透著幾分嚴肅。望著神情嚴肅的新班主任，幾個調皮的同學只偷偷咂舌……
鈴聲響了，上課了，你看，我們班的數學老師陳老師掛著笑容走進了教室，像往常一樣，她又耐心細致的講解起每一道難題，直到我們聽懂為止。
下課了，同學們在操場上歡快的追逐玩耍著，操場上蕩漾著大家的歡笑聲……
啊，開學了，我們的校園又重新充滿了活力，我和我的同學們又將在一起快樂的學習和生活。
小學生的作文 篇2
昨天，今天，明天——人們討論了無數次的話題。
或許有人沉浸在昨天的美好，有人執著于今天的努力，有人期翼著明天的燦爛。
但，過去只留給我們一個回憶，或許記憶選擇了我們不想忘記的美好，給我們一個美麗的幻影，就此讓許多人深陷于過去；但，今天猶如一趟未知的旅途，或許并沒有想像中的美好，可她就把握在我們手中，真真實實地給我們現實的重負，讓我們不敢面對；但，明天永遠不會到來，他只在離你不遠不近的地方展示著他的光明，給你可能的錯覺；但只有注重眼前的人們才可能擁有美好的昨天，燦爛的明天，只有那些不常惦念著昨天，期許著明天的人兒得到了那做夢的少年所想要的。
但，誰又沒做過夢呢？只是，終歸是要夢醒的。海子說：“從明天起，做一個幸福的人。”為什么不從現在開始？我要對每一個人微笑，感激每一縷陽光照射在身上時的溫暖，讓渴綠的眼讀每一座山川閱過每一棵青翠，奉獻每一呼吸給藍的天艷的花，于每一陣風后梳弄凌亂的發，用虔誠的雙眼不倦地聆聽自然的.呼喚。就從現在開始，我開始告別我的15歲，倒數我的16歲。
流年似錦，一詠成殤，但我不悔，愿青春于我不負。從現在起我是那個教室里無知的丫頭，用知識升華我的靈魂，與許多同齡人一樣，不管結果如何，總想拼完這一把；從現在起，我是那個年少輕狂，無所畏懼的花季少年，不相信我命該如此，不服他人驕傲如第一。我只相信今天，或許我會在某個夜晚對著我的傷痛淚流滿面，或許我被打敗了，一敗涂地，但我還有我驕傲的青春，我年輕，我怕誰。今天的我，無論流淚，跌倒都是最棒的，因為我相信我不負今天，今天在我手中。
小學生的作文 篇3
記憶如潺潺流水般再次劃過眼前，那：“嘩嘩”聲是那樣可愛.美麗.純潔而又清甜，記得兒時，我懶散時，媽媽常說：“現在沒什么負擔，到了六年級就忙死拉！”個個春夏轉眼過去，六年級畢業班也到了，而在我眼中，我們六年級是可愛的美麗的快樂的！
從5年級開始，徐老師就帶2班，一直到現在，而且到下學期也不會變。5年級徐老師對我們胸極了，罵人.翻桌.摔書等等“十八般武藝樣樣精通”。而到了六年級，卻360°度大轉彎，對我們溫聞而雅，從不罵我們，對我們如親人般不舍動手。同學們還在很是吃軟不吃硬，二班一下好了起來。雖然徐老師禁止大家打乒乓，甚至幫我們“暫時保管”，但是大家也慢慢習慣了，喜歡上了跳繩！
徐老師對我們的好遠遠不止這些如此。六年級本應把課程排的滿滿的，而徐老師卻給給我們舉行許多活動：在每周5下午讀書課都讓我們與大家交流讀后感，而且同學們自己主持，選代表，鍛煉了我們的膽量.組織能力，與作文.閱讀以及朗讀。還有朗讀大塞，讓我和班長葉偉男做策劃，我很開心地接受了，還算成功，但也有不少失敗之處。幾個星期前，徐老師腰部收傷了，但并未停課，一直用對我們的愛支持著自己站在講臺上。
徐老師，不管是兇惡的'您，慈祥的您，還是現在脆弱的您，我們永遠愛您！！您，是我們永遠的好老師！
小學生的作文 篇4
二年級的美術課和一年級不一樣，一年級只要求會畫畫就可以了，而二年級可以做機器人、玩墨水（即用勾線筆在面紙上涂繪）、畫畫、貼紙等等許多事情，難忘的美術課作文。在上星期五的美術課上，老師要求我們和同桌一起做機器人，時間是在下課前完成。
為完成好老師布置的作業，我和我的同桌----王路翔迅速進行了簡單地分工：我負責準備紙盒，并做好機器人身體的各個部位；王路翔負責剪貼機器人的臉部紙片，并畫好機器人的臉。我先用一個小一點的`紙盒做好機器人的頭部，再用大一些的正方形紙盒做好機器人的身體，然后分別用兩個瘦長些的長方形的紙盒做好機器人的腿腳和手臂，一會兒的功夫，機器人的各個部位都準備就緒了；我的同桌----王路翔先把畫好的臉部紙片粘貼在機器人的臉上，最后把我做好的機器人的各個零部件，用雙面膠作為粘合劑，組裝在一起。
這樣，一個帥氣并且威猛的機器人就做好了。老師看了我們的勞動成果，欣慰地稱贊道：你們做得很好，都要重重地表揚！我們聽了老師的話，心理就好象樂開了花兒一樣----別提多開心了！這節美術課使我知道了一個道理----那就是做好一件事情，不僅需要用心地思考，還需要合理地分工，并且相互之間還要密切地配合好！
小學生的作文 篇5
暑假里，爸爸要帶小貓花花去海邊旅行，花花已經長大，她堅持自己去，讓爸爸給她一張地圖。爸爸擔心她的安全，執意不肯，最后，在花花軟磨硬泡下，爸爸總算答應了。
花花去海邊可不是一件容易的事。她要穿過一大片密林，聽爸爸說，這里經常有野獸出沒。果然，一只野豬出現了，它向花花撲過來，花花“嗖”地躥上了樹頂，野豬才灰溜溜地走。花花定了定神，暗暗給自己打氣，一定能夠到達美麗的海灘。
穿過密林，一條小河攔住了花花的去路，她不會游泳，這怎么辦呢？突然，花花看到不遠處有根粗木樁，這把她樂壞了。她使勁把木樁推進了河里，又找了兩根樹枝當“船槳”，樂呵呵地坐在“小船”上，劃著“船槳”過了河。
雖然花花過了小河，最后還得經過“黑黑洞”。她從洞口朝里張望，洞里黑漆漆的，沒有一點亮光，令她十分恐懼。幸好，花花事先有準備，她從背包里取出了手電筒。花花一邊大聲地唱著歌，一邊勇敢地走進了山洞……
到了中午時分，花花抵達了海灘。碧海藍天，濤聲陣陣，迎面吹來涼爽的海風，她站在柔軟的.沙灘上，望著無邊無際的大海，不禁歡呼：“這里真是美極了！”
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