初三“奪命”連環(huán)掌作文

初三“奪命”連環(huán)掌作文

　　初三，意味著“高數(shù)量，高速度，高節(jié)奏”。但是，在這三“高”的匆匆里，居然你還不知道有一連串的令人開懷一笑的事情？

　　“試”林好漢

　　初三的試卷，是上帝一年來看完了的舊報紙一摞一摞地往人間拋。遭殃的總是我們校園。（如果可以的話，真想狀告他破壞了校園的美好環(huán)境。）適者生存，我們這一群“試”林好漢早就煉就了一身獨門絕技，來“清理”這些污染班級環(huán)境衛(wèi)生的“垃圾”。什么是“筆走龍蛇”？什么是“龍飛鳳舞”？那就是整個教室在幾“拗兒子”（honrs）之后就一塵不染。

　　可恨的是，上帝一目十行，看的報紙也太多了。這不，“老夫子”也撿到幾摞，交給我們收拾干凈。我們知道他溫柔和心軟，便實施“苦苦哀求”計劃。出人意料的是，“老夫子”竟也有錚錚硬骨的時候：“別叫多，‘生于憂患，死于安樂’嘛！”

　　“My-God!”好漢們個個四腳朝天。

　　“圣地”常客

　　“什么地方，無論什么人進去都要寬衣解帶，管你是圣人君子，也得垂頭喪氣？”（呵，誰？居然還搞有獎競猜。）

　　“哦？五谷輪回之所呀――茅廁”。（恭喜，答對了！獎“雅間”一座讓你“享受”。）

　　除了教室，廁所，就是我們的第二個“家”。（為了表示對“家”的崇敬，我們“虔城”地稱之為“圣地”。）

　　可是，我們學校人丁過旺，廁所太少，每層樓僅有一間“包廂”。可想而知，“朝圣”之難，難于上青天。

　　數(shù)學課昏昏欲睡上完了，“圣水”已憋了一節(jié)課。此時的我早已做好起跑準備。“講完這道題再下課！”我暈……

　　終于憋過幾分鐘，我“乘奔御風”沖向“圣地”希望找到一個雅間。“哇塞！”除了用“車如流水馬如龍”這個詞就再也無法找到一個更貼切的詞來形容眼前的客滿之狀。

　　幸好，在我前面的最后一位仁兄出手相救。剛想來個酣暢淋漓，正當“急湍甚箭”之時，不料，“鈴鈴鈴……”喪鐘敲響，為免除課后“加菜”（遲到者罰題三道），于是以匆匆又沖向教室……