精彩的校園生活-五年級-記敘文
相信大家對作文都不陌生吧，尤其是在寫作中有著很重要地位的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編幫大家整理的精彩的校園生活-五年級-記敘文，希望能夠幫助到大家。
精彩的校園生活，記錄著一個孩子童年的酸甜苦辣，喜怒哀樂。那里面總是呈現(xiàn)出五彩繽紛的畫面。
星期五我們班舉行了“毛澤東詩詞朗誦會"，這次活動為我多姿多彩的校園生活寫下了濃墨重彩的'一筆。
朗誦會開始了！黑板上精心設(shè)計了“毛澤東詩詞朗誦會”八個空心大字。錄音機(jī)里播放著理查德·克萊德曼的鋼琴曲，琴聲委婉動聽。首先上臺的是吳金宇，她朗誦的抑揚(yáng)頓挫，富有感情。接下來是操理民、金順婕、葉承榮……他們的朗誦都很出色，博得了大家熱烈的掌聲。其中，我印象最深刻的是金順婕、馮閏、張瀟然三人。
只見金順婕一陣風(fēng)似的旋上講臺。她請了清嗓子，自報主題：“我為大家朗誦的是《沁園春·雪》。“北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄……”這音色淳厚雄壯，語調(diào)升騰跌宕、鏗鏘有力。像獅吼，似虎嘯，更如同從山澗中直瀉而來的一股清泉……她朗誦得慷慨激昂，令我們身臨其境。
馮閏上講臺時搖搖擺擺，活像一只企鵝，逗得我們發(fā)笑。馮閏有些忸怩地說：“我為大家朗誦《清平樂·六盤山》。”他的嗓音剛勁有力，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫。他時而嚴(yán)肅時而微笑，朗誦時眉飛色舞，深情并茂！當(dāng)他朗誦到最后的“今日長纓在手，何時縛住蒼龍？”馮閏的語調(diào)陡然升高，還握起小拳頭猛地向上舉起，徐老師滿意的頻頻點(diǎn)頭。
輪到張瀟然時，她步履輕盈地走上來說：“我朗誦的是《沁園春·長沙
這聲音像百靈鳥的啼叫美妙動聽，又好似在風(fēng)中搖曳的風(fēng)鈴互相碰撞發(fā)出的清脆聲音。同學(xué)們無不為她傾倒。張瀟然神態(tài)自若，絲毫不慌張。她用甜甜的嗓音深情地為我們吟唱，像三月的和風(fēng)，像小溪的流水。教室里立即飄起了她那芳香的音韻。同學(xué)們都陶醉在其中。當(dāng)悅耳的聲音戛然而止時，教室里響起了熱烈持久的掌聲。
這次“毛澤東詩詞朗誦會”真是“八仙過海各顯神通”！這次活動在我的校園生活里添上了絢麗的一幅畫，同時也是一種美的享受。
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