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東莞松山湖作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的東莞松山湖作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
東莞松山湖作文1
“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”在春風的吹拂下，在小雨的滋潤下，校園里的小草兒都綠了，樹也長出了新的枝葉，春天已經到來了。
春天是一個讓我興奮不已的季節。好像所有的美好都是在春天發生的，真想有個機會去外面的春色里暢游一番。
終于，上個星期二老師在班上宣布，下星期二所有同學去松山湖夢幻百花谷游玩。老師的話剛說完，我們班的同學都從座位上跳了起來，興奮的叫著：“太好了！太好了！下星期可以去春游了！”
一個星期的等待真是太辛苦了，好在春游如期進行。
一路的歡笑，打鬧，不知不覺就到了百花谷。五個鮮紅的大字——夢幻百花谷，展現在我們的面前。同學們排著整齊的隊伍，像一群小鴨子一樣搖搖晃晃的跟著導游老師向前走。
我們被一位導游姐姐帶到了一個大大的花園里，導游姐姐耐心的為我們介紹各種各樣的花。這里真是花的世界，各色鮮艷的.花朵競相開放，好像在我們面前進行一場比賽。
我在那里認識了很多的花。玫瑰花似殷紅的絨球，花瓣上閃亮著晶瑩的露珠，那清香就從俏麗的瓣層間吐放出來；茉莉的花朵不大，但是滑膩、潔白、晶瑩，像白玉雕刻成的；桃花一團團，一簇簇，如點染了胭脂，紅的耀眼，美的醉人……站在花叢中，看著，看著，我似乎感覺那每一個花瓣上都有一個鮮活的生命在跳動。它們在風中搖曳著動人的腰肢，在陽光下閃爍著鉆石般的光芒。它們在我眼前歡呼，在我眼前歌唱，置身在這百花叢中，如沐仙境，讓人神清氣爽。
我們被這這里的景色深深的迷住了。有的同學實在是忍不住了，就蹲在地上看；有的還伸手去摸。我叫大家不要亂摸，可是大家不聽我的，仍然各自做自己的。想想，其實這也沒什么不好的，看著他們的樣子真像一個個小科學家，正在研究這些花朵，這讓他們感到興奮。他們似乎在琢磨，花兒為什么這么香，花兒為什么這樣紅的秘密到底在哪里？
隨著導游我們來到了清澈見底的湖畔，坐在綠蔭如毯的草地上，聽導游姐姐講述松山湖昨天的故事和未來的發展。我們似乎感覺到未來的松山湖將是一個巨大的花園，這里將成為全國最亮麗的生態環保城市……
我們陶醉在松山湖的一花一草之中，一陣清脆的集合鈴聲將我們從夢中驚醒過來了。我們再次回首留戀眼前的一切，在“春天在哪里，春天在哪里，春天就在夢幻百花谷里！”的歌謠里滿懷喜悅的心情離開。
“最是一年春好處，絕勝煙柳百花谷。”百花谷，我們明年再見！
東莞松山湖作文2
冬天剛剛過去，轉眼間，春天來了，我們班要去春游，我們來到東莞松山湖。
松山湖，我們看到了許多美麗的桃花，從遠處看，那一排排桃花就像粉紅的棉花糖。接著，我們到了大草坪，那兒簡直是美麗極了，粉紅的花朵和茂密的叢林，裝點的美麗的大草坪。開始玩游戲了，玩的是老鷹抓小雞，跑來跑去，真有趣，哈，老鷹抓到了一只小雞，大家都玩的很開心。
然后，我們玩抓小魚，游戲規則：有兩個家長當漁夫，兩個家長的手要搭起來，音樂響起的時候，小朋友就當小魚，“小魚”們就圍著漁夫轉，當音樂停的時候，兩個家長就把手搭下來，看看會抓到那只“小魚“，要在被抓到的那只”小魚“的臉上貼一張紙條，如果兩個家長沒抓到“小魚”，那就要在兩個家長的臉上貼一張紙條哦。開始玩咯，第一局，我們轉啊轉，音樂一停，哈哈，沒有抓到我，繼續，轉……音樂停，啊，抓到我了，我的臉上有一張紙條，再來，轉……，嘻嘻，沒有抓到，兩個家長的臉上有一張紙條，就這樣玩，玩了兩局，我們就去玩其他的了。
接著，我去領了風箏來放，剛開始就我自己放，怎么也放不好，心里很急，后來，又試著用一只手來把風箏給拋出去，一只手拿著風箏線，可是，我的手不夠長，還是放不了，就叫顏里拉來幫忙，顏里拉來拋風箏，我來控制線的長度，第一次，沒有成功，第二次，耶，成功了，我一邊使勁跑呀跑，一邊看著風箏，心里有一種說不出來的快樂，我連忙把風箏線遞給顏里拉，可是，我的速度不夠快，剛遞給顏里拉，風箏就落了下來，玩了一段時間，我們就去中午飯了。
下午，我們到飯店旁邊的租車點去租車，我和媽媽選了一輛雙人自行車，接著，就開始出發了，我們繞著松山湖旁邊的馬路騎車，一路上，我們邊騎車，邊欣賞著美麗的`風景，啊，一眼望不到頭的松山湖，碧綠的湖水深不見底。道路旁邊，是一片空地，許多人在那植樹，哦，我才想起，原來，今天是植樹節。接著，我們又看到了一大片綠油油的油菜花，好像一片黃色的海洋，讓我眼花繚亂。一路上，花兒和小草都伸直了腰，綻放出可愛的笑臉，像漂亮的娃娃，向我們揮著手。不知不覺，我們繞著湖邊騎了三十多公里，回到了終點站，我都簡直不敢相信，能騎那么遠。
東莞的松山湖，真是美不勝收，漂亮極了。下次我還要來，美麗的松山湖！
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