小學(xué)生童話作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過交道吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生童話作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生童話作文1
小丫小心翼翼地捧著小藍(lán)鳥回到了自己的家里，“媽媽、媽媽，快點(diǎn)過來呀！這里有一只小鳥受傷了。”媽媽聽到小丫的呼喊，趕緊跑了出來，看到小丫手中受傷的小鳥之后，驚呼道：“這是在哪里弄來的野鳥，趕緊把它扔掉。”“媽媽，它不是野鳥，它是一只受傷的小鳥......”“夠了，不要再說了，你整天弄那么多亂七八糟的東西，已經(jīng)夠麻煩了，趕緊扔掉。”小丫話還沒有說完，就被媽媽打斷了。小丫只好皺著眉頭，悶悶不樂地帶著小藍(lán)鳥離開了家，不知道怎么辦才好。這時，大白鵝跑了過來，看到小丫生氣的樣子，就問：“小丫，你怎么了？”小丫深深嘆了一口氣，把事情一五一十地給白鵝說了一遍。白鵝說：“絕對不能讓受傷的小藍(lán)鳥在外邊流浪，我們一定要想辦法救救它。”“那我們就偷偷養(yǎng)著小藍(lán)鳥吧。”小丫說道。小丫用手輕輕撫摸著小藍(lán)鳥，心里暗暗對小藍(lán)鳥說：“小藍(lán)鳥，你放心吧，我一定會把你的傷養(yǎng)好，讓你重新回到蔚藍(lán)的天空，自由自在地飛翔。”
幾天過去了，小藍(lán)鳥的傷好了很多。每天，小丫趁媽媽不注意，就帶著小藍(lán)鳥偷偷跑到小樹林里去捉蟲子，讓小藍(lán)鳥鍛煉飛翔。白鵝也趁媽媽不注意，偷偷帶著小林鳥到小河邊捉小魚給小藍(lán)鳥補(bǔ)充營養(yǎng)。
可是好景不長，媽媽就發(fā)現(xiàn)了小丫偷偷養(yǎng)小藍(lán)鳥的事情，把小丫狠狠地批評了一頓，小丫反抗到：“它受傷了，它也是一條生命嗎呀，你怎么忍心讓它流浪在外，萬一再遇到危險怎么辦？”媽媽說：“那最多也只允許你再養(yǎng)一天，你自己想辦法，反正不能在家里養(yǎng)著。”小丫非常郁悶，就去小河邊找白鵝，商量事情應(yīng)該怎么辦。正在小丫和白鵝左右為難的時候，一只老烏龜從水里浮了上來，那正是救過小藍(lán)鳥的烏龜爺爺。老烏龜說：“你們不要為難了，我知道小藍(lán)鳥的家在哪里，我把小藍(lán)鳥送回家，讓小藍(lán)鳥的爸爸和媽媽去照顧小藍(lán)鳥。這下你們就可以放心了。”小丫和白鵝高興極了！但是心里還是舍不得小藍(lán)鳥離開。
烏龜爺爺托著小藍(lán)鳥向西邊游去，越游越遠(yuǎn)，最后消失在滿天云彩里......
小學(xué)生童話作文2
皮皮是一個四年級小學(xué)生，平時總不愛寫作業(yè)，老愛逃課。這天，老師布置的數(shù)學(xué)作業(yè)是讓自己設(shè)計一道應(yīng)用題，他咬著筆桿，流著口水，小腦袋瓜一會兒想到今天的.電影，一會想到明天的體育課，就是沒有想到應(yīng)用題。過了一會，姐姐小菁來了，手里拿著木偶戲《小布頭奇遇記》的門票，對他說：快一點(diǎn)寫，一會兒去看戲。皮皮這才清醒過來。 他又開始做習(xí)題，不過慢吞吞的，就是用一分鐘寫一個字兒的速度在寫。于是，我們可憐的皮皮同學(xué)，一個小時后，才寫了幾個字，媽媽很生氣，只帶著姐姐氣呼呼地走了。
皮皮也很生氣，可沒有辦法，不過這時，鉛筆盒里跳出一只毛蟲來，毛蟲問皮皮：你是不是挺煩哪?皮皮也不管是誰，馬上點(diǎn)頭稱是。毛蟲一聽，馬上從口袋里掏出一張皺巴巴的布告，大聲念道：毛毛蟲馬戲團(tuán)免費(fèi)演出券。念完又問皮皮：去不去?皮皮正感到無聊呢，一聽有馬戲可看，馬上拉起毛蟲就走，走到門口又回來了，因?yàn)樗恢姥莩鲈谀膬海x念了咒語，只見一陣風(fēng)吹過，皮皮被帶到了一個地方重來沒有去過的地方，那兒各種東西都由牛奶和糖組成。突然一陣黑風(fēng)吹來，皮皮掉進(jìn)一個山洞，一進(jìn)去，他和毛蟲就被當(dāng)成私闖糖果洞的盜賊押起來，關(guān)到牢里去了，他一問，才知道一會兒就會有個熊大王來吃他們了，他要想盡辦法從牢里跳出來，為此絞盡腦汁做了一關(guān)又一關(guān)的謎題，終于和小毛蟲一起逃出來了。只聽咚的一聲，歪在地上，爬起來一看，原來是做了一場夢呀!
唉!還是快寫作業(yè)吧，糖果洞可去不得!
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