小班散文詩教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的小班散文詩教學(xué)設(shè)計(jì)范文（精選3篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班散文詩教學(xué)設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌中優(yōu)美的語言與意境。
2、豐富詞匯亮晶晶、綠瑩瑩、香噴噴、甜滋滋。
3、初步嘗試仿編詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件、輕音樂。
活動(dòng)過程
一、通過談話導(dǎo)入活動(dòng)
小朋友你做過夢(mèng)嗎？你們的夢(mèng)是什么樣的？
二、理解詩歌內(nèi)容
1、欣賞詩歌《夢(mèng)》（播放課件音樂，教師完整朗誦）
師：剛才小朋友都講了自己的夢(mèng)，你們做的夢(mèng)真美、真有趣。老師也帶來了一首好聽的詩歌，詩歌的名字就叫《夢(mèng)》。我們一起來閉上眼睛靜靜地聽一聽詩歌里有誰也做夢(mèng)了，做了什么樣的夢(mèng)？
提問：剛剛老師念的詩歌的名字叫什么？你聽到詩歌里有誰在做夢(mèng)？
2、理解詩歌內(nèi)容（播放課件）
星星、露珠、蝴蝶和寶寶在哪里睡覺，做著什么樣的夢(mèng)呢？讓我們一起來聽一聽、看一看吧。
提問他們?cè)谀睦镒鰤?mèng)，做著什么樣的夢(mèng)？（用完整的詩句幫助幼兒梳理）
⑴咦？星星為什么會(huì)做著亮晶晶的夢(mèng)呢？
⑵綠瑩瑩是什么樣子啊？為什么會(huì)是綠瑩瑩的呢？
⑶咦？蝴蝶在花叢里為什么會(huì)做著香噴噴的夢(mèng)啊？
⑷寶寶為什么會(huì)做著甜滋滋的夢(mèng)？
3、第三遍朗誦——結(jié)合背景音樂和PPT展示并加以適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。
三、學(xué)習(xí)完整朗誦
師：這么美的詩歌，我們一起來念一念把吧！（引導(dǎo)幼兒根據(jù)播放的課件完整朗誦詩歌。）
配樂朗誦詩歌。
師：這么優(yōu)美的詩歌《夢(mèng)》配上動(dòng)作一定很好看，讓我們一起來表演這首優(yōu)美的詩歌。（帶領(lǐng)幼兒邊朗誦詩歌邊表演，加深幼兒對(duì)詩歌的記憶。）
四、嘗試創(chuàng)編詩歌
做夢(mèng)是一件多么美妙的事情呀，那還有誰也在做夢(mèng)呢，我們來看一看。
1、用ppt出示月亮睡覺圖片：這是誰？看看他在哪里睡覺做著什么樣的夢(mèng)？
例子：月亮在天空中睡覺，做著藍(lán)幽幽的夢(mèng)。
2、再出示3張ppt圖片讓幼兒創(chuàng)編，并把幼兒創(chuàng)編好的詩歌展示到相應(yīng)的ppt上。
3、讓幼兒一起朗誦創(chuàng)編好的詩歌。
4、完整的朗誦詩歌。
散文詩《夢(mèng)》
星星在天空中睡覺，做著亮晶晶的夢(mèng)。露珠在荷葉上睡覺，做著綠瑩瑩的夢(mèng)。
蝴蝶在花叢里睡覺，做著香噴噴的夢(mèng)。寶寶在小床上睡覺，做著甜滋滋的夢(mèng)。
小班散文詩教學(xué)設(shè)計(jì)2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能根據(jù)詩歌內(nèi)容，簡(jiǎn)單描述自己和父母之間的快樂事情。
2、認(rèn)讀重點(diǎn)字詞親一親、媽媽、爸爸。
3、能根據(jù)原有兒歌進(jìn)行仿編詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
大圖書，大字卡，全家福，爺爺奶奶圖片各一張。
活動(dòng)過程：
一、談話導(dǎo)入
1、教師將幼兒的全家福放在幼兒椅子下面，讓幼兒拿出全家福，請(qǐng)幼兒說一說全家福上有誰？（爸爸、媽媽和我）
教師：寶貝們現(xiàn)請(qǐng)你們?cè)谧砸岩巫酉旅婺贸瞿銈兊娜腋Ｏ嗥?qǐng)你們說一說全家福上都有誰？
幼兒：爸爸、媽媽和我。
1、教師：小朋友們你們愛自己的`爸爸媽媽嗎？
幼兒：愛。
2、教師引導(dǎo)幼兒親一親相片上的爸爸媽媽。
如果你們愛自己的爸爸媽媽，現(xiàn)請(qǐng)你們親一下相片上的爸爸、媽媽。
二、大圖書閱讀
1、引導(dǎo)幼兒說出自己的內(nèi)心感受。
（1）看大圖書上的圖片，鼓勵(lì)幼兒將看到的圖畫內(nèi)容描述出來。（圖畫內(nèi)容：小女孩親了親媽媽，還親了親爸爸）
（2）請(qǐng)幼兒說一說親媽媽是什么感覺：親爸爸是什么感覺。
2、熟悉詩歌內(nèi)容
（1）教師指著圖畫說：這個(gè)小女孩親了媽媽也親了爸爸，小朋友想不想知道她親爸爸媽媽是什么感覺嗎？聽老師念念這個(gè)詩歌就知道了。
（2）教師朗誦詩歌一遍，請(qǐng)幼兒說出詩歌中媽媽好香，爸爸的胡子扎嘴巴。
（3）教師和幼兒一同看大圖書，教師朗誦詩歌一遍，幼兒完整欣賞。
（4）教師出示字卡親一親、媽媽、爸爸讓幼兒跟讀詩歌。
三、仿編詩歌
1、幼兒討論：親誰也會(huì)好香（奶奶）親誰胡子也會(huì)扎嘴巴（爺爺）。
2、將幼兒仿編的內(nèi)容，整理成詩歌念給幼兒欣賞，幼兒在一起念一遍。
四、小結(jié)，講評(píng)。
今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了念親一親這首兒歌，還會(huì)仿編兒歌了，真了不起，那今晚你們回家把教爸爸媽媽念這首兒歌，親親爸爸媽媽或爺爺奶奶，看感覺是不是像詩歌里的小朋友說的那樣好嗎？
小班散文詩教學(xué)設(shè)計(jì)3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣，有朗誦詩歌的興趣。
2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞：游、跳、走。
3、初步感知小雞、小鴨、小兔、小袋鼠的行走方式，知道小朋友長(zhǎng)大了要自己走。
二、教學(xué)準(zhǔn)備：
將活動(dòng)室鋪上綠色的皺紋紙條，布置成草地。準(zhǔn)備小雞、小鴨和小兔子的圖片。
三、教學(xué)過程：
（一）開始部份：進(jìn)入活動(dòng)室，引起幼兒的興趣。
今天，們班上來了許多客人，你們想知道它們是誰嗎？
（二）基本部份：學(xué)習(xí)詩歌，能和大家一起愉快地朗誦詩歌。
1、引導(dǎo)幼兒觀察小動(dòng)物，了解詩歌內(nèi)容。
出示圖片小雞：看，誰來了？幼兒回答：小雞。小雞跟著誰？它是怎么來的？幼兒自由回答。可以用完整的話來說小雞，跟著媽媽。
小鴨跟著誰？它是怎么來的？學(xué)習(xí)詞：游（輔以動(dòng)作）。它除了可以游來，還可以怎么來？幼兒自由回答。用完整的話說說小鴨，跟著媽媽。游游游
小兔子跟著誰？它是怎么來的？幼兒自由回答。用完整的話說說小兔，跟著媽媽。跳跳跳。
小袋鼠在哪里呢？它要媽媽抱，真難為情！學(xué)習(xí)詞：羞。小袋鼠，它要媽媽抱。羞羞羞！
根據(jù)幼兒的回答，教師適時(shí)地朗誦一句詩歌。老師把它編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》。
2、欣賞教師完整地朗誦詩歌，了解詩歌的名字，學(xué)念詩歌，感受詩歌中天真活潑的情趣。
①、了解詩歌的名字。老師把它編成一首很好聽的兒歌。它的名字叫《誰最羞》。
②、教師朗誦詩歌，注意節(jié)奏要明快。
③、學(xué)念詩歌。
a、師生一起邊做動(dòng)作邊念詩歌，注意咬字清楚、節(jié)奏明確，熟悉后加快節(jié)奏。
b、師生對(duì)念，老師念小動(dòng)物的名稱，幼兒接念后半段，同時(shí)做動(dòng)作。
3、教育幼兒要和小雞、小鴨和小兔一樣自己走，并幫助小袋鼠改正缺點(diǎn)。小雞、小鴨它們真能干，它們會(huì)自己走路、自己游水，們小朋友呢？（也會(huì)自己走，不要媽媽抱）
小袋鼠真難為情，讓們一起來幫助它改正缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己走路，好嗎？（幼兒模仿）
（三）結(jié)束部份：出活動(dòng)室，鞏固幼兒對(duì)詩歌的掌握。
小袋鼠改正缺點(diǎn)了，它們說要回家了。們和它們說再見吧。教師一一地送動(dòng)物回家并念兒歌。
附詩歌：
誰最羞
小雞，
跟著媽媽，
走！走！走！小鴨，跟著媽媽，游！游！游！小兔子，
跟著媽媽，
跳！跳！跳！
小袋鼠，
它要媽媽抱，羞！羞！羞！