5．2班的辯論會_小學作文
在平時的學習、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的5．2班的辯論會_小學作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
在五·二班，一場激烈的辯論會展開了。
“我宣布，辯論會現在開始，由正方發出觀點！”我們班的主席黃老師鄭重的說。仔細看黑板，原來是根據“開卷是否有益”來辯論的，支持有益的是正方，他們把椅子搬到講臺上來坐，雖只有八個人，但他們還是趾高氣昂的看者我們。支持無益的是臺下的我們，我們光以人數就壓倒，但不可早驕傲，看者正方手中一摞摞早已準備好的資料，我不禁有點擔心，我們會不會勝呀？
正方的況瑞瑤首先亮出自己的觀點：“我認為，開卷必定是有益處的。古人云“只要讀書，總會有好處的”那么反方的論友你們說，讀書有害處么？答案是沒有。”況瑞瑤笑著坐下了。別以為我們會輸，我“蹭”的一下站了起來，自信的說：“《莊子列御觀》中的'朱澤漫，他學會了一門特殊的殺龍技術，其實沒有什么龍可殺，他才明白世間沒有龍，其本領學了也白學。如此說來如果不加選擇的開卷，總會事半功倍害多益少！”聽完黃老師也連連點頭，笑容滿面。正方停了一會，李紫藝手捧資料，理所當然的答道：“當然，在這個信息化的世界里，讀書是我們獲取知識的主要途徑之一呀，如果你不讀書怎么能跟上這個社會呢？”說得好，我心里不禁贊嘆，但我是反方不能混淆，當我正思索正方說的話是，秦琪怡站起來果斷的說道：“我認為開卷不一定有益，如果當一個人讀一本武俠或言情小說時，他上課也在看，成績一落千仗；他吃飯也在看三心二意；他被書中的情節所吸引，走向犯罪的道
路怎么辦？”正方的王德亮不假思索地站起來，理直氣壯的說：“盡管你可以舉出一堆因看書而瘋狂，行兇的事例，那這又說明什么呢，只能說明看書的人自己本來心態就不正，不能歸咎于書，難道有人拿刀去殺人，能怪刀不好么？”聽完這話，我們反方啞口無言，我們就這樣輸了，不！一定還有希望。魏大開勇敢地站起來，說道：“有人把書比作朋友，看好書就是交好朋友，才會進步，近朱者赤，近墨者黑。所以只有看好書才會對你有益。”魏大開松了一口氣，拍了拍自己的胸脯，坦然的坐下了。黃老師聽微決疑，說了一句話：“請各方派出一位代表做最后陳述！”
經過一番決定，反方是我，正方是況瑞瑤。按照規矩，正方先說，況瑞瑤微笑的面對大家，說：“我認為開卷一定是有益的，想想我們的作文為什么寫的那么好，是因為書呀。”看況瑞瑤那樣肯定，我也不甘示弱：“我希望大家切記，開卷未必有好處的，因為沒有一個人是十全十美的。也沒有一本書是全部正確的！”“經過我深思后，反方略勝一籌！”黃老師宣布道，我們反方終于勝利了，好希望再開一次這樣有趣的辯論會呀！
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