【實用】想象作文三篇
在日常學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的想象作文3篇，希望對大家有所幫助。
想象作文 篇1
太陽爸爸和月亮媽媽笑了太陽爸爸和月亮媽媽有一個兒子，那就是地球，月亮笑了想象作文。它們很喜歡地球,把它當作掌上明珠,每天無微不至的照顧地球。白天由太陽爸爸來照顧地球,到了晚上就輪到月亮媽媽來照顧。
太陽爸爸和月亮媽媽不但關心地球,而且它們也很喜歡地球肚子里的人類。夏天,天氣比較熱,太陽怕他們太熱,只射下一絲兒陽光;冬天,天氣比較冷,太陽怕他們會凍著,就把身上所有的熱量照射到人類。而另一方面,月亮也經常幫人類。夜晚了,天很黑,月亮怕人類在漆黑的路上,難以行走,便慷慨的給人類提供夜光,給人類走夜路起了很大的幫助。 可是,近幾天,太陽爸爸和月亮媽媽傷心的哭了。是因為,它們的兒子地球得了一種重病,成了一個廢人。而地球的病,正是由人類引起的。
是這樣的,前兩天,太陽爸爸剛起床。忽然，聽見地球在那兒哭,太陽爸爸問:“孩子你為什么哭?”地球說:“今天,我睡覺剛起來的時候,肚子一陣惡痛,而且我眼睛好象近視了,眼前模模糊糊的。”說完,就又捧肚而哭。于是,太陽和月亮決定把地球送到醫院診斷看是什么原因。
地球的眼睛它們找到了眼科醫生金星。金星經過診斷,確定地球的眼睛是被人類的工廠排放出的黑煙將地球眼睛的視線給遮住了,所以地球的眼睛眼前會模模糊糊。
至于地球的肚子痛,太陽和月亮又帶地球找到了內科醫生木星。木星用探測儀掃描了一下，說：“地球的'血管----河流,海洋被人類污染了,渾濁濁,不但如此,而且人類每天還在不斷的地下開采,把地球肚子里的營養品都快開采完了,更嚴重的是現在人類邊外戰爭,到處是彈飛炮炸,弄得地球遍體鱗傷,因此地球肚子才會有一陣惡痛。
于是,太陽和月亮把地球的病因告訴院長土星。土星說：
“這次你兒子得的病還真是重。”月亮傷心的問:“那我兒子的病可以治好嗎?”“能,只要做一個手術就能把病治好,”土星說。月亮轉愁為喜的說:“那現在立刻給我兒子做手術,免得它再受罪。”
土星院長立刻叫來護士將地球送到手術房里,接著土星召集醫生給地球做手術。過了一會兒,手術很順利的完成了,地球簡直就像剛出籠的鳥兒高興極了。
地球的病雖然好了,但是沒過幾天地球又得了跟前幾天一樣的玻太陽和月亮決定把地球再送到醫院做手術。過了一會兒, 地球的病好了。可沒過幾天地球又得了跟前幾天一樣的玻太陽想:這樣治下去也不是個辦法,關鍵靠人類。于是,太陽和月亮向人類高聲呼喊:“別再破壞地球了”。可是,人類還是不理不睬的破壞。太陽和月亮生氣了,罵人類是忘恩負義的東西。現在,太陽和月亮不但不幫助人類,而且開始報復人類。
夏天,太陽集中身上所有的熱量照向人類;冬天,太陽就躲了起來。讓人類夏天熱死,冬天冷死。另一方面一到晚上月亮就躲了起來,讓人類走夜路摔到。而且月亮一到夜晚,嘴里就不斷的傳出怪聲,嚇得人類吃不飽,睡不好。
終于有一天,人類請求太陽和月亮給他們一個機會,并發誓他們一定會好好愛護,保護地球。從此,地球恢復了往日的風采。太陽爸爸和月亮媽媽開心的笑了。
想象作文 篇2
一、啟發談話，激發興趣。
1、結合學過課文，了解想象。
二、指導審題，明確中心。
1、立足作文題目。抓住題眼。
（主題：夢，虛幻的、什么是“奇妙”？奇妙的夢中可能會發現什么？（超能力、奇妙的星球、第三世界）（板書：非同尋常、展開想象）
2、以“動畫人物”為切入點。討論：你最希望誰出現在你的夢中？為什么？
三、指導選材，啟發引導。
1、品讀范文。(提煉：想象的可以是：板書：語言、外貌、外形描寫)
2、體會有詳有略的寫作手法。
3、總結寫法：
（1）選擇自己理想中的人或物來寫。
（2）想象要大膽、合理，假設的推測是有理有據，情節要生動有趣。
（3）所寫的人或物，都應當有人的思維和人的行為。
4、同學們，寫這類想象作文，寫什么都可以，如果你想探索宇宙的奧秘，你可以把自己想象成有一對翅膀的人；或者你不忍心看到一個個身患絕癥的病人在死亡線上掙扎，你可以把自己想象成一盒藥丸、一名神醫、一個機器人你的想象可以任意馳騁在茫茫宇宙和每個角落，每一段時間，你可以在天空中翱翔，你可以在日月星辰間散步，你可以想你所想的一切，做你想做的一切。
四、扶放結合，自己練說片段。
1、同學們的想象真是五彩斑斕，真想馬上就看到同學們的一篇篇佳作，先請同學們把自己認為想得最奇特、最滿意的那一部分說給你們小組的同學聽。（小組練說）
2、同學們在表達自己愿望時一個個都興致勃勃，能讓老師和同學們共享你的快樂嗎！（大組交流）
聽評要求：靜心聽別人口述，對照要求想一想，他這樣寫好不好？（評議）3、獨立構思，完成習作初稿要求學生根據自己的選材，運用學到的寫假設類想象作文的寫法規律進行獨立構思，并完成習作初稿。對在25分鐘內能完成習作初稿的學生授予“耕耘獎”。
五、課堂總結，學生寫作
想象是人們熱愛生活的標志，同學們以自己的想象、新穎奇特的構思描繪出一幅幅絢麗多彩的畫面，表達了一個個美好的愿望。讓我們把這美好的憧憬寫下來吧！
想象作文 篇3
一天小a在寫作業，小a的腦子對手說：“這題寫a，這題寫d，那題寫c！”手聽了后，把答案一個不落的寫了下來。
這時，小a的媽媽走了進來，拿起小a的作業就檢查，媽媽看了后，非常滿意地說：“不錯，不錯，全對！”手聽到了非常得意。
這時，媽媽又說：“小a，你的腦子真聰明，這些題都會。”手就奇怪了。它想：答案明明是我寫的，為什么要夸腦子？雖然手不滿，但還是忍著。
一個月、二個月……手終于忍不住了，心想：今天我就跟腦子反著干！
小a又開始寫作業了，腦子說：“寫b、a、d和e！”手想：我偏寫c、b、e、a！媽媽又來檢查作業了，她看了作業很生氣，一巴掌打在小a的手上，手痛得哇哇大叫，它說：“做對夸腦子，做錯挨罵卻是手，太不公平了。”腦子對手說：“你這叫自作自受！”
從那以后，手也變得老實了。
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