春天的詩意小學(xué)作文2020
春天的詩意小學(xué)作文20201
在春天，不像秋天一樣看到落紅，就會引起傷感。相反，花都開了，萬紫千紅總是春。
春雨來了，唐代的杜甫最愛賞春雨，“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”春雨知道時節(jié)的變化，下的時間恰到好處，不像冬日“北風(fēng)吹雁雪紛紛�！薄按笱M弓刀�！钡睦淠�。
花開了，草也長出來。“亂花淺欲迷人眼，”這是杜甫對花兒的真實(shí)感受。“獨(dú)憐幽草間邊生，上有黃鸝深樹鳴。"韋應(yīng)物也只喜愛那株株小草。但世有傷春的說法，看“感時花濺淚，恨別鳥驚心。”就是在烽火連三月的時候發(fā)出的感嘆，戰(zhàn)爭使詩人觸景生情，悲憤難當(dāng)。
春到了，孩子們最快樂了，如“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。”“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。”孩童們盡情玩耍，春日中充滿歡笑，冰心說：“春天在哪里，只揀兒童多處行�！�
春是種子下土的季節(jié)，人們都忙碌著，“鄉(xiāng)村四月人閑少，裁了蠶桑又插田�！薄皟和唇夤└�，也傍桑陰學(xué)種瓜。”就算是小孩子不知道織布種田，也在邊上種瓜。
人們在歷史的長河中，一直贊揚(yáng)春天，在這春意盎然的日子里，享受古詩詞的感受實(shí)在是美妙。
春天的詩意小學(xué)作文20202
柳絲依依，春水漣漣，紫燕翻飛，草綠花紅。大自然的春天，是永遠(yuǎn)年輕、永遠(yuǎn)充滿青春活力的，因?yàn)檫@是新的日子，新一輪季節(jié)循環(huán)的開端。而那些留在人們記憶里的春天，會是什么樣子的呢?隨便翻動手邊的書頁，在唐詩宋詞里，有關(guān)不住的滿園春色。
“不知細(xì)葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！贝猴L(fēng)浩蕩，春風(fēng)靈巧，春風(fēng)能一夜間吹綠大江兩岸，又能以纖美的藝術(shù)之心，剪裁出碧玉似的鵝黃柳眉。
和春風(fēng)相伴而來的是春雨：“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。”春雨顯然是位現(xiàn)實(shí)主義者，知道民以食為天�！耙褂昙舸壕隆�，它讓離亂中與舊友重逢的杜甫感慨萬端。如煙的春雨，還懸掛起歷史朦朧的面紗：“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。”
花鳥草木，最先感知春天的到來，在“草色遙看近卻無”的初春，就有“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的詩意了。近觀是“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”，遠(yuǎn)望有“波渺渺，柳依依，孤村芳草遠(yuǎn)，斜日杏花飛”。眼前的融融春光，遠(yuǎn)處的煙波垂柳、芳草天涯，牽惹多少綺思別情、旅人相思?何況還有“芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼”的寂寞凄清呢。
一片油菜花，撲入視野。春天大概是從麥田的綠波、油菜花的黃色方陣中走來的吧。跟著跑來的還有一個追逐蝴蝶的孩子。然而，愛捉迷藏的蝴蝶飛進(jìn)了菜花田，消失得無影無蹤：“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”
古典春天有說不盡的傷春之感�！耙黄w減卻春”，一片花瓣的無聲墜落就是春意的消減，更不用說一夜風(fēng)驟的綠肥紅瘦了。才女薛濤有詩曰：“花開不同賞，花落不同悲。欲問相思處，花開花落時�！辈荒芘c愛人共享花開時的歡樂、花落時的悲哀，就只能在花開花落時倍添纏綿，更增傷情了。
“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”，這是牽腸掛肚的珍惜依戀;“游人不管春將老，來往亭前踏落花”，這是毫不在意的聽之任之。事實(shí)上，那看似灑脫的背后隱藏著深意�；ㄩ_花落，人來人往，絲毫都不會改變春天什么。倒是春天多情，喚醒了記憶，那似乎淡忘的生活片斷，恰如離離春草，輕易地就漫上心頭來。
春天是細(xì)膩的，人的感受力似乎也特別強(qiáng)。能觀察到“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”的景象，還能感受到“綠楊陰外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”的盎然春色;能從往昔同學(xué)少年的“桃李春風(fēng)一杯酒”，想到當(dāng)下“江湖夜雨十年燈”的人世變遷。
古往今來，春天留給人的印象總是美好的，雖然不免有“感時花濺淚，恨別鳥驚心”的非常心態(tài)，但“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”卻是不可改變的自然規(guī)律。
春天是浩大的，世界是廣闊的。不只春天，四季都有好風(fēng)景：“春游芳草地，夏賞綠荷池。秋飲黃花酒，冬吟白雪詩。”對于自然與人生中蘊(yùn)涵的美，也許并不缺乏，我們?nèi)狈Φ氖且浑p發(fā)現(xiàn)美的眼睛。
春天的詩意小學(xué)作文20203
在春天，不像秋天一樣看到落紅，就會引起傷感。相反，花都開了，萬紫千紅總是春。
春雨來了，唐代的杜甫最愛賞春雨，“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。”春雨知道時節(jié)的變化，下的時間恰到好處，不像冬日“北風(fēng)吹雁雪紛紛。”“大雪滿弓刀�！钡睦淠�。
花開了，草也長出來�！皝y花淺欲迷人眼，”這是杜甫對花兒的真實(shí)感受�！蔼�(dú)憐幽草間邊生，上有黃鸝深樹鳴。"韋應(yīng)物也只喜愛那株株小草。但世有傷春的說法，看“感時花濺淚，恨別鳥驚心�！本褪窃诜榛疬B三月的時候發(fā)出的感嘆，戰(zhàn)爭使詩人觸景生情，悲憤難當(dāng)。
春到了，孩子們最快樂了，如“牧童騎黃牛，歌聲振林樾�！薄皟和W(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！焙⑼瘋儽M情玩耍，春日中充滿歡笑，冰心說：“春天在哪里，只揀兒童多處行�！�
春是種子下土的季節(jié)，人們都忙碌著，“鄉(xiāng)村四月人閑少，裁了蠶桑又插田�！薄皟和唇夤└�，也傍桑陰學(xué)種瓜�！本退闶切『⒆硬恢揽棽挤N田，也在邊上種瓜。
人們在歷史的'長河中，一直贊揚(yáng)春天，在這春意盎然的日子里，享受古詩詞的感受實(shí)在是美妙。
春天的詩意小學(xué)作文20204
春日里，一切都是那么生意盎然，活力四射!春姑娘輕盈盈地來到柳樹邊、菜地里、草地上、天空中、田野間、校園內(nèi)……每到一處，都是一首優(yōu)美的詩。
看，柳樹上冒出的新芽好似一個個調(diào)皮的孩子，努力地向上生長著。那綠油油的嫩葉、飄飄拂拂的柳絲吸引著我們的眼球，讓人自然懂得了詩人賀知章的《詠柳》詩來：“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳”!
再看那菜地里，金黃的菜花連成片，仿佛金色的海洋，雖說有盡頭，但比海洋更富有魅力。溫情的陽光照射在黃黃的菜花上，加上微風(fēng)輕拂，便金浪起伏，恰似那潮起潮落。喲。那幾個孩子追逐著幾只蝴蝶，一下子卻不見了蝴蝶的蹤影，正在哪兒著急呢!原來，他們不知道這就叫“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”阿!
草地上，各種野花鮮艷奪目，密密麻麻，讓人眼花繚亂，搞不清用“草海”還是“花海”來形容更恰當(dāng)。瞧那一片百花吐艷，看那一片萬紫千紅，深呼吸一下，心曠神怡——這該感謝多情的東風(fēng)啊!此時此刻，朱熹的“等閑識得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”肯定會從你的腦中蹦出來。
天空中，那一群群有著“春天使者”美譽(yù)的小精靈，張開俊俏輕快的翅膀，搖著剪刀似的尾巴，在微風(fēng)中，在陽光中，斜著身子掠過，唧唧地叫著。它們飛倦了，落在電桿之間的那幾痕細(xì)線上，湊成了天然的“五線譜”，演奏著一曲曲春天的贊歌!
“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”，不是嗎?田野里，幾個孩子正在放風(fēng)箏。它們在地上奔跑著，歡呼著;風(fēng)箏在空中飄飛著，起舞著……好一幅動感的畫，好一首撩人的詩!
校園里，同學(xué)們都換上了春裝，一張張可愛的笑臉洋溢著甜蜜。大家瑯瑯的書聲和輕快的笑聲讓鳥兒靜聽，讓風(fēng)兒留步，讓蜜蜂為之忙碌，讓書香溢滿校園。
春天的詩意小學(xué)作文20205
我漫步在春天的公園里，春天給我?guī)砹艘环泉?dú)特又有韻味的詩意。
今天，我和小伙伴們一同去踏青。我們到了公園。一進(jìn)大門，我和伙伴們就感受到了舒服的陽光，和迎面吹來的春風(fēng)。這種陽光，沒有夏天的陽光那么燥熱，也沒有冬天的陽光那么溫暖。但是照在身上有一種元?dú)鉂M滿的感覺。和煦的春風(fēng)，沒有秋天的天高氣爽，也沒有冬天的寒風(fēng)刺骨。但是吹到身上有一種精神十足的感覺。在這舒服的陽光和和煦的春風(fēng)中我找到了第一個詩意：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
我和同伴們再往前走了500米，看到了一大片的桃樹。桃花穿上了粉紅色的新衣裳。有的桃花只開了兩三片，有的全都綻放了，還有的只是一個花骨朵兒呢!桃花們有的大膽的露出自己婀娜的身姿來，向我們展示它的美貌，有的桃花只露出一點(diǎn)兒花瓣，像一個害羞的小姑娘，微微的對我們揮手。我被桃花那只屬于春天的美給迷住了，我深吸了一口氣，聞到了一股淡淡的清香，我仔細(xì)一聞，原來是桃花散發(fā)出來的清香，這種清香雖然要非常仔細(xì)才能聞到，但這淡淡的清香卻能讓你神清氣爽、心曠神怡。在這美麗的桃花和迷人的清香中，我找到了春天的第二個詩意：人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)。
繼續(xù)往前走，我們到了供孩子們愉快玩耍的地方——草地。春姑娘把小草染成了綠色。小草們長在一起，像給大地鋪上了一層綠色的地毯。那地毯軟軟的，躺上去，像棉花一樣，加上舒服的陽光，簡直完美!春姑娘給野花染上了一層五彩繽紛的顏色。有紅的、有黃的、有字的、有粉的、有藍(lán)的，等。花兒們可開心了，個個長得高高的，顯得那么高雅。我找到了第三個詩意：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
今天，我感受到了春天的詩意。
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