詳解環(huán)形記述法的寫作方法加優(yōu)秀例文
環(huán)形記述法，是指以一個敘述點為中心，采用多次穿插，把若干事件或場面的片斷連接起來，使之環(huán)環(huán)相扣、渾然一體的寫作方法。運用此章法敘事，撒得開，收得攏，開合自如，主次有序；敘述面廣泛，聚光點集中；情節(jié)錯綜而線索單純，層次交疊而結構嚴謹。但要注意：各個片斷之間、片斷與敘述點之間應有內在聯(lián)系；各個片斷應從不同角度、不同側面、不同層次烘托人物，表現(xiàn)主旨。
如《神奇的腳——記雜技后起之秀王虹》以舞臺為敘述點，把出國前夕與媽媽道別的場面、報考雜技團時哭鼻子的場面作多次穿插，一環(huán)扣一環(huán)，聯(lián)系成一個整體。在一個小小的舞臺上，在一個短短的晚上，卻容納了相距幾萬里，相隔幾年乃至十幾年的人和事，從而成功塑造了一個像鮮花一般美麗的雜技新秀的形象。穿插之外銜接自然，不留痕跡。中心事件與其他事件相互輝映，渾然一體。其他事件也從不同側面、不同層次烘托了雜技新秀王虹這個人物，使王虹這個形象更加豐滿、高大。
腳步如此沉重。每挪一步，都要回一次頭，目光死死盯著那小屋，盯著……這是真的嗎？我真的要離開這間小屋，搬進那個人人向往的大屋嗎？我茫然了。
……
記得，我剛剛記事時，家里住的是一間矮得可憐的簡易房。它是用木棒、竹竿支起的。媽媽總是說：“唉！太擠了！”我卻絲毫沒有覺察到，還常常帶一群小伙伴在屋里亂鬧。當時，看到媽媽那眉頭緊皺的樣子，我就想：這么大歲數(shù)的一個媽媽，還常常生氣，也真怪！這小屋擠什么呀！巧巧家的屋，連五個人都站不下呢！
后來我好像聽話些了，不再帶伙伴到家里來玩，但媽媽那緊鎖的眉頭并沒展開。
我盯著門柱上早已模糊的紅線，現(xiàn)在只齊我的肩高。那是我5歲時的身高線，那年，我們離開了那間簡易房，住進了一間小廂房。搬家了，我卻沒有什么印象，只記得我沒忘記把那幾個小包帶上，其余的再也沒有什么了……廂房里的生活也算不錯，只是我越來越清楚地發(fā)覺小廂房太暗了。天邊還有晚霞，小屋里就已看不清任何東西了。
后來，我上小學二年級的時候，我們全家搬進了三間大正房。從此，我們離開了又一個小屋。搬家那一天，是我最高興的一天。我?guī)Я怂械男』锇椋瑓⒂^我們的新居。“啊！美觀，寬敞，亮堂。”所有前來參觀者都這樣說。第一個晚上，我簡直不能入睡，摸摸白白的墻壁，心都變得潔凈了，寬闊了；擦擦新上的玻璃，上面還能映出我的笑臉；小木門是綠色的，關起來嚴極了。
我陶醉于新居的美，對它十分愛護。
然而，幾年過去，新居漸漸陳舊了，不像以前那么美，甚至和以前那個小屋一樣了。慢慢的，它也成了我心中沒有任何光澤的小屋……
于是，我開始向往一個新的更美的大屋。那里面，該擁有豪華的裝飾，它將終生屬于我們……
在那漫長的歲月里，我的心里悄悄萌生出一顆矛盾的種子：“人的追求是什么呢？是擁有財富？還是擁有那個大屋？還是……”許多日子，我都未能回答自己。
我死死盯著那小屋，房頂上的黃草顯得沉甸甸的，那上面結了籽。
記得上初一時，我們每個班會都要談一個主題。每一次主題班會上，老師都要給我們講很多。我們經常探討人生，尋求未來。漸漸的，我對大屋的向往淡漠了，開始用我的心靈去美化那個“小屋”。
春花爛漫的時節(jié)，我在小屋外的苗圃里用花草編出“小屋美”三個字，連鳥兒都叫著夸獎。——我高興極了！
夏季，雷雨陣陣，小屋漏雨了。我用盆子接起來，讓那清脆悅耳的音樂伴我學習，使我心情舒暢多了。這是“打著燈籠也難找的歌”。天晴了，我吵著要親自上房抹泥，盡管最終起作用的還是爸爸那雙有力的大手。
秋天是收獲的季節(jié)，小屋也不例外，房頂上無法除掉的草，結了那么多籽，讓我撿得腰酸腿痛，但我卻高興，因為，這個收獲畢竟是小屋獻給我的。
冬天到了，大雪紛飛，冷婆婆毫不留情地降臨了，它偏偏把風送到小屋北墻裂了縫的地方。呀！好冷。可是不怪小屋，它畢竟給了我一個鍛煉的機會。
歲月就這樣悄悄地流逝。我漸漸地長大了，對小屋的愛也越來越深了——盡管它給我的盡是貧窮和困難，可它磨練了我的意志，使我變得堅強多了。它改變了我對金錢和財富的認識，使我真正懂得了人生的價值。它還時刻提醒我，好高騖遠是空想家的標志……
然而，現(xiàn)在，我要離開這間小屋，搬到大屋去了。現(xiàn)實是這樣的，我無法改變。當然，也許除了我，誰也不會想到去改變這個現(xiàn)實。
望著眼前的小屋，那墻，那玻璃，那磚瓦，都是以前的樣子，都那么值得留戀。我凝望著小屋，久久不愿離去。房頂上的草舞動著，發(fā)出瑟瑟的聲音，好像在對我說：“走吧！擁有并不可怕，而且是你的幸運；可怕的是你認為自己很富有，或者無有……”
別了，小屋！別了，我深深眷戀的小屋！我將永遠記住你，永遠記住：“擁有并不可怕……”
別了，小屋！
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