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讀書的習(xí)慣作文1300字
前些日子，跟一位朋友聊天，他說，臺(tái)灣作家龍應(yīng)臺(tái)在一篇文章里說，一個(gè)當(dāng)家長(zhǎng)的，若是要從眾多的叮囑里，選一個(gè)留給孩子的話，該選哪一個(gè)，龍應(yīng)臺(tái)說，她會(huì)選養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。這實(shí)際上就是人們常說的“漁”還是“魚”的問題。老家有句老話，家財(cái)萬貫，不如薄藝在身。說白了，就是給多少金銀財(cái)寶，都不如給個(gè)發(fā)財(cái)致富的好辦法。讀書，就是一門人生的薄藝，就是發(fā)財(cái)致富的好辦法。讀書，以聲音而論，分默讀和朗讀。成年人的讀書，多是默讀。讀書的習(xí)慣，要從少年培養(yǎng)，而少年時(shí)期培養(yǎng)的辦法，主要是朗誦，就是有聲的讀，熟讀，達(dá)到背誦的程度。好些人，把朗讀、背誦，當(dāng)做增加知識(shí)的方法，訓(xùn)練記憶能力的辦法，不能說不對(duì)，但不全面，甚至可以說是片面的，撿了芝麻，丟了西瓜。
朗讀，是做文章的一種訓(xùn)練。中國(guó)古代文論里，有許多好東西，其中之一叫文氣說。曹丕說過：“文以氣為主，氣之清濁有體，不可力強(qiáng)而致。”意思是，文章主要是由氣構(gòu)成的，氣有不同的體式，文章亦然。文章寫得好的人，一是天賦，一是訓(xùn)練。氣就是天賦，朗讀就是訓(xùn)練這種氣，使之貫注到文章里，使之成為文章。
過去的文章大家沒有留下記載，不好說。現(xiàn)代文學(xué)上的好多名家，留下記載，可以說，少小時(shí)都經(jīng)過這種嚴(yán)格的訓(xùn)練。著名作家胡適先生在《四十自述》里說：“我念的第三部書叫做《律詩(shī)六鈔》……全是律詩(shī)，我讀了雖不懂得，卻背得很熟。”書里，還開列了他小時(shí)候“誦讀”過的十三種古書，除了《論語(yǔ)》、《孟子》，還有《書經(jīng)》、《易經(jīng)》、《禮記》等。
胡適只說了誦讀過什么，沒說他是怎么誦讀的。魯迅先生就說了，他在《從百草園到三味書屋》里是這么說的：“于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念‘仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣’的，有念‘笑人齒缺曰狗竇大開’的，有念‘上九潛龍勿用’的，有念‘厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚’的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：‘鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢……金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……’”
徐志摩在《雨后虹》一文里，也說過他們小時(shí)候，是怎樣朗讀、背誦的，跟魯迅的情形有相似之處：“我記得兒時(shí)在家塾中讀書……可憐的‘讀書官官’們，還是照常臨帖習(xí)字，高喊著‘黃鳥黃鳥’，‘不亦說乎’……先生亦還是照常抽他的煙，哼他的‘清平樂府’。”
從魯迅和徐志摩的文章里能看出，他倆都是大聲朗讀，直至背誦，另外，他們念書時(shí)，他們的先生也同樣在念書。魯迅的文章里，將先生朗讀的聲調(diào)也寫出來了。先生的聲調(diào)，也正是學(xué)生的聲調(diào)。那時(shí)的孩子們，說上學(xué)不說上學(xué)，說念書。在學(xué)堂里，那真的是在念書。
這就說到朗讀跟做文章的關(guān)系了。文章是有調(diào)子的，朗誦的多了，背誦的多了，就掌握了文章的調(diào)子，寫起文章來就順暢了。這句下來，就知道下一句該怎么寫。文章也是有調(diào)子的，有時(shí)這句完了，肯定要有下一句，沒有，人就覺得不順，覺得拗口。人們說，好的文章，有種韻律美，道理就在這里。
詩(shī)歌的韻律感，是最強(qiáng)的。現(xiàn)在許多青年詩(shī)人，寫新詩(shī)的，總共也背不會(huì)幾首詩(shī)，怎么能寫好詩(shī)呢？新詩(shī)的韻律，主要體現(xiàn)在音節(jié)上。
有一首新詩(shī)，聞一多的《靜夜》，不是課本上的，是讀高中時(shí)，學(xué)校組織一個(gè)朗誦會(huì)記住了，幾十年了還能背下來。寫新詩(shī)，不背上幾十首新詩(shī)，對(duì)韻律怕就掌握不了。
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