信任無價的優(yōu)秀作文「精選」
信任，是架設在人心的橋梁，是溝通人心的紐帶，是震蕩感情之波的琴弦。今天小編就來分享信任無價的優(yōu)秀作文，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
信任無價的優(yōu)秀作文(一)
信任，是一種鼓勵，是一種支持;信任是愛的最好表達，它能給深陷困境的人給予力量和勇氣;它能將堅信化成溫暖。人們只有學會相互信任才能有勇氣去目睹將來。信任的價值就是說磊落光明的前方。信任無價。
讀完了《信任無價》，才知道一位女班主任為了找到在班里丟失的快譯通，在班上宣布直到找到快譯通時在吃東西，就這樣，沒吃任何東西的班主任堅持給同學們上課。實在沒力氣就只喝一杯水，還要繼續(xù)上課，因為她相信偷快譯通的那位學生會認識錯誤的。一天放學，女老師的辦公桌能夠上放了一塊三明治、一封信還有那個丟失的快譯通，信上寫：
“謝謝老師的信任，我會改正錯誤的。”信上沒有署名，老師不去追查，因為她相信，那位學生再不會這么干了。我不得不佩服那位女老師的睿智與無私，還對她的學生那足夠的耐心和信任，這種信任使那為學生感動了，讓他從此奮發(fā)學習，步步向上。
由此看來，信任的價值無法掂量，但信任的時光是永恒，我也要做一個信任別人，相信自己，寬容別人，體諒別人的好孩子。
信任無價的優(yōu)秀作文(二)
有一個9歲的男孩非常喜歡鴿子，每天早晨他都要到廣場去喂鴿子。漸漸地，那些鴿子和小男孩熟悉了，它們會毫無顧忌地飛落到小男孩腳下，甚至飛到他肩膀上和手掌上。
有一天，
美術老師對小男孩說：“你能帶一只鴿子到課堂上來嗎?我們要學畫鴿子。”小男孩爽快地答應了，他帶回了一只潔白的小鴿子。那堂美術課，同學們畫得格外認真。
然而當小男孩將那只鴿子放飛到廣場時，那一群鴿子開始用驚懼的眼神盯著他，他一走近任何一只鴿子，所有的鴿子都會飛走。從此，再也沒有鴿子愿意飛到他身邊了。
只是一次背棄，小男孩便失去了一群親密的朋友，這是多么痛心呀，人與人之間何嘗不是如此呢，無論友情和愛情，都容不下一點欺騙，一次背棄便會造成一條難以彌補的鴻溝。相互間的信任是無價的，一旦失去，用什么也換不回
信任無價的優(yōu)秀作文(三)
信任，是朋友之間不可缺少的情感，多一份信任，多一個朋友;多一份信任，多一份財富;多一份信任，多一份感動。
今天，我讀了《信任無價》這一個故事，這個故事告訴了我們人們之間不能缺少信任。文章寫了“我”在回家的路上發(fā)生的一件十分令人感動的事。
“我”遇到了一些生活艱難，與“我”素不相識的人，他們非常愛幫助別人，對“我”也是如此。
那天，“我”在回家的路上，車子沒了氣，只好向一戶人家尋求幫助，那戶人家不但沒有拒絕“我”，反而是非常熱情地招待“我”。盡管他們生活條件一點也不好，但這戶人家的女主人(以下稱大娘)不僅留“我”住宿一晚，還找人修好了“我”的車子。第二天，還執(zhí)意讓“我”吃了飯再走。大娘這種善良、淳樸的行為不僅感動了作者，同時，還深深的感動了我。
大娘不僅善良、淳樸，而且最難得的是她的信任。她不會像某些人，無情地拒絕作者的請求，她不會懷疑作者這個陌生人在自己這個生活困難的家庭里會帶來更多的困難和麻煩，她也不會起什么疑心，懷疑作者是個小偷，或是個殺人犯，用這種“困難”來騙取大家的信任，再去做不合法的勾當……不，她永遠不會，她只會用那種慈祥、善良、淳樸、信任的目光來對待身邊任何一個需要她幫助的人。
想到這，我不禁想起了校門口擺小攤的夫妻倆。
這對夫妻，在我們校門口擺攤，男的和面，女的炸油條。由于人手不夠，他們倆專門在油鍋旁放了一個鐵盒，顧客買東西時，讓顧客自己把錢放進盒子里就行了。有一次，我再也忍不住了，好奇地問那女的：“你就不怕有人少給你們錢嗎?”她憨厚地笑了笑說：“不會的，俺知道，你們都是文化人，俺很放心。”這一句短短的話語使我的心中不禁涌起一股暖意。這位鄉(xiāng)村婦女對我們是如此的信任，這讓我十分感動，也正是因為他們的憨厚與信任，才使得越來越多的顧客來買他們的東西，小攤的生意也越來越紅火。
這些事經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海之中，它告訴了我們：無論是敞開胸懷去信任別人，還是被別人信任，都是一種無法用語言來表現(xiàn)的一種幸福。然而，在社會中，像小攤上夫妻倆的信任已經(jīng)不多了。有些人，常常用懷疑的目光去對待別人，同學之間互相懷疑，有的夫妻之間互相猜疑，他們之間的種種不幸就是由于缺少信任而引起。
其實，信任是一種胸襟，一種心靈的坦誠，擁有信任，生命將是一片綠瑩瑩的草地，花的海洋。信任是一種交流，有了信任，才會更加的陽光、燦爛，有了信任，世間才會更加美好!
信任無價的優(yōu)秀作文(四)
如何處理這件事，這位老師考慮過許多方法，最終她是這樣做的。那天放學前，她像往常一樣站在學生們面前，盡管她心里波濤洶涌，臉上卻顯得風平浪靜。學生們似乎都很緊張，一雙雙眼睛神情復雜地看著她，他們在等待老師“破案”。于是，這位老師說：“大家都知道了，我們班里發(fā)生了一件不該發(fā)生的事情，有個同學錯拿了別人的東西，我知道他不是故意的，他很后悔。我很了解他，我知道他一定會把這件東西還給同學的。我相信他，我敢用自己的生命打賭，他一定會這樣做的!是的，我打賭，從現(xiàn)在開始我不吃飯，等拿錯的東西還回去后我再吃飯。好了，現(xiàn)在放學吧。”
學生們都背著書包回家了，沒有一個人留下來。
第二天早上，仍然沒有人來找老師承認錯誤，也沒有人把東西送回來，當然，這位老師也沒有吃飯，可是她依舊打起精神去上課。
第三天上午又是這位老師的課，她的胃里空蕩蕩的，強烈的饑餓感揪心抓肝，她喝了一杯水，堅持上完了這堂課。走下講臺的時候，她感覺到腿有些發(fā)軟，頭上冒出許多虛汗。學生們都在靜靜地看著她，目光中充滿關心。她知道，這些眼光中一定有一道是愧疚的，她要給他時間。
晚上放學之前，這位老師在自己的辦公桌上看到了那個失蹤的快譯通、一塊三明治和一封信。信上寫道：“老師，謝謝你的信任。我一定會改正錯誤的。”下面沒有署名。她沒有再追查這個學生是誰。這件事就這樣過去了，這批學生早已經(jīng)畢業(yè)了。她想他也不想讓任何人知道這件事是他做的，但她堅信，他再不會這樣做了。
后來有人問那位老師，為什么要用這種自虐的方法來處理，如果那個學生真的不交出快譯通，你豈不是要餓死。
那位老師說，如果當時當機立斷進行搜查，也許那個東西還沒有轉移，查出來了，膽大的不承認又沒證據(jù)，怎么辦?既要費事費神又達不到教育的目的。膽小的承認了，成了小偷，從此他會永遠抬不起頭來，而且眼看就要高考了，他的人生將會逆轉，這輩子不就毀了。所以，她就用“絕食”來呼喚、催促那個學生“悄悄”改正錯誤。而這個非常之舉的前提和力量便是信任。果然，她獲得了成功。
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